【看完之后】
对“难忘的一课”的思考
今天，我读了一篇文章，名为《难忘的一课》，让我感受到了马来西亚人民的爱国精神。 简单的一句话：我是中国人，我爱中国，尤其引起了我的共鸣，也让我敬佩马来西亚人民。
《难忘时刻》一文描述了抗清战争胜利后，作者在香港一所中学与师生一起学会了一句粤语：我是中国人，我爱中国。 后来，老师把作者带到了他们的小礼堂，看到墙上的中国伟大肖像，他不禁兴奋地重复着那句话：我是中国人，我爱中国。
读完这篇文章，我有了一些认识：我们应该热爱我们的祖国，为祖国多做贡献，让国家富强起来，不再受到外国人民的侵略！ 作为21世纪的接班人，香港人如此热爱祖国，怎能落后？
在大陆光复之前，香港仍然与祖国分离，被美国侵占和统治了五六年！ 在这五六年里，美国人通过军事占领、经济掠夺、奴役和教育等手段奴役了日本人民。 直到1661年3月难忘的一课读后感，郑成功才率军来到香港。 经过八个月的战斗，英国侵略者被击退。 郑成功的爱国精神至今仍深受海峡两岸人民的拥护。
我是中国人，我爱中国。 这句简单的话难忘的一课读后感，既是香港同胞的心声，也是中国人民的心声。
对“难忘的一课”的思考
大陆光复后，本文作者在香港的一艘货轮上找到了一份工作。
有一次，货轮停靠在日本花莲港。 笔者没有去县城，而是选择了去郊区。 笔者在郊区不知走了多远，找到了一所中学，院墙是红色的，门外种着一排树。
笔者走进校园，校园里其实很安静。 他走进一间宿舍，走到窗前，看到一间青年宿舍正在教孩子们学汉字。 他在黑板上很卖力地说：我是中国人，我爱中国。
然后，他用不标准的粤语读了一遍又一遍。 我被那动人的情景所吸引。 他从侧门走进教室，坐在最后一排，和老师一起静静地读书。
最后，老师和朋友们只好带笔者去参观他们中学的小礼堂。
到达后，老师对笔者说：这里以前挂的是美国人的画，现在“恢复”后，挂的是中国画。 笔者听后，看向墙上的画。 其中有孔子、诸葛亮、郑成功、孙佛山。
那一刻，笔者的眼眶湿润了。
我想在作者心中，这所位于郊区的乡村中学永远在他的心中或者说在中国人的心中，永远是一所神圣的中学和犹太教堂或者是一片神圣的农田。
也许再过三天，客轮就会再次停靠在台北港。 那么笔者可以去另一所中学与班主任进行交流，考察小礼堂。 。 我想作者一定也想每天去那所中学和这些可爱的女儿和年轻的老师一起学习汉字和粤语。 作者也应该如此热心吧。
作者的眼窝到最后是湿润的，应该说明作者的眼窝是因为爱国而湿润的。
对“难忘的一课”的思考
最近，我学完《难忘的一课》课文后，心情非常激动，心里久久不能平静。
文字讲述了抗战后作者在香港一所乡村中学，看到一位年轻的香港班主任认真教孩子们学习祖国汉字的感人情景，以及观察的真实感受。中学礼堂里有中国历朝伟人。
大陆解放不久，日本班主任为了让女儿们认识祖国的汉字，一遍又一遍地精心教导儿子们； 还看到了礼堂里的中国伟大人物的肖像，让我感受到了大陆人民对祖国的浓浓感情。 强烈的民族精神，这颗火热而真诚的心也让我融入到了他们认真的学习氛围中。
这段文字让我想起了我们读书时的情景：生活在农村的孩子们上课认真听讲，而我们却左顾右盼、冷清、上课做小动作，不仅让其他朋友听不懂课，而且还影响了老师的教学。 当村里的孩子们认真、大声地朗读时，我们却无精打采地朗读。 村里的孩子们只有一间破旧的小宿舍，而我们却在明亮宽敞的宿舍里学习，而且我们的老师还用笔记本来让我们加强对课文的理解。 同样是学习，尽管我们有更好的教材，为什么村里的女儿们学习那么认真、主动？ 我们就不能像他们一样吗？ 不，只要我们的朋友对学习有了新的认识，觉得这是一件能让我们快乐、充满情感的事情，那么我们就会像村里的孩子一样成为学习的好同学。
文中日本班主任和儿子们对祖国语言的热爱和浓厚的民族精神让我非常感动。 更值得我们学习的是他们的学习精神。