师德标兵事迹材料
“身为人师，必须爱字当头。”从教十几年，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，李z老师深深体会到“教师”的光荣所在，也深刻认识到要当好一名教师，就必须爱岗敬业、为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，用爱托起明天的太阳。
李z老师于2007年调入蓉芙区浏正街小学，担任五乙班班主任。这个班有65%的孩子是外地务工人员子弟，一些父母迫于生计，无暇督管孩子，有的甚至完全放任自流。这样，孩子们的学习、纪律等方面存在很多问题，学风、班风建设急待加强。针对这些情况，她对症下药，用心，用情，用爱实现了这个落后班级的美丽蜕变。
一、以身作则，言传身教
为了改变班级面貌，一方面，李z老师与学生共同讨论、制定班规，使学生有制可依，有章可循，职责分明。另一方面，她严格要求自己，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做好表率。她要求学生热爱劳动，每次大扫除都和学生一起洒扫整理；她要求学生不迟到，自己每天都是提前到校；她要求学生要作好课前准备，自己每堂课都提前准备好教具、课件；她要求学生认真做操，自己每天准时到操场上等候学生，一直到他们整队归班；她要求学生尊重他人，自己从不打骂学生，出现问题总是晓之以理，动之以情……去年，恰逢全校军训会操表演和家长会，李z老师胃炎发作，在医院打点滴到凌晨六点多。早上，她还是拖着虚弱的身体及时赶到学校，组织班级的会操表演和家长会。这个学期，她怀孕了，身体有很多不适和不便，但每天仍早早到校，全期没有迟到、早退过一次。怀孕五个月时，她做了羊水穿刺手术，医生建议至少全休一周，可她考虑到孩子们只有两个月就毕业了，为了不耽误他们的学习，她只请了一天病假。在扎扎实实做好每一项日常工作的同时，她还利用每天中午的休息时间辅导学生。
在李z老师的言传身教下，在她的人格魅力的熏陶下，孩子们懂得了自律，学会了负责，这个班的精神面貌和班风发生了根本性转变，班级有了浓厚的学习氛围，在学校常规评比中多次夺得流动红旗，在各种活动和竞赛中表现突出，变成一个团结奋进、积极向上的优秀班集体。
二、以爱唤心，春风化雨
爱是教师最美丽的语言，是教师的天职，让每个学生健康成长，不让一个学生掉队，是班主任的责任。
李老师班上学习困难的学生比较多，对待他们，她先耐心地帮他们分析原因：有的是学习基础太差，跟不上；有的是学习习惯不好，上课没听讲；有的则是学习态度不端正，随随便便，懒惰散漫……然后，她一边抽出时间给他们“开小灶”，耐心辅导；一边跟家长做好沟通，对症下药，鼓励帮助学生。一个学期后，该班语、数、外各科的期末检测及格率100%，优秀率稳步上升。到今年的毕业测试，李老师执教的语文科目及格率100%，优秀率达到95%。
这个班有一名叫周围的弱智孩子，上课时总是低着头，默默地伏在桌上，下课也总呆在座位上，很少与同学交流。为了不让他活在自卑的阴影下，李老师便经常在他的作业本上写道：“你的字写得很认真。”“你真懂事。老师很喜欢你。”同时，还经常在班上表扬他卫生做得好，守纪律，鼓励同学和他交往。一次，他在作业本上画了一个笑脸，写了一行歪歪扭扭的字：老师，我的作业写得好吗？李老师用红笔在后面写了个大大的“好！”这样的问答成为这个孩子作业本上一道独特的风景。慢慢地，他脸上的笑容多了，不再老是低着头了，下课也能和同学说说笑笑了，课堂上有时还能回答简单的问题。在李老师的帮助下，他重新找回了自信。
该班还有个特别“难缠”的男生，叫王天佑，同学都戏称为“只能靠天保佑”。上课讲话、打同学、骂脏话，不做作业……李z老师找他谈了多次，他却总是我行我素。与家长联系，家长说：“打也打了，骂也骂了，没有办法！老师，你尽了力了，懒得管他，我们不怪你。”尽管如此，可李老师还是下定了决心，一定不能放弃他。她了解到孩子的家庭很困难，父母分居，父亲租房开一家麻将馆，维持生计尚且心力交瘁，根本无暇管教他。加上一直以来对他的溺爱和纵容，导致他懒惰，散漫，霸道。于是，李z老师竭尽所能地关心他，帮助他。家里吵，又没人督促他，李老师就中午在学校辅导他做作业；有时他没钱吃午饭，李老师就给他买饭；他学习基础差，不会写作文，李老师就从最容易的看图写话帮他补习……一次，为了写辅导他写好《我们的校园》，李老师利用中午时间，带着他从校门口开始，一一游览整个校园，每到一处，就指导他细心观察。结果，这篇作文他得了“优”。作文课上，李老师特意大大地表扬了他一番，同学们都热情地为他鼓掌，他乐得手舞足蹈。李老师又趁热打铁，以后上课时特意给他一些成功的机会。这样，他渐渐对学习有了信心和兴趣。两年来，在李老师的关爱和帮助下，他和同学相处融洽了，学习习惯好了，成绩也上来了。毕业考试