——记z小学教导主任
最早体验为人之师的乐趣，也许该追溯到她5岁那年一个夏日的黄昏。她站在教室的讲台上，面对着台下几个同为教师子弟的邻家孩子，用一根简陋的木制教鞭，指着空无一字的黑板，大声说：“今天我教你们读古诗……”成年之后的她回忆起这一幕，常常会想，也许就在那一刻，命运之手便让她的人生与三尺讲台结下了不解之缘。
当她第一次戏剧性地以教师的身份站上讲台时，她才16岁，面对的是一群年龄比她大得多的技校学生。如今，历经十几年教书生涯的她，已经成长为一名具有本科文凭的小学高级教师、市级骨干教师、长沙市优秀教师、长沙市优秀语文教师、区优秀辅导员。她执教的阅读课荣获全国优质实验课称号；执教的口语交际课获得国家级二等奖，执教的作文课获得区一等奖；在全国发展与创新现场教学设计说课比赛中获一等奖，在全国语文教师范文比赛中获国家级三等奖……一摞厚厚的获奖证书见证着她的成长，记载着她的付出，抒发着她的快乐。她，就是燕山小学教导主任——陈z。
一、厚积薄发，成长并快乐着
1991年，中专毕业的她被分配到一家工厂，阴差阳错她竟然仍以教师的身份站在了工厂技校的讲台上。非正规的学校给了她足够的时间和空间，在那段平静而充实的日子里，她默默地读书、练字，先后获得了大专、本科文凭，她在学习中享受着成长的乐趣。
调入小学后，学习更是成为了她生活中不可或缺的一部分。她参加了普通话培训，获得普通话一乙证书；学习制作课件，在区CAI课件说课比赛中获得一等奖；闲时偶尔练笔，有《父亲》一文发表在《今日女报》上；撰写的《师德提升方案》获得区一等奖。在全国发展与创新课题教学设计说课比赛中，她凭借扎实的教学功底和出色的基本功又夺一等奖。2006年，她被评为芙蓉区“学习型教师”。
二、走近学生，感动并快乐着
“没有爱的教育是死亡的教育”她深深地爱着她的孩子们——用母亲般的心怜惜孩子、欣赏孩子，用朋友般的心理解孩子、尊重孩子。
她是孩子们的老师，更是孩子们的可以倾诉的朋友。孩子们的日记本、QQ空间都是他们交流的平台。不眠的灯光下，她在阅读孩子们的日记，为其中的精彩片段眉飞色舞；深夜的电脑前，她在访问孩子们的空间，为他们的成长或早熟而时喜时忧；日记本上一段段真情流露的评语，QQ空间里幽默风趣的留言，将她与孩子们的心拉得更近。因此当她从原来的学校调走时，一群学生围着公用电话亭轮流给她打电话，一个个泣不成声；一个孩子在博客中这样写道：“若苍天能满足我一个愿望，我愿意从头再来当您的学生--陈z老师！”
她用真情在孩子们的心灵播撒着爱的种子，孩子们那纯洁的心灵花园中鲜花怒放，这醉人的芬芳给了她莫大的享受，给了她无与伦比的快乐！
三、钻研教学，痛苦并快乐着
还记得刚刚调入城区小学，第一次上课时，全体行政突然来到了教室里听随堂课，面对他们，她感觉一股巨大的压力袭来。然而，不服输的她将这股压力化为一股强大的动力，一头扎进了教学工作之中。她反复学习新课标，浏览特级教师的教学设计和教学实录，阅读名家的教学论文和经验介绍。多少个深夜，她独自泡在办公室，为教育名家精彩的教学设计拍手叫绝，因他们的经典论述而豁然开朗，她沉浸其中，如痴如醉。
她的教学水平很快提升。2000年，她执教的阅读课获得了“全国优质实验课奖”。2006年，她又参加了全国创新与发展课题组的口语交际课比赛，获得二等奖。08年5月，芙蓉区作文教学竞赛中，她凭借新颖的教学设计，良好的课堂驾驭能力征服了评委，一举夺魁，再获一等奖！
对教学的不断钻研使她的课堂呈现出勃勃生机，2008年，她被评为长沙市优秀语文教师！
四、无私付出，奉献并快乐着
一个个周末的下午，在校园内你可以看到宣传栏前熟悉的身影，在那书写着一周周的工作内容；迎接教育强区检查那一个个加班的夜晚，凌晨四点，她办公室的灯依然亮着；开家长会的前夕，晚上八点多她还在逐个逐个指导新班主任的工作……她，就是这样一位让人爱之又敬之的好老师，好同事。
行走在菁菁校园，她用无私的爱谱写人生辉煌！她用诚挚的爱心，开启孩子的心灵之窗，享受孩子们真挚的爱戴；她用良好的心态，享受工作的乐趣，书写着新时代师德标兵的风采！
陈z老师的师德格言：
尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。