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初中英语教研组“停课也不学”
“空中课堂”线上教学方案安某某
教研组组长：王某某
突如其来的疫情灾难不仅打乱了我们的生活，也打乱了学生们的学习。 接到教育局“停课不停学”的通知后，东方学校的老师们准备克服各种困难，利用网络让学生在正常学习时间顺利开展学习活动，不因疫情推迟开学而导致学业落后。 日程。 在学校的指导下，全体英语教师及时召开线上教研组会议。 大家积极讨论线上教学方案和实施方案。 我们结合教育局为广大师生搭建的教育平台“XX智慧教育、名师在线”和我校“空中课堂”在线教育项目，专门为安某某制定了以下教育教学方案和计划：
1、统一思想，做好准备
运用互联网思维，通过网络、通讯等渠道与家长、学生保持联系，提出学习建议，搭建在线课堂，开展在线教学，组织教师认真学习，合理调整教学方式，灵活安排一定的学习内容，引导学生开展自主活动学习初中英语教研组工作计划，确保教学效果有效、高质量。 每位老师建立班级QQ群和微信群。 每位老师将他或她的班级链接发送到小组并保持电话畅通。 学生在家自主学习的内容是“学练玩结合，读写做结合”，想方设法让孩子在停课期间学到东西。
2、教研组教师在线教学的具体要求：
1. 教师制定在线教学的教案，要求当天各时段具体的教学内容和重点难点。 尤其是要在PPT制作上下功夫。 每天按时上课，提前调试好网络和通讯设备。
2.学生作业。 老师每天都会以Word格式设计学生作业，并将其作为附件上传到小组空间。 然后学生将作业交给老师检查。
3.作业批改。 教师轮流检查学生的作业日志，并以点评的形式对学生的作业进行指导和评价。
4. 在线研讨会。 每天根据学生作业完成情况定点进行在线讨论，解决问题。 班组长可以走进每位教师的教室参与教学指导。
3、教学期间要劳逸结合，避免全班淹没，丰富课堂内容。
1、课堂上可以利用当前的疫情情况，让学生了解一些有关疫情的英语信息。 （备课组老师分享备课资源）
2.利用学生收集到的有关疫情的英文信息，制作一份英文手写报纸。
3、结合本单元的学习内容，学生准备展示个人才艺，以视频为主要表现形式。 表彰优秀学生。
4、在课堂上设置游戏环节，增强趣味性。 “单人某某接龙”、“乐器词汇比赛”、利用句型“接龙造句”等形式。
5、每天作业量控制在10分钟左右。 每位老师都提供在线评论。
6、每天通过微信群、QQ群指导和监督学生的学习，有效保证孩子在家自主学习的质量。
4、各年级各备课组教学进度如下：
七年级：
2.24-2.28（第一周）做好“智慧教育”与“空中课堂”的对接
1、首先，做好疫情期间学生的心理疏导，收集关爱学生健康的信息。
2、在线解答寒假作业问题，聚焦重点问题，为学习困难学生提供一对一帮助，增强学生自信心。 可根据各班情况实行分层教学。
3、帮助家长在线对学生进行德育教育。
4.利用网络资源在线学唱英文歌曲。
5、培养学生熟悉网络授课的基本操作流程，尽快适应网络教学模式。
6、关注统计网络使用有困难的学生，帮助解决他们的困难。
3.2-3.20全面启动“空中课堂”，逐步开发新课程内容
3.2-3.6（第二周）计划完成 A 部分：
A部分
一、教学目标
如何使用情态动词“can”，用情态动词回答“what”问题。
二、教学内容
要点：P1-P3
关键词：
下棋 下棋 与 XXXXX 交谈 与 XXXXX 交谈
说英语 说英语 讲故事 讲故事
擅长XXXXX擅长XXXXX
英语俱乐部英语俱乐部
艺术俱乐部艺术俱乐部音乐俱乐部音乐俱乐部国际象棋俱乐部国际象棋俱乐部
游泳俱乐部游泳俱乐部体育俱乐部体育俱乐部怎么样如何，如何
学校表演学校表演
关键句型：
--你会游泳吗？--是的，我会。不，我不会。
--他会下棋吗？--是的，他会。不，他不会。
--你和山姆可以下棋吗？--是的，我们可以。不，我们不能。
--简和吉尔会游泳吗？--是的，他们会。不，他们不会。
--你能做什么？--我会跳舞。我不会唱歌。
