幼儿园保育工作总结（选三篇）【第一部分】幼儿园保育工作总结 本学年，我园坚持以《幼儿园工作条例》和《纲要》为指导，按照有关部门的工作安排上级部门要结合幼儿园实际，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师； 全面提高幼儿园教育教学质量，更好促进幼儿个性发展。 本学期护理教育部的工作开展得深入有效。 具体总结如下：一、加强业务、教研学习，切实解决教学、护理工作中的实际问题，以“走出去、请进来”培训的形式，积极开展教师业务能力提升。开展各项学习，促进教师专业成长。 发展教师个体特长和教育教学人格，促进内涵发展，积极搭建教师外出学习、培训、观摩、交流的平台。 组织王亚平、曾莹莹老师外出广州学习奥尔夫音乐。 校长、副校长跟随教委参观了泉州丰泽实验幼儿园。 为加强教师音乐教研能力，泉州园际艺术教研组副组长欧阳一红老师多次受邀到园指导，开展“玩玩”迷你讲座。音乐，快乐游戏”。 为了提高教师在设计教学活动时的写作能力，特邀幼儿园及高等教育学院教授严晓燕进行语言领域的写作指导。 引导教师站在幼儿的角度，全面、细致地观察幼儿，有针对性地分析教材，深入反思，规范写作教学活动的设计。 我们还邀请了安海幼儿园的名师来指导，解决年轻教师教学经验薄弱的问题。
本学期，我园吴婷婷老师参加安海市镇级教师技能大赛，荣获二等奖。 付敏山老师参加安海镇弟子教师讲故事比赛，荣获三等奖。 其次，从管理策略上，她实现了量化管理和严格的指导评价活动，充分体现了以人为本的科学管理。 协调部门各项工作，定期召开部门会议，定期与大家沟通，各负其责，人性化管理； 关爱与教育并重，教育结合。 教育关怀工作是多元而重要的，充满研究和创新，分工合作的良好整合利用尤为重要。 本学期，在园区领导的支持和部署下，部门内管理人员的积极性得到充分调动，合理的分工协作，保证了教育工作的顺利开展。 在工作上树立服务意识，为师着想，在生活上真诚关爱，在业务上坚持深入一线指导，在评价上遵循民主科学的评议和投票。 这一系列措施有效增进了系与教师之间的关系。 情感增强了一线教师对管理工作的信任，从而激发了他们的工作热情。 以激励为主、补充评价为基础的日常指导原则，促进教师主动发展。 在与教师建立信任理解关系的基础上开展工作，与大家做朋友、做良师，更有效地促进教师工作，增强努力工作的信心； 根据不同教师岗位、不同工作年限进行分级指导和管理，使每个人都能在原有基础上有所提高，进步就是成功。 3、以“常规”为主导，努力提高幼儿工作质量。 保育质量一直是幼儿园的立身之本。
根据我园教育教学现状，站在新教学发展的高度，要从日常入手，注重日常管理，立足一日活动教学实践，优化教学结构。各项活动，更新教育教学理念，改进教育教学方法，全面提高保育质量。 .注意教学常规。 继续加强教学日常管理，把日常意识落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作中，落实到每一项教学活动中，落实到每一个教学细节中。 本学期将进一步规范要求，严格把好规划、备课、出勤等环节。 及时总结、调整问题，确保各项正常教学工作高效有序进行； 加强自身建设，要认真制定和实施各自方案，及时分析方案实施情况，提出指导性建议，及时改进和优化幼儿园各项教育教学常规。 .注重教学活动。 注意家庭课程。 我们要注意两个细节：一是课前准备。 包括备课、课前准备、集体备课等的实施、幼儿课前知识的准备等； 二是活动过程。 包括教师的教学方式、提问陈述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的营造、目标的达成程度、幼儿学习的积极性和主动性等，有效保证每项活动的有效性。 4、加强家长工作管理，为了更好地推进科学育儿工作，拓宽家长科学育儿知识，提高家长家庭育儿知识和经验，树立正确的家庭教育观，让家长更加懂得如何教育孩子。孩子们，让孩子们更加健康快乐地成长。
为此，我们与教委合作开展世纪星杯第四届家庭公益讲座，并邀请程英教授开展“家庭协同，科学连接”。 通过程英教授生动有趣的讲解和面对面的咨询活动，为全社会创造一个更加美好的社会。 形成共同关心、支持学前教育的良好氛围。 让家长和社会了解幼儿园坚持科学教育、规范办园。 避开小学教育，弘扬孩子健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。 2?配合“妇女节”开展“我爱妈妈”活动。 通过活动，孩子们可以用实际行动表达对母亲、奶奶的感激之情，表达对母亲、奶奶的感激之情，从而增进母子之间、代际之间的关系。 结合清明、端午节，将社会、自然、环境纳入幼儿园教育范围，让家长参与幼儿园的课程建设，保证每一个班级活动的有效性。 拓展孩子的学习和生活空间，促进他们的健康成长。 充分利用学校网络，通过系列文章向家长宣传课改精神和趋势，了解课程内容，进行有效互动，让家长在获得亲子教育的基础上真正了解并走进幼儿园教育经验。 。 各班级结合班级实际情况，开展形式多样、行之有效的居家联系活动，让家长成为幼儿园教育的参与者、合作者、支持者。 在总结成绩的同时，我们进行了深入反思，发现了存在的问题并提出了调整建议。 在幼儿良好行为形成的基础上，我们要持之以恒，不断强化，内化为习惯。
