摘要是指社会团体、企业单位和个人对一定阶段的学习、工作或者其完成情况进行回顾、分析，并得出教训和一些规律性认识的书面材料。 它可以提高我们的书面表达能力，因此写总结是非常有必要的。 但我发现我不知道该写什么。 以下是小编为大家整理的三年级数学教学工作总结。 仅供参考。 希望对大家有所帮助。
三年级数学教学工作总结1
转眼一个学期就过去了，本学期的教学工作也告一段落。 本学期我在九（一）班教数学以来，在教学的各个方面都严格要求自己和学生。 为了明年把教学工作做得更好、更出色，为了在今后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
1.抓优生。 今年学生即将面临中考，集中率是考核教师教学质量的重要依据。 为此，我在课堂上更加注重分层教学。 每堂课一般都需要扩展练习。 关于课后辅导，针对学生综合能力比较薄弱的现象，在教完九年级上册、下册26章后，我们每周发放一套周试卷进行测试，结果还不错。 至此，王**、甘**、朱**、林**、付**、杨**、吴**、余**等一批优秀学生表现较为突出。
2、提升中层学生。 尤其是9（1）和9（2）两个班，学生表现两极分化非常严重，中等水平的学生相对较少。 为了让中学生在中考中取得好的成绩，我保证中学生在上课时每节课能练习1-2道填空题或选择题。 从第20周和第21周的期末模拟考试成绩分析，9（1）班和9（2）班的平均成绩都有明显提高。 刘**、李**、曾**、卢**、苏**、陈**等一批中学生目前情况比较稳定。
3、转学生。 数学属于抽象思维。 对于后进生来说，初三的数学难懂、枯燥，普遍有一种厌学、放弃的感觉。 而我不可能在教学过程中只教最简单、最基本的内容。 对于课后辅导来说，时间很难保证。 因为数学成绩差的人一般都是各科成绩差的人。 而且初三的学习任务重、进度快，这让他们进一步感到学习的疲倦。 因此，我只能对他们进行思想教育，以促进他们学习的积极性和主动性，但效果并不理想。
总之，对于抓优秀生、提拔中等生来说，都还不错。 转学生还有很多不足，需要在后续的教学中继续努力。
三年级数学教学工作总结2
这学期我继续担任三年级数学老师。 一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定的成绩。结果。 现将本学期的教学工作总结如下：
1、以课堂教学为核心，落实好各班教学任务。
1、认真备好每一课。
课前认真备课，学习《数学课程标准》、教材、教材，熟知学期教学内容，不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学方法。 学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用，思考学生如何学习，学生会遇到什么困难以及如何解决，体现老师的在教材编写中指导学生主动学习过程，充分认识课后习题的作用，并设计好习题。
2、认真对待每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生思维。 课堂上，我们力求讲解清楚、系统、准确、生动，做到线索清晰、简洁全面，深入浅出。 同时，我们会制作各种有趣的、能吸引学生注意力的教具和课件。 课后我们会及时总结教训九年级数学教学总结，写好教学后记。 我们在课堂上会特别注重调动学生的积极性，让学生多动手实践，从而加深对知识的理解和掌握。
（二）及时审查。 新教授的知识基本都是当天或第二天复习，以后复习时间逐渐延长。 这个措施非常适合低年级学生遗忘快、无法复习的特点。
（三）着力构建知识网络。 一般是整理一节形成知识链，每个单元整理复习形成知识链，一学期整理复习全书。 学生经历了教材从“薄”到“厚”再回到“薄”的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，很容易导致学习迁移，为学生提供了创新实践的可能性。
3. 仔细标记每项作业。
针对不同的实践错误，当面批评，指出个别问题，集体纠正共性问题。
4. 要有耐心，做好每一次的咨询。
在教学中，注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习，并注重对他们学习过程的指导。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题、乐于思考。
5.客观评价每个学生。
评估不仅仅是对学生的学习成绩，更重要的是了解学生学习心理和学习质量的发展情况，这是教师改进教学的依据。 在自制试卷中，我添加了反映学生思维过程的试题。 考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是重点考察学生的知识掌握情况和学习努力程度。
2、充分利用教材，探索德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时十分注重渗透思想品德教育，提供了丰富的适合幼儿特点的素材。 因此，我结合教学，培养热爱祖国、热爱科学、热爱学习等良好的思想品质。 精心设计：美丽的校园、金秋、美丽的小湖、执勤、过马路等情境，教导学生热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼，教材整体体现了丰富多彩、勤奋的学校生活和健康的身心生活态度。 学生的心灵在教材和教师创造的环境中得到熏陶。
在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行德育教育，如研究性学习、合作学习等。在数学中，有很多规律性的总结，也有很多多样化算法的发现，引导着学生的学习。学生共同讨论、思考、总结。 这样可以不断培养学生的各种能力，也培养他们的团结协作能力。 以教学方法为例，我们可以采用小组合作学习的方法。 这种学习方法有一个共同的理念：学生一起学习，必须对别人的学习负责，也对自己的学习负责。 学生既能对自己有利，又能以有利于他人的方式学习。 在这种情况下，学生会意识到个人目标和团体目标之间是相互依赖的。 只有团队其他成员成功，他们才能成功。 还可以让他们从小养成认真对待别人学习成绩的习惯。
