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《申请电子邮箱》说课稿 本文简介：“电子邮箱的申请与简单使用”说课稿兴国平川中学欧阳荣明一、教材分析1、教材地位本课是人教版第一册第三章第4节第1课时内容，是信息技术基础中利用网络进行人际交流的开始部分，是后续的知识“电子邮件的管理”与“邮件工具的使用”的基础。2、教学目标知识目标：知道符号“@”代表的意义和邮件地址的格式，知道“邮
《申请电子邮箱》说课稿 本文内容：
“电子邮箱的申请与简单使用”说课稿
兴国平川中学
欧阳荣明
一、
教材分析
1、教材地位
本课是人教版第一册第三章第4节第1课时内容，是信息技术基础中利用网络进行人际交流的开始部分，是后续的知识“电子邮件的管理”与“邮件工具的使用”的基础。
2、教学目标
知识目标：知道符号“@”代表的意义和邮件地址的格式，知道“邮箱”“邮件”“地址”等概念及它们之间的关系，知道可以到那些网站上去申请免费邮箱。
技能目标：学会注册网站会员；能够寻求网上帮助信息，能独立地申请免费电子邮箱和收发电子邮件；
情感目标：知道电子邮件是信息时代很好人际和组织间的通信手段；懂得保护好自己邮箱的密码，不可盗用别人的邮件地址和密码，不给别人发送不健康和有害的信息；同学间的协作探索、相互交流、共同提高。
3、教学重点、难点：
重点：电子邮箱的申请与收发电子邮件
难点：收发电子邮件
二、
教法、学法分析
在前几节课的学习后，学生已经熟练掌握了浏览、搜索、保存因特网信息的技能。在各大网站的电子邮箱申请的帮助，通俗易懂。在此基础上，教师作为教学的引导者，创设实际生活情境，引导学生从人们的人际交往的需要出发，让学生体验了信息技术条件下新型的交往方式―――电子邮件。具体教法、学法如下：
教
法：任务驱动法。
学
法：比较法、自主探索。
教学地点：网络教室。
三、
教学过程：
(一)
引入导言：创设与生活密切联系的任务情境，激发学习动机
我们平川学校是一所具有八十多年历史的学校，很多校友非常关心母校，在学校网站的校友录中留下许多对母校的美好回忆，也希望进一步了解学校的发展现状。作为平川的一员，你能不能根据自己对学校的了解，同校友们交流，回复校友的问题？你觉得采用什么方式回复比较好？
可以根据校友留下的电子邮箱进行回复。
(二)
布置任务（PPT
呈现）：让学生明确本节课所要完成的任务
1.
了解什么是E-mail,它与我们平时的通讯方式有什么不同？
2.
学习如何申请E-mail，登录自己的邮箱，调查该邮箱的特点并与同学讨论。
3.用电子邮件与校友进行联系，交流，回复校友的问题。
4.
给老师发送一封汇报自己成果的邮件。
(三)
分组学习：让学生自主探索学习，亲历处理信息、开展交流、相互合作解决问题的过程。
1、机位临近的四个同学组队，选出小组长。
2、了解什么是电子邮件（E-mail）？在哪些网站可申请电子邮箱？
（1）、学生利用网络可以自己搜索相关信息，也可以参阅教师提供的网址学习，如：http://218.7.16.88/jsjjyw/webquest/48/lore/index1.htm，知道符号“@”代表的意义和邮件地址的格式，知道“邮箱”“邮件”“地址”等概念及它们之间的关系
（2）、教师简要说明电子邮址的格式、列出常用电子邮箱申请网址：
格式：
Xingming
@
163.com
帐号（用户名）
分隔符
邮件服务器名
常用网址：
www.xueke8.com
www.xueke8.com.cn
www.xueke8.com
www.xueke8.com.cn
说明：
自主探究学习电子邮箱的知识，为下一步电子邮箱的申请奠定知识基础。
通过自主探究学习，通过完成任务培养信息素养、体验成功的喜悦、增强学习的信心。
要求学生把当前要完成的任务所体现的知识和技能尽量和自己已掌握的知识和技能相联系，
让学生主动去搜集并分析有关的信息和资料。
3、申请电子邮箱
（1）、小组内分发不同邮箱申请网址，各位同学进入自己认领的网站后，注册用户，申请电子邮箱，若有问题请找网站的注册帮助。
如：在
Sohu
注册自己的免费电子邮箱。
注册方法：介绍、sohu的注册帮助。在Sina
注册自己的免费电子邮箱。注册方法：介绍、Sina的注册帮助。
（2）、小组内互相通告自己的E-mail地址。
（3）、小组讨论以下问题：
l
各自申请到的邮箱有什么特点（邮箱的外观、存储容量大小、功能等）？
l
pop3、
smtp是什么意思？
pop3：接收邮件的服务器名称，如
sina.com.cn
，smtp:外发邮件的服务器，如smtp.sina.com.cn，为邮件工具软件的使用奠定基础。
说明：
让学生能够寻求网上帮助信息，能独立地申请免费电子邮箱，掌握本课知识重点
通过合作交流，使学生掌握了不止一个网站邮箱的申请方法，并对不同的网站可以做出评价比较，丰富了课堂的内容。既体现了新课程的回归生活，又实现了信息素养中信息开展交流和合作解决问题的过程方法等培养目标。
4、电子邮箱的简单使用
·
了解使用E-mail的方法：发信、收信、读信。
·
给小组同学发信并阅读信件。
·
小组讨论：
E-mail和我们平时的通讯方式有那些不同？想想考察的角度有：
1、
（
如：所需的花费）
2、
3、
说明：
通过互相发送电子邮件，使学生掌握电子邮件的收、发与阅读（掌握重点、突破难点）。
小组讨论使学生在亲历信息的处理与交流过程中，了解怎样选择合适的工具进行信息处理与交流的方法。
5、总结与汇报
给老师发一封E-mail(E-mail地址：[email protected])，汇报自己的成果和小组小论文,另存一份为word文件。
说明：
让学生自己归纳学习内容，进一步掌握本课知识重点与难点，也是学生对信息获取、处理、交流过程的方法小结。
(四)
课堂小结
1、怎样申请电子邮箱：
注册用户――参看帮助―――申请邮箱
2、电子邮件的发送与接收
3、懂得保护好自己邮箱的密码，不可盗用别人的邮件地址和密码，不给别人发送不健康和有害的信息
说明：进行信息安全教育。
(五)
课外作业
根据自己对学校的了解，用电子邮件回复一位校友的问题，与校友进行交流。
要求：想想怎样介绍自己，怎样回复校友，并与校友诚恳地交流感情和思想。
说明：让学生思考，信息时代怎样能过网络与人沟通。
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