不断调整和优化教学、教研管理，努力实现人性化与规范化的和谐统一，进一步提高教师的自主管理能力和心理控制能力，更好地激发教师的工作热情，释放各种潜能，提高工作效率。 主题活动的开展需要在借鉴的基础上，更加关注幼儿的兴趣和体验，扩大资源的开发和合理利用，使主题活动进一步花园化。 不断转变教学行为，以更加一体化、开放的模式组织现场教学活动。 教师的观察、分析、反思能力有待进一步提高。 【第二部分】幼儿园保育工作总结（春季） 一学年的工作在紧张的学习和实践中过去了。 时间的流逝记录了付出和努力，见证了积累和成长。 在我们这学期的努力中，取得了一些成绩，积累了一些经验。 同时，我们也发现了工作中的许多不足，并提出了一些迫切需要改进的想法。 因为爱，我们对事业充满激情。 因为热情，我们不断努力学习、成长。 在此，我们将一学期的保育工作总结如下： 1、保育工作：幼儿园工作的性质是保育第一、教育第一。本学期，幼儿园保育工作
受到了一定的关注。 从孩子入园、入园、出园的晨检，幼儿园的每一位保育人员都能做到“贴心、有爱心、有耐心、细心”。 在日常活动中，老师或看护人员可以非常仔细地观察孩子，抓住晨检、吃饭、如厕、户外、午睡、出园等重点。 他们可以加强护理，关注孩子的成长变化。 在生活、学习中提供心理帮助、关怀、沟通、指导。 让每一位家长都安心。 二、注重讨论，开展各项活动，促进教师专业成长 （一）加强学习，关注教师成长。 “在研讨班中发展，让每个老师都能得到锻炼的机会。” 这就是我们研究的目的。 教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的场所。 本学期教研工作以强化学习、促进教师成长为突破口，带领教师学习到许多新理念、新教学方法。 观念促进教师观念的转变和更新，让每一位教师在新观念的收集和吸收中自觉地改变和更新教学理念和方法。 本学期以来，教研活动不断加强教师在各项工作中的学习和反思。 女口：在对《指南》一次理论学习和第二次对比研究的基础上，学会用《指南》指导教育工作，提高教育质量。 结合教师个人学期发展目标，开展“教师基础技能大赛”、“教师舞蹈、钢琴、美术”培训、“班主任辅导工作”培训、“班主任经验交流”、“如何写教案”活动分析》、《如何开展区域活动》、《教职员工阅读分享与交流》、《微课培训》、《新教师计算机基础知识》等培训活动。
从每一项工作落实情况的总结中，让每位教师注重反思，从反思中提取经验，树立目标。 （二）促进教师专业成长，提高教育教学水平。 坚持每位教师一课，做到“每听必记、每听必评”，确保每次教研活动都能围绕教研主题、人人有责。可以自由发言并对此事发表评论。 营造了良好的讨论氛围，让每位老师都能得到锻炼的机会。 在教研中心组织的基本功比赛中，我园莫智耿嘎老师和莎克亚老师以优异的成绩荣获一等奖。 （3）与姐妹园一起学习、共同成长。 这学期我们和区二幼儿园一起进行观摩教学活动，让他们参与我们的讨论。 这样我们就可以互相帮助，对我们来说也是一种学习。 他们的意见和建议鼓励我们思考和改进。 3、开展课题研究，探索教育经验。 该课题对我们教研组来说是一项新的、富有挑战性的任务。 本学期，我园开展了“将蒙古民族音乐引入幼儿园教育”项目。 工作围绕项目目标展开和探索，在教案讨论和备教过程中，每位教师在讨论中互相学习，共同吸收养分。 在每一节的观察和总结中，我们都能真正交流和提高各自的教学理论、教学经验和形成的新思想、新方法。 对于每项活动，都会根据原始模型制定辅导计划。 ，并对教学进行总结和反思，拿出优秀的教学活动。 这个过程是教师理论和经验的积累，也是教学和教师的学习和提高。
最后，我们老师还从艺术领域的观察和教学活动中发现了一种新的教学方法：用图表促进孩子们记忆歌词，在歌唱教学中用生动形象的图表为孩子们创造视觉和听觉的视觉效果。 目的是营造双白感的优良环境，激发幼儿积极参与活动，提高音乐活动质量。 这段经验的总结也形成了我们教学研究活动的课题。 老师们在探索中收集了大量的资料，真正从教学讨论和观察中提炼出我们的课题研究。 4、优化一日活动，落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量是教研组讨论和工作的核心。 本学期，我们优化了日常生活安排，在各区域的安排中增加了孩子们户外活动的时间，真正让一天的活动更加合理、科学。 在教学方面，从学期计划到月计划、周计划、日计划的制定，我们都紧紧围绕目标。 我们使用这些目标作为我们的教学指南。 从同年级同一套教材的制定和相互交流幼儿园保教工作总结，让教学更加规范和准确。 另外，在学期结束的时候，我们每个班级都对自己班级的教学方面进行了总结，这也让每个老师从目标到教学，从教学对应到目标都有了更清晰的认识，从而为今后的教学工作做好了准备。我们幼儿园的安排可以让教学的实施更有方向性。 5、精心组织大型活动，加大宣传力度。 幼儿园的工作很大程度上取决于社会和家长的评价。 加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。 本学期，除了网上信息报道外，我们还精心组织了家长开放日、中班组节奏比赛、童话剧比赛、儿童节儿童体操表演和童话剧表演等活动。