3、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生将课堂上使用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌子上的某个位置。 当准备铃声响起时，他们应该安静并小睡一会儿。 我们要对学生回答问题时如何坐、如何站等提出明确的要求，培养学生认真学习的态度和习惯。 根据学生上课时注意力短暂、容易转移的特点，我尽量把握课堂节奏，有松有松，使学生思维处于活跃状态，逐步培养学生良好的习惯。持续的注意力，使学生在课堂上不搞小动作。 另外，小学生做事普遍没有紧迫感，行动缓慢。 我时刻提醒学生加强计划，养成有条不紊做事的好习惯。 课后，我还注重培养学生良好的书写习惯，要求学生写作业工整，不乱写乱画。 为了培养学生作业写工整的好习惯，我在教学中首先注意板书工整，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时刻注意运用自己的良好行为习惯去影响和感染学生。 另外，我加强了写作课的教学。 并进行写作评价，并用鼓励性的评价分数来奖励认真写作的学生。 经过一个学期的精心训练，大部分学生在课前准备、上课专注力、尤其是写作方面都有了很大的进步。
4、创设学习情境，增强学生学习数学的信心。
1.设计数学游戏，让学生乐在其中。 根据低年级学生的心理特点，在教学中设计小学生最喜欢的游戏，让学生边干边学、玩中学、快乐中学。
2.创设生活情境，让学生了解数学与生活的联系。
本学期，在教授新知识时，我尝试利用生活中的情感材料进行直观教学，使学生容易理解和掌握。 抓住机会告诉学生，这样的问题在我们数学里叫解题，让他们初步了解应用题的概念，也体会到数学之美。
经过一个学期的努力，同学们上课更加认真了。 大多数学生课后都能认真听讲并完成作业。 他们学习积极性很高，学生中形成了你追我赶的学习氛围。 他们可以运用数学来解决生活问题。 大部分学生已经养成了动脑思考的良好习惯，形成了良好的学风。
5、注意与家长的联系，双向管理好孩子。
孩子的进步、集体的成长，离不开老师和家长。 为了更好地全面了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立了密切的联系，进行了友好的互动，不仅沟通了信息，还增进了情感交流。 向家长介绍一些教育孩子的方法和经验，推荐一些教育书籍，同时对家长提出要求：在家为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立良好的榜样。 通过这些努力，很多家长关注了孩子的教育，改进了孩子的教育方法，增强了作为家长的责任感，取得了良好的效果。
总之，经过一个学期的学习和教学，有成功的喜悦，也有失败的反思。 我会及时找出差距，积极弥补不足，力争在新学年的工作中取得更大的进步。
三年级数学教学工作总结3
三年级数学是小学的一个过渡阶段，起着非常重要的作用。 为了总结经验、找出不足、改进，现将这一时期的工作总结如下。
1、师德：
以认真负责的态度教好每一堂课； 以饱满的爱心关爱学生，关心学生的学习和生活，积极做好学生的思想工作，听从指导，教书育人并重。 能够积极认真地服从和配合学校各级领导布置的工作，与同事们齐心协力，互相帮助，共同完成学校布置的各项任务。
2、学习态度：
新时代要求教师不断更新和丰富知识，要有终身学习的理念。 对于每一位教师来说，拥有深厚的知识和多方面的才能是很重要的。 因为我们的产品会说话、会思考，有什么问题他们都会问，往往会“破锅问到底”。 没有广博的知识，就不可能很好地解决学生的“困惑”，也无法将“道”传授给别人。 因此，我认真参加学校组织的各项教研活动。 我努力学习别人的先进教学经验，改变旧的教学理念，把新的教学理念运用到自己的教育教学中。
3、数学教学：
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是结果”。 因此，他强调“教一个人某一门学科，不是叫他写下一些结果，而是教他参与其中”。 在课堂教学中，我正确处理教与学的关系、学与指导的关系。在教学上注重教与学，在教学方法上注重指导，在教学上注重指导。以学生发展为导向，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与知识建构过程，促进学生肯学、会学、善学。学习。
本期已完成两位数乘以两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数、统计学、小数初步认识等9个单元的教学目标。
主要实现了以下教学目标：
1、能进行三位数除以一位数、两位数乘以两位数的笔算，并进行相应的乘除估计和笔算。
2.能够口头计算三位数除以一位数，商为十或百的整数。 能够口头计算整数十乘以整数十，以及两位数乘以整数十。
3、初步了解简单小数（小数部分不超过两位数），初步了解小数的含义，能读写小数，初步了解小数的大小，能计算加法和保留一位小数的减法。
4、了解面积的含义，能够估算和测量图形的面积，了解和理解面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），能够进行简单的单位换算； 掌握长方形和正方形的面积公式，能够运用公式正确计算长方形和正方形的面积，能够估计给定长方形和正方形的面积，并能利用公式解决简单的实际问题。
5、了解统计图表，初步学习简单的数据分析； 能够初步认识统计在现实生活中的作用。
6、体验现实生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，了解数学在日常生活中的作用，初步培养综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步领悟集合和等价替换的两个思想。