--你想加入什么俱乐部？ --我想加入国际象棋俱乐部。
三、教学重点
1. 训练学生与他人沟通；
2、让学生自由表达自己，完成口语任务；
3、熟练使用情态动词“可以”，能够论述自己在某一方面的能力；
4.利用学到的句型从别人那里获取有关兴趣或能力的信息。
四． 教学难点
1、熟练使用情态动词“可以”，能够论述自己在某一方面的能力；
2. 学生能够利用句型收集有关能力和学校社团的信息。
3.9-3.13（第三周）计划完成B部分：
B节
一、教学目标
1.复习情态动词可以用来“询问和谈论能力”；
2、用所学的目标语言来表达自己在某一方面的才能；
3.可以为自己创办的各种俱乐部制作海报或招聘广告。
二、教学内容
重点：P5-P6
关键词：
打鼓 弹钢琴 弹钢琴
拉小提琴，拉小提琴，善于相处
周末（周末玩游戏）
老人家打电话。 在.. 拨打 XXXXX 找人
放学后放学后
关键句型：
1.我喜欢和人聊天、玩游戏。 我喜欢与人交谈和玩游戏。
2. 那么我们需要你帮助英语学生进行体育活动。
3.我们在敬老院需要帮助。 我们在敬老院需要帮助。
4. 七月你有空吗？ 七月你有空吗？
5.你和老人相处好吗？ 你和老人相处得好吗？
6.周末有时间吗？ 周末你有时间吗？
三、教学重点
1、熟练使用情态动词can与他人交流；
2. 学会阅读海报
四． 教学难点
1. 学习使用新句型收集学校的能力和社团信息；
2. 学习如何为一些活动撰写海报。
3.16-3.20（第四周）完成自查和写作指导
完成题为“特殊日子里我能做什么”的练习，并接受老师的在线指导。
在线给学生留作业、批改作业，在线监督学生学习，定期推送英语学科学习信息资源（如学习方法指导、拓展学习材料、阅读材料）。 每位老师都与家长和学生保持联系，并遵循学校的指示。 督促、陪伴学生在作息时间自主学习，并认真记录与学生的沟通情况。
八年级：
第一周
教学任务：讲解假期作业，整合八年级上学期重点语法知识进行专题讲解。
教学内容：第一周主要是解答寒假作业问题。 易某某根据各自班级的学业情况，对学生在假期作业中遇到的疑难问题进行了总结和讲解，并根据八年级上学期的知识点，对重要的语法知识点进行了专题讲解和练习。
教学目的：通过讲解假期作业中的疑难问题，易某某不仅可以巩固上学期所学的知识，还可以提高学生假期作业的完成质量。
教学方式：利用网络平台腾讯课堂软件进行视频、语音授课。 在讲解过程中，我们的老师仍然遵循我校136的教学模式，要求学生在网上授课时分组回答问题。 PK系统、抢答系统、加分和小奖奖励系统提高了学生学习的积极性和参与度，鼓励每一位学生坚持在线学习。
家庭作业：纠正错误、检查差距并复习笔记。
第二周
1.教学任务： (1)学习Unit1 What's the Matter八遍，使学生能够记忆新词汇并能熟练表达身体的特定部位。
（2）学习“新型冠状病毒”知识以及如何使用正确的英语表达病毒等相关词汇以及正确的防御方法。
2.教学内容：（1）学习课本中的身体部位等词汇，并用have+a/an+disease来表达患有某种疾病； 完成 A 部分：1a-2d。
单某某：事情n。 问题; adj. 疼痛的事情痛苦; 脖子酸痛脖子; 颈部热病 n. 发烧休息 v.& n. 放松; 休息牙痛牙痛旅客乘客; 乘客本人代词。 她自己的伤害诉（造成）痛苦； 喉咙受伤喉; 喉咙 胃 n. 胃; 腹部躺 v. 躺下； 躺平
咳嗽 n. & v. 咳嗽头痛头痛问题 n. 问题; 苦恼
hit v.（用手或工具）击打； 打
短语：感冒了 肚子疼 肚子疼
发烧 量体温 量体温
(2)了解新型冠状病毒的传播
（传播）感染（感染）症状（症状）呼吸困难（呼吸困难）接触（接触）面罩（面罩）护目镜（护目镜）等扩展词汇。 并与学生讨论以下问题：
什么是新型冠状病毒？ 什么是新型冠状病毒？
如果人们被感染，会是什么样子？ 感染的症状有哪些？
我们如何保护自己？ 我们如何保护自己？
人们如何与病毒作斗争？ 人们如何与病毒作斗争？
总而言之：我们一定会没事的，一定会战胜病毒的！