我们教研组在这些活动中也充分发挥了作用，从学期初的节目安排和实施，到6月1日演出节的安排、培训、项目议程、策划体系，再到精心准备以及V表演期间每堂课的有效准备。 这些都在教研活动中事先进行了沟通和讨论，真正做到了互相帮助、互相学习。 在中班童话比赛中，我园的《小老鼠和胖厨师》、《小红帽》等童话故事分别荣获一、三等奖，也在“6月1日”中老师们表现出色。 ”童话表演，得到了家长的高度赞扬和认可。 6、安全工作。 确保孩子们的健康和安全是我们每一位老师的首要责任。 让孩子们在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。 这学期，我们把安全教育纳入了课程，让孩子们了解安全防范知识。 作为教师，我们要坚持埋头苦干，严格遵守上岗制度，把提高责任作为安全的重点，减少本学期我园安全事故的发生。 减少，无骨折、缝合事故、轻微跌倒、擦伤等极少受伤。 7、重视家长工作，提倡家庭男女同校。 家庭是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿教育需要家庭、社会、幼儿园的共同努力。 过去的一个学年，我们利用社会和家庭的有利因素引导孩子们主动出击。 每项活动的开展都离不开家长的支持与配合，特别是今年儿童节活动的成功举办更离不开家长的支持。 此外，我们还邀请家长来幼儿园观看半日活动，参与我们的教育活动。 这不仅给孩子们带来了快乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活状况和幼儿园的教育情况提供了条件。
本学期，我们举办了家长开放日，建立了家长花园、家庭联系窗口，召开了家长会和亲子活动，给暑期家长会发了一封信，开展了以“体验交流”为主题的家长体验演讲。与家共赢”六月。 增强我园教育教学工作的透明度，通过家长问卷收集家长对幼儿园的意见和建议，不断改进教育教学工作。 总之，在园区领导的指导下，在全组教师的共同努力下，本学期的教研工作取得了一定的成果。 教研活动真正成为教师交流、学习、成长的场所。 对于本学期的工作，我们也清醒地认识到，必须以更高的标准来要求自己，还存在一些亟待解决的问题：（一）结合园区实际，加强课题研究提高全体教师的科研意识。 （二）教材
学习以及目标的确定和实施。 （三）加强教师技能技术培训。 （四）坚持做好环境布局，完善区域活动设置，总结经验。 （五）家长工作有待改进。 （六）户外活动的组织形式要灵活多样，内容要丰富。 这些将作为我们下学期教研工作的目标和方向。 我们将充分挖掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提升。 【第三部分】幼儿园教育工作总结（秋季） 教育工作是幼儿园工作的生命线，高质量的教育质量是幼儿园生存的前提。 本学期，我园依然坚持以《纲要》和《指南》为指导，深入定期督导、观摩、研讨、交流、总结教研工作，以丰富多彩的居家活动，营造良好的校园氛围。儿童的教育环境。 在园委的部署和组织下，在全体保育人员齐心协力、团结拼搏下，幼儿园保育工作取得了稳中求实的良好成效，保育质量进一步提高。 一、日常工作落实 （一）队伍建设 提高教育质量，关键是提高教师队伍素质。 努力打造一支师德高尚、技能专业、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 提高教师师德水平。 组织教师认真学习幼儿教师专业标准。 通过培训、交流、考试等方式，提高教师的职业认同感和自豪感，认识到师德师风在教育工作中的重要价值。
为不断提高教师业务能力，规范教师文明行为，促进教育教学工作稳步发展，我园于9月组织全体教师举行《幼儿园教师基本礼仪》和《教师行为规范》开学日为29日，学期末为12月21日。 “学”园式培训活动。 为进一步提高教师道德素质，调节教师情绪和工作压力，12月28日组织举办了以“快乐工作，快乐生活”为主题的心理健康讲座，提高教师业务水平。 技能提升层面：继续运用跟课、学课、备课、重点听课、评课等策略，潜移默化地引导和帮助教师提高教育教学能力和教研反思能力。 理论强化层面：继续组织教师深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》并落实到实践中，达到将《指南》内化于心、践行于外的目的。科学服务幼儿。 出去吧，请回来。 《指导意见》的学习和实施，受益最大的还是我们的教师。 这学期，我去了二连、北京、呼和浩特等地，还有上海的名师来我区培训。 我聆听了幼儿教育专家教授的精彩讲座。 教师们的知识面拓宽了，知识层次加深了，对幼儿教育前沿理念有了清晰的认识。 加深理解，增长知识。 第二次培训后，老师们更新了教育理念，对幼儿园课程改革有了共识。 他们改变了小学教学模式，增加了以游戏为主、区域、小组教学为辅的多元化课程。 该模式应该是我们幼儿园未来的园本课程模式。
引领新教师和青年教师的专业发展。 按照新教师和青年教师培训实施方案，引领新教师和青年教师专业化、主动化发展。 开展幼儿园级新教师、青年教师基本技能竞赛，先训练后比赛，以赛促训，提高青年教师专业技能。 开展师徒带队、骨干教师专题培训、青年教师座谈会等活动，关注青年教师内心感受，帮助青年教师解决实际问题。 （二）强化“消除小学教育倾向”常规。 改变小学教学模式，增加多元化、游戏化、区域化、小组化教学为辅的模式。 然而，也存在一些问题。 因此，本学期我们加强“消除小学化倾向”教学常规工作，以进一步落实和推进幼儿园教育工作。 关注重点关注儿童日常生活的方方面面、集中教育活动、游戏教育活动以及看护者的学习和日常工作常规。 幼儿园通过本次日常工作的指导，引导大家注重一日保育标准的落实，着力提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园的保育工作真正落到实处。 。 明确岗位职责，坚持育人育人并重。 保育工作被摆在重要位置，尤其是中小学保育人员。 在提供良好关爱的前提下，提高教育能力，促进幼儿全面发展。 因此，教师应结合自身实际情况，自觉主动抽出时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，并不断反思。 （三）常态化教学科研扎实开展。
