第三课 音乐作品的时代风格：歌唱祖国说课实录
教学目标：
一、通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：
通过欣赏铜管乐《歌唱祖国》，聆听乐曲雄壮有力,刚健豪迈的旋律,感受在五星红旗下欣欣向荣的美好景象.
教学难点：
能正确背唱乐曲《歌唱祖国》中的主题旋律一和主题旋律二，能哼唱第一主题的歌词，并用打击乐器跟着音乐伴奏。
教具准备：课件、CD、电子琴
教学过程：
一、组织教学：
听《拉德斯基进行曲》
二、欣赏：《歌唱祖国》
1、初听：
师：请同学们一起听一首新的乐曲——《歌唱祖国》，感受一下歌曲的情绪，想一想是什么乐器在演奏？
生：雄壮的，激烈高昂的。
师：很好！那你在哪里听到过这首歌曲吗？
生：颁奖仪式上，检阅式上。
师：很好！那你能猜出这首乐曲是什么体裁的？
生：进行曲。
师：很好！你听到了哪些乐器在演奏？
生：长号，小军鼓，钵……
2、认识铜管乐器：
师：很好！小号、长号、圆号、大号，我们称之为铜管乐器。它是指铜制的或金属制造的乐器。起源于猎人狩猎用的猎号和军队的军号。
小号：是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，刚强有力，富于英雄气概.
圆号：又称“法国号”，是一种中音铜管乐器，管身卷曲成圆形。
音色丰满柔和，易和其它乐器融和在一起。
长号：是一种附有伸缩管的中音和低音铜管乐器。俗称“拉管”。音色威严庄重、雄浑有力。
大号：是最低音的铜管乐器，音色低沉浑厚，常用以造成宏大的气势。
3、复听：
师：再来听一听乐曲，想想出现了几个不同的主题旋律，用手势表示。
生：两个。
4、熟悉乐曲旋律：
师：很好。我们来唱一唱这两段旋律。学生跟随钢琴演唱。
师：再来听一听，它们在歌曲中是按怎样的顺序出现的？
5、拓展欣赏：
欣赏合唱《歌唱祖国》，体验不同的音乐情绪。唱一唱《歌唱祖国》。
三、小结
《歌唱祖国》是学生们比较熟悉的爱国主义题材的歌曲。我将“欣赏歌曲，聆听乐曲雄壮有力、刚健豪迈的旋律，感受在五星红旗下人们高歌向前，一片欣欣向荣的美好景象”定为本课的教学重点。
从理论方面引导学生认识了各种铜管乐器，学生对乐曲产生了聆听的兴趣。请学生自己找出歌曲中的旋律，然后进行反复视唱。渐渐的，学生歌唱得声音越来越坚定、响亮了。此时，我引入了合唱《歌唱祖国》，让学生用歌唱的方式去感受歌曲豪迈的情绪，歌声中透露出一种刚健有力的情绪，几乎每个学生都在很努力的演唱歌曲。这是一个好的开端，我们要学会在自己的课堂中创造出一种积极的气氛，用活力感染每一个学生。
合唱教学设计
我们的学生大多是来自农村，所以唱二声部很吃力，现将学生分为四个声部，从练习简单的和弦开始，1---3---5---1---，让他们熟悉和声，从声音中去自己辨别，然后进行简单的合唱曲，先教唱第二声部，音准好的学生常二声部，然后在完全熟悉第二声部的同时，唱第一声部的同学单独学习第一声部，这样就不会混淆。