8、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。
总之，在整个教学工作中，我认真备好每一节课。 备课期间，我认真研究了教材和教学书籍。 学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找出重点、难点。 认真对待每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法。 从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性。 教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。 通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景，激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识建构的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师就要有一桶水，但在创新改革不断变革的新时代，这似乎已经不够了。 授人以鱼不如授人以渔。 教师更重要的考虑是教会学生如何寻找水源和解决水问题。 这必然对我们教师提出新的要求和挑战：如何学习掌握具有时代特征的先进理念； 如何面对新标准、新教材的传承和变化； 如何面对个性化的学生等等，都是我必须思考和面对的问题。 我愿意与学生同行，与时俱进。
三年级数学教学工作总结4
这个学期，我们三位三年级数学老师可以一起研究教材和教学方法。 按照新课程标准的精神要求，他们基本能够完成本学期的教育教学任务。
1、认真研究教材和教学方法。
学期伊始，我们认真研究了教材、教学大纲、教学方法，充分掌握了教材的目标和要点，对教材的教学做了全面的规划，保证了教学的顺利进行。
2.积极开展教学科研活动。
本学期，市教研室李志伟同志应邀到学校指导教研活动，帮助我们探索新的教研课。 教学取得了良好的效果。 同时我们几位老师也能经常讨论教学工作。 提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动，因材施教。
3、开展计算竞赛活动。
为了提高学生的计算速度能力，本学期，我们进行了计算竞赛，评出了一、二、三等奖。 通过比赛，学生们注重计算。 同时，教师也在培养学生的计算速度。 ，在准确性方面也做了一些工作，并取得了一些成果。
问题及方向：
1. 成绩不佳
全班学生135人，平均成绩70分，通过率77%，优生率18.5%。 与城镇平均水平的差距分别为12.1分、16%、24.7%，差距太大。
2.计算能力差导致性能差。
学生的计算能力普遍较差，成绩较差的学生也不少。 31名学生未及格，9名学生成绩低于10分。
3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
4.想方设法提高学生的计算能力。
三年级数学教学工作总结5
这个学期，我们三位三年级数学老师可以一起研究教材和教学方法。 按照新课程标准的精神要求，他们基本能够完成本学期的教育教学任务。
1.积极开展教学科研活动
本学期，我们邀请了各年级教研组成员指导教研活动，帮助我们探索新课程、教授复习课程，取得了良好的效果。 同时，我们几位老师也能经常一起讨论教学工作，提出问题，共同讨论。 ，做到统一思想、统一行动，因材施教。
2、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
在此期间，我们采取了以下措施。
（一）面向全体学生，因材施教。
1、分层备课； 2、分层分类； 3.分层作业。
（2）坚持启发式，反对占满整个房间。
1、少说多练。 教学中，学生是主体，教师是主导，给学生足够的思考时间。 在学生讨论的基础上，针对存在的问题，对题目的难点进行启发性的讲解，引导学生解决问题、突破困难。
2. 少给予，多引导。 如果老师向课堂灌输大量信息，学生只能机械地吸收。 相反，当学生不清楚自己的想法时，教师无法自己说出答案。 相反，他们用引导的方式引导学生一步步深入问题的深处，以达到教学的目的。
3、支持与释放相结合。 让学生自己解决问题，多动手动脑，必要时提供“支持”，培养学生解决实际问题的能力。
（三）适时、适应性地灵活运用视听媒体
1、根据教材特点和学生实际情况使用视听媒体。
2、将教师的基本技能引入课堂，将抽象语言与具体形象与插图紧密结合，让学生丰富表达，轻松解决问题。
3. 使用投影仪显示例题的图形。 这样不仅能吸引学生的注意力，还能激发学习兴趣，从而提高教学效果。
三年级数学教学工作总结6
教学过程中，我坚持认真备课。 在备课中，我不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 我根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，安排教学过程的程序和时间。 做了详细的记录，认真写了教案。 每节课都应该“备好”。 每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，应及时进行课后总结并撰写。 很好的教学后记。
我努力增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、言简意赅、深入浅出、深入浅出。方式。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通九年级数学教学总结，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 在教学工作中，我不只是传授知识，而是注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力、能力的开发结合起来，在知识中注入思想情感教育的因素。充分发挥学生的创新意识和创造力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。 布置作业，以便你可以精读、简明地阅读。 有针对性、层次化。 同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，以达到有针对性的效果。 。