提高观察有效性，注重专业素质。 本学期，观摩活动分层次开展。 骨干教师和成熟教师进行“半天观摩”。 根据我园蒙语部和汉语部不同的教育教学和研究方向，蒙古语班部依托“蒙古语游戏”这一课题进行了深入研究和开发。 实施中，重点观察内容是蒙古语游戏。 中文授课班以小学教育趋势研究为基础，研究和实施重点是优化幼儿半日生活活动、教师有效策略的运用、教师观念的转变等。概念。 青年教师观摩教学活动，开展各领域活动，倡导“教师发展为本”，营造自下而上的研究氛围。 开展多策略的评课活动，用集体反思和讨论促进青年教师专业发展。 选择值得思考的活动，为三个班级搭建听课评课平台幼儿园保教工作总结，让年轻教师在“磨课”过程中提高教学和评课能力。 常规教研凸显幼儿园健康特色——游戏化教研活动。 游戏化课程研究是本学期教研的重点。 以电子游戏改编的体育游戏作为教研案例，让教师通过实践、讨论、验证等方式理解。我园在体育游戏开发项目实施中采用的一些教研模式和研究策略利用率。 （四）项目管理与实施。 1?“园林体育运动项目的开发与利用”项目研究。 在“园林体育游戏的开发与利用”课题的研究过程中，教师们收获颇丰。 本文对体育游戏开发的方法进行了总结和梳理，包括“加法”、“减法”和“借用”。
我们借鉴电脑游戏或动漫情景来创作体育游戏，借鉴蒙古族体育文化，将其与孩子已有的经验相融合，激发孩子参与活动的兴趣。 教师经验丰富、技能提高，孩子们的身体素质和基本运动能力得到增强。 2·“学前教育消除基础教育倾向的对策研究”项目研究。 Under the guidance of the district teaching and research center and with the mutual cooperation and support of the research team on this topic, our kindergarten takes the adjustment of kindergarten activity time as the research direction. Through half-day observation, seminars, class tracking, practical research and other research methods, we Clearly realize that time is a necessary organizational factor in kindergarten. Whether the educational time flow design is scientific and reasonable is not only related to whether educational activities can be promoted smoothly, but more importantly, it is related to the effective development of educational activities. 3?Research on the project "Research on Localized and Nationalized Montessori Extended Teaching Aids". Through the practice of Montessori education, we have gradually realized that Montessori classic teaching aids and self-made teaching aids are equally important to the development of young children. As a Mongolian kindergarten in an area with strong national culture, the exploration and utilization of national culture is indispensable. Therefore, our kindergarten takes the exploration of nationalized and localized Montessori extended teaching aids as a research topic. Through research, we continuously improve the awareness and ability of self-made teaching aids, and design nationalized and localized work based on the characteristics of the kindergarten and the actual needs of children. 材料。