3.教学目的：播放“新型冠状病毒肺炎”相关视频，让学生了解病毒的成因以及如何防护，鼓励学生树立战胜困难的信念。 一方面可以让学生用英语表达相关词汇，另一方面可以结合霸下第一单元的内容实现有效的课前导入。
4.教学方法：利用网络视频，例如下载有关冠状病毒的最新新闻视频以及《中国日报》等相关信息图片，扩大学生的知识面。
5、作业：背诵学过的山XX，在家和父母进行英语对话或者在电话中和同学进行英语对话。
第三周：
教学任务： (1) 学习教材A3a-4c部分的内容。
(2)学习NBA球星科比·布莱恩特的职业成就和精神。
教学内容： (1)学习教材A3a-4c部分的内容。
学会使用（你）出了什么问题/事情/麻烦？ 你这人怎么回事？ 学习课本上常见情况的表达方式以及询问他人身体状况的句型和3篇小作文
（2）学习后卫、NBA总冠军、职业生涯、科比曼巴精神等课外词汇。
3、教学目的：（1）3a短文的学习，不仅让学生了解短文的内容和语法点，还让学生学会助人为乐的精神。
（2）对于很多热爱篮球的初中生来说，他们非常关心1月26日NBA著名球星科比·布莱恩特意外去世的消息，所以我们准备了相关视频、课件、音乐图片等不仅让学生学习一些课外词汇，还可以学习他著名的黑曼巴精神，鼓励学生无论是面对疫情还是面临困难，都要有同样的不害怕、不放弃的黑曼巴精神。
4、教学方式：采用电子教材、PPT、视频、音乐、图片等。
5、作业：背诵新句子中某某的新句型。 完成E听力和口语练习； 查看科比·布莱恩特生前的相关信息和英文名言。
第四周
教学任务：（1）学唱英文歌曲《Fire》和《Together》
（2）学习B节的内容，学会能够运用所学的单词和句型谈论身体问题并给出中肯的建议。
2.教学内容：学会用学到的单词和句型谈论身体问题并给出中肯的建议：她该怎么办？ 她该干什么？
她应该喝一些加蜂蜜的热茶。 她应该喝一些加蜂蜜的热茶。
我应该在上面涂点药吗？ 我应该在上面涂点药吗？
是的你应该。 / 不，你不应该。 是的你应该。 / 不，你不应该那样做。
3、教学目的：通过学习英语歌曲提高学生的学习兴趣：通过阅读活动提高阅读理解能力。
4.教学方式：利用腾讯课堂播放课件、歌曲视频、歌词等。
5、作业：背诵课本文章中的句型和语法知识点，总结笔记； 完成E听力和口语练习； 唱两首英文歌。
九年级：
第一周（2月24日至2月28日）
回顾的目的就是“回顾过去”。 “温故知新”的过程就是帮助学生回忆所学内容，强化记忆，强化理解，强化应用。 因此，第一周的教学主要是复习9年级前10单元的重点知识，解决学生假期作业和学习中的一些疑惑，并利用“智慧教育名师在线”平台提供的课程资源。 XX市。
第二周（3月2日-3月6日）
由于COVID-19的影响，我们必须在家教学和学习。 为了零接触新知识，老师们在集体备课内容中加入了一些与COVID-19相关的词汇、视频和演讲，这也让英语教学变得更加困难。 它更具时代性，教会学生什么是责任和使命，培养学生正确的价值观。
中考在即，我们的脚步并没有停止。 第二周，安某某结束了Unit11 悲伤的电影让我流泪。
第 3 周（3 月 9 日至 3 月 13 日）
第三周的主要教学任务是结束Unit11练习，Unit12生活充满了意外。 单元的 A 部分。
第 4 周（3 月 16 日至 3 月 20 日）
第四周的主要教学任务是结束B部分以及第12单元和第13单元A部分的练习我们正在努力拯救地球。 在掌握基础知识和基本技能的基础上，我们仍然重视学生特殊情况下能力的培养。 同时初中英语教研组工作计划，加强初三毕业班工作研究，加强初诊和中考研究，加强与外界的沟通。 加强与周边学校的沟通，确保今年的学生依然是我校的骄傲。
虽然我们不能和学生面对面上课，但我们每一位老师都要响应国家“停课不停学”的号召，积极准备、精心组织、有效落实，让我们的“课堂在课堂上”。天空”更加出色。
2020 年 3 月 5 日，星期四
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