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生长在祖国的怀抱中第一课时说课稿
一、教学内容
1、唱《生长在祖国的怀抱中》
2、做选择恰当的音填空创编旋律
3、听《水草舞》《喷泉》
二、教学目的
1、学会用轻巧、圆润的歌声表达少年儿童生长在祖国的怀抱中的幸福、快乐之情。
2、通过选择恰当的音填空练习，培养学生的主音感、调式感;继续进行旋律的创编练习，开拓思路，激发兴趣，培养创造力。
3、通过欣赏，进一步了解旋律的表现力，感受音乐形象，培养音乐联想力和想象力。
三、教学重点和难点
1、重点：指导学生用圆润、轻巧的声音唱好歌曲。
2、难点：培养学生的音乐联想力和想象力。
四、教具准备
录音机、磁带、八孔竖笛
五、课时安排
四课时
第一课时
教学内容：
唱《生长在祖国的怀抱中》
教学目标：
能感受生长在祖国的怀抱中的幸福快乐之情，而用轻巧、圆润的声音来表现歌曲。
教学重点、难点：
大跳的音准、节奏;比较轻巧与圆润。
教学准备：
磁带、录音机、图片资料
教学过程：
导入：今天给大家带来了一组图片，请看：
(包括中国大好河山的景物图片，贫困地区儿童的读书图片)
看到这些，你想说些什么?(在背景音乐下交流
一、发声练习：
师：现在呢，我们就要把心中的骄傲自豪用歌声在这样的旋律中体现出来。
1)出示：副歌部分的“啦”
2)比较轻巧与圆润
师：放眼看看我们的祖国吧，心中满是激动，用歌声来表达，好吗?(学生唱)
瞧，这是什么?“跳音记号”
想想这里用“跳音记号”是为了表达什么?也用歌声来表现。(学生唱)
3)找出异同
师：仔细观察，这两句旋律中，你发现了什么?
(节奏、旋律线条的相同)
那再来听听这句旋律，也具备这样的特点吗?
3—|31.2|35543|21||
呀，我们今天又学了一招，还可以这样来创作旋律的呢。你也来试着创编一句?
二、解决大跳音程、附点与切分节奏
师：大家觉得自己的记忆力如何?那我可得亲眼所见，亲耳所闻才行。当然我要用音乐的方式。
听一组音，记下第一个音和最后一个音，并用“LA”唱出来。
6123|5—||3565|3—||5653|2—||1653|2—||
(需要有速度的变化)
再来听一听这一旋律的节奏?(第一乐句)
出示：A、2/4XXXX|XXX|XXXX|X—||
B、2/4XXXX|XXX|XXXX|X—||
你能拍出A的节奏吗?
你真厉害的!能跟大家说说你的诀窍吗?怎么能拍的如此准确?
再来听听(第二乐句)，这句的节奏是?我们一起来拍一拍。
好方法总是这么流行，掌握的真快哦!那谁能哼唱出刚我弹奏的旋律呢?
三、学唱歌曲教材分析：
《生长在祖国的怀抱中》是一首欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。A歌曲结构为二段体，B段由四个规整的乐组成，段为副歌，有三个乐句。全曲旋律起伏较大，四至六度音程的跳跃贯穿始终，加上以八分、十六分音符为主构成的节奏型，以及切分、附点节奏的
使用，整首歌曲显得轻快、跳跃，具有积极向上的情绪和气氛，表现了少年儿童在祖国的怀抱中幸福、快乐地成长的可爱形象和立志为祖国攀高峰的决心和勇气。1、范唱：
师：那让我为大家来演唱这首《生长在祖国的怀抱中》吧，看看大家和我是不是心灵感应的，听听从我的歌声中，你感受到我什么样的心情?
2、磁带哼唱
师：唱唱想想，这首歌的旋律可以从哪里划分成两部分?
3、演唱形式的设计
4、解决学生演唱中的问题
5、有表情的演唱歌曲(交流如何演唱好?)
四、总结下课
师：我们用歌声来表达了《生长在祖国的怀抱中》的心情，再来看看这些图片，你又有什么样的心情呢?
五、教后记
以上就是生长在祖国的怀抱中第一课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
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