(5) Normal work of ethnic education. Comprehensively implement the party's ethnic education guidelines and policies, in order to effectively carry out ethnic unity and progress work in the city's education system, strengthen bilingual education, and promote the excellent traditional culture of the ethnic group, combined with the guidance and guidance of the municipal and district education bureaus, our kindergarten can achieve demonstration and leadership It serves as a platform for mutual learning and exchange of preschool ethnic education, and encourages more excellent ethnic kindergartens to participate and contribute to ethnic education. Various forms of "ethnic unity hand-in-hand pairing activities" have been carried out. For example, children from the paired kindergarten come to our kindergarten to experience the Mongolian life of the "Love·Le" family. The main focus is on the children's personal experience and interaction with the Mongolian children, which deeply impressed them. I felt the Mongolian culture and etiquette; the teachers of our kindergarten went out to teach, showing the healthy characteristics of our kindergarten. A two-and-a-half-day hand-in-hand, heart-to-heart, unity and harmony exchange activity on national unity and progress was carried out at the municipal level. The theme of the activity mainly revolved around health education in kindergartens. It took the form of observation, teaching and research, lectures and other rich forms to communicate with all walks of life. Colleagues communicate in depth and make progress together. Ordos City's Ethnic Education Remote Interaction Platform, under the guidance of Citizen Education and with the active participation of ethnic kindergartens across the city, is receiving unanimous praise from preschool education colleagues in the banner area with its new interactive model and diversified educational resources. At the same time, it has also strengthened the Ordos City's Interactive communication among ethnic kindergartens. In the past two and a half years of interactive communication in Mongolian, the Mongolian teachers in our kindergarten have drawn professional nutrition from it, constantly reviewed and reflected on their own professionalism, and optimized their own education and teaching behaviors. As distance learning continues, our kindergarten will fully tap into the advantages of the interactive platform and promote the vigorous development of national preschool education.