课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让他们对学习产生兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情。 但它充满了乐趣。 这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做后进生的转化工作时，要特别注意弥补他们，补全他们以前所学的知识空白。 这样，他们就会学得轻松，进步快，兴趣和求知欲也会增强。 课后，我与同事交流，虚心向其他老师请教。 在教学过程中，有任何问题一定要问。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。 听讲座，征求意见，改进工作。
三年级数学教学工作总结7
本学期，我正在给九年级一班教数学。由于我已进入初三毕业的冲刺阶段，教学负担很重，需要完成整个一年的课程。初三了，所以整个学习和复习都是相当紧张的。
回顾一个学期的教学工作，我坚持学习新的教学理念，做好理论学习笔记，积极参加教研活动，参加全国精品课程展示和评估活动，收获颇多。 。 本学期，我辅导一名青年教师参加临沂市精品课程评选，获得二等奖。 我通过不断的实践，逐渐加强了自己业务能力的培养。
本学期的教学过程中，我们注重教材的研究，认真备好每一堂课。 教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书，所以我注重教材的学习。 Before each class, a lot of time is spent organizing study plans. During the lesson preparation process, one is to refer to other textbooks without leaving the teaching materials, compare their differences, and seek teaching methods that are easier for students to accept. The second method is to combine it with the reality of life so that students can learn valuable mathematics in every class. When formulating teaching purposes, pay great attention to the actual situation of students. The lesson plans are carefully written, focusing on the design of bilateral activities between teachers and students, and constantly summarizing experiences and lessons.
In terms of homework correction, we try our best to be serious and timely, and strive to achieve complete corrections. According to the characteristics of a large number of students, class assignments are carried out 3-4 times a week. When problems arise, we will work with students to point out the problems in person, and provide timely and targeted guidance.
Of course, there are still many shortcomings in the work: in the teaching process, according to the characteristics of the students, every student has not learned anything and has fun in learning. The application of synchronization has not yet been completed in advance, and students are then asked to choose targeted questions. The understanding of academic situation is sometimes delayed, and one-on-one tutoring and learning are not achieved at all times. As a result, blindness still exists in teaching.
In the future teaching process, I will make corrections in the following aspects:
1. Strengthen the study of new teaching concepts, in-depth study of educational and teaching ideas, and better serve education and teaching.