Through these activities, we have gained a lot. Whether it is from the perspective of kindergarten or the perspective of teachers' personal growth, they have given us opportunities and platforms for improvement and exercise. 2. Moral Education Work (1) Festival Activities Chinese traditional festivals are rich and colorful and are an integral part of the long-standing culture of the Chinese nation. Traditional festivals such as the Spring Festival, Lantern Festival, Dragon Boat Festival, Qingming Festival, Chinese Valentine's Day, Mid-Autumn Festival, Double Ninth Festival, etc. are the accumulation of the essence of history and culture. When the festival comes, the whole country celebrates together. This is in line with the long history of our nation and is a precious spiritual and cultural heritage. And it is being increasingly challenged today. In the face of temptations and challenges, it is an unshirkable responsibility of our time to inherit the excellent culture and spirit of the Chinese nation from excellent traditional cultural festivals. We carry out various festival activities. Through the exploration of traditional Chinese festivals, children not only learn games from kindergarten They also learned about some of the most traditional festivals in our country, allowing them to understand some cultural knowledge that has been handed down and not found in books. In conjunction with festival activities, teachers also carried out activities for outstanding national traditional festivals and produced art works such as "Ordos Wedding" and "Genghis Khan Memorial", which fully reflected the teachers' style. (2) Social practice activities This semester, social practice activities were carried out with the theme of "Getting Close to Nature". A series of practical activities in various forms have been carried out, such as "Looking for Autumn", "Happy Autumn Harvest", "Walking in the Rain", "Observing the Starry Sky" and other activities to give children more opportunities and create conditions to have more contact with nature and stimulate Children's desire to explore the ecological environment has cultivated their sense of harmonious coexistence between man and nature.
"Social practice activities" are an indispensable link and step in kindergarten teaching activities. They are also an important way for children to consolidate the knowledge they have learned, absorb new knowledge, and develop intelligence. Social practice activities not only provide a stage for children to develop their talents and show their talents, but also a step to cultivate and exercise children's comprehensive abilities. They not only enrich the teaching content, activate the teaching atmosphere, broaden their social horizons, and master Practical skills enable children to learn a lot of knowledge that cannot be learned in books and master skills that cannot be learned in kindergarten. It also shortens the distance between theory and practice. It is a "practice venue" for children to get in touch with society. Let us By tapping into rich community resources, formulating reasonable activity plans, adopting interactive activity methods, and conducting comprehensive activity reflections, we can make the social practice activities of kindergartens more operational and practical. (3) Assistance and teaching activities In order to give full play to the demonstration, radiation and leading role of our kindergarten, enhance exchanges and cooperation between kindergartens, promote the balanced development of kindergartens, improve teachers' level of organizing teaching activities, and carry out various forms of teaching activities . Such as observation activities, environmental lectures, regional lectures, parent work lectures, visit guidance, basic skills assessment, etc., proceed from reality, pay attention to practical results, and use the "Guide" as a guide to solve targeted problems encountered by teachers in assisted kindergartens. 问题。 Through such teaching activities of joint exploration, mutual promotion and joint improvement, it truly reflects the demonstration, radiation and leading role of our garden as an autonomous region-level demonstration garden. 3. Parent work Our kindergarten has reviewed the organizational structure of the parent school this semester, replaced and re-selected the graduated child parent committee members and new small class parents, and formed a new parent committee team. New development We have hired several tutors and established personal resumes of tutors. Each tutor has rich experience in parent work and can carry out parent work more effectively.
We also conduct irregular training for tutors, which has greatly improved their communication with parents. Various home activities have been carried out, such as: pre-entry activities for new students, parent lectures, class open day activities, tutoring experience exchange meetings and other activities. The functions of the parent committee have been refined to ensure a clear division of labor, and an organization department, safety department, etc. have been established. Department, give full play to the role of the parent committee, enable parents to implement work at all levels, promote teachers to effectively carry out activities, and children grow up healthily and happily. 4. Development of large-scale activities (1) Warm Classroom Evaluation Activities The kindergarten environment is an important educational resource, and the development of young children should be effectively promoted through the creation and utilization of the environment. In kindergarten educational activities, the environment, as a kind of "hidden curriculum", can develop children's intelligence and promote their personality. A good kindergarten environment is three-dimensional, multi-directional and multi-level. In order to highlight the role of the environment in children's education, "let the environment speak and let the environment better serve the development of young children", a ten-day period from November 1st to 11th, focusing on the classes of the Central University, organized Environmental evaluation and recommendation activities were carried out. (2) Parent-child fairy tale drama "Children's intelligence depends on good reading ability." Reading is a learning method for children to acquire knowledge and broaden their horizons. It is also an activity that can bring them unlimited fun. In order to let children know the content of the story and improve their reading and expression skills, on December 2, 2015, our kindergarten held a parent-child fairy tale drama competition with the theme of "Children's Dreams and Fairy Tales" and a small class children's story and poetry competition. In this activity, we created a language atmosphere for children to learn to speak, dare to speak, be good at speaking, and have the courage to express themselves, and provided a stage for children to show themselves. This can not only improve the comprehensive quality of children and the guidance ability of teachers, but also Promote the healthy development of early childhood teaching.
(3) The Winter Game Festival aims to create a healthy growth environment for children, reflect the cultural atmosphere of our kindergarten of "Love Jing Le Jian" and "Love Practicing Oxfam", and encourage children to actively participate in physical exercise in winter. From December 23 to 24, 2015, our park held a parent-child game festival with the theme of "Happy Winter Warmth" adapted from an online game. The Winter Sports Game Festival provides a platform for children, parents and teachers to exercise in winter, allowing everyone to persist in exercising despite the severe cold, cultivating children's firm willpower, more effectively promoting home interactions, and enriching the diversity of home cooperation. Added a gorgeous chapter.