2. Learn more from old teachers, especially some experienced old teachers and young teachers with novel ideas in the school, learn their advanced teaching behaviors and methods, and be meticulous in teaching. 3. Strengthen the research on high school entrance examination questions, especially the research on Linyi City high school entrance examination questions in the past three years, and improve personal mastery of the direction of high school entrance examination questions.
Through the teaching work this semester, my teaching ability and level have been improved to a certain extent. In the future teaching career, I will work hard to make my education and teaching efforts more effective.
Summary of third grade mathematics teaching work 8
This semester, under the guidance of the school leaders, I not only successfully completed the teaching tasks of this semester, but also made great progress in my professional level. In order to make greater progress in future work, the teaching work of this semester is summarized as follows:
1. Love and be loyal to the Party's educational cause, have a serious teaching attitude, a solid teaching style, and strictly abide by the school's rules and regulations.
2. Prepare lessons carefully, not only prepare students but also prepare teaching materials and teaching methods. Based on the content of teaching materials and the actual situation of students, design the type of class, formulate the teaching methods to be used, and make detailed records of the procedures and time arrangements of the teaching process. Write the lesson plan carefully. Every lesson should be "prepared", and each lesson should be fully prepared before class, and a variety of interesting courseware should be produced to attract students' attention. After class, a summary of the lesson should be made in a timely manner and written. Make a good teaching postscript, and carefully collect the key points of knowledge in each lesson book and summarize them into a collection.
3. Enhance class skills, improve teaching quality, make explanations clear, organized, accurate, emotional, and vivid, so that clues are clear, layered, concise, and simple. Pay special attention to mobilizing students' enthusiasm in class, strengthen teacher-student interaction, fully reflect the main role of students, so that students can learn easily, learn easily, and learn happily; pay attention to concise lectures, and the teacher should speak as little as possible in class, Students use their mouths, hands, and brains as much as possible; at the same time, the learning needs and learning abilities of students at each level are fully considered in every class, so that students at all levels can be improved. Nowadays, students generally report that they enjoy taking math classes.
4. In classroom teaching, adhere to heuristic teaching and insist on quality in 40 minutes. With students as the main body and training as the main line. The teaching process attaches great importance to knowledge and skills, learning processes and methods, emotional attitudes and values, and cultivates students' independent learning, cooperative learning and exploratory learning spirit.
5. Correct homework carefully: Assign homework so that you can read it intensively and concisely. Targeted and hierarchical. In order to achieve this, I often collect information through the Internet, screen various auxiliary materials, and strive to achieve the greatest effect in every exercise. At the same time, we will correct students' homework promptly and carefully, analyze and record students' homework, classify and summarize the problems that arise during their homework, make thorough comments, and improve teaching methods in a timely manner according to relevant situations, so as to be targeted.
6. Do a good job of providing after-school assistance to students who are good at making up for their shortcomings, and pay attention to layered teaching. 课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 Counseling for students with learning difficulties is not limited to knowledge-based counseling, but more importantly, ideological counseling. To improve the performance of students with learning difficulties, we must first solve their mental problems and make them aware of the importance and necessity of learning. sex, making them interested in learning. We should stimulate their thirst for knowledge and self-motivation through various channels, and let them realize that learning is not a task or a painful thing. But it's full of fun. In this way, you can consciously devote your body and mind to learning. In this way, the transformation of underachievers will be transformed from the original simple and crude, forced learning to the conscious pursuit of knowledge. Make learning part of their self-awareness. On this basis, teach them how to learn and improve their skills. And do a good job of checking for omissions and filling vacancies carefully and meticulously. Underachievers usually have many knowledge gaps, which are stumbling blocks in the transformation process of underachievers. When doing a good job in transforming underachievers, special attention should be paid to making up for them and completing the gaps in knowledge they have learned before. , they will learn easily, progress quickly, and their interest and thirst for knowledge will also increase.
In short, on the road of teaching and educating people, I have devoted hard work, sweat and sincere tears, but at the same time, I have also gained fulfillment and happiness. In the future work, I will continue to teach my students with all my heart. I believe that the buds that are budding today will surely bloom with gorgeous flowers tomorrow. I hope that in future work, I can carry forward my strengths, overcome my shortcomings, summarize experiences and lessons, and make greater contributions to teaching work.
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