如何写评论 如何写评论
1、聚焦“感觉”二字
许多学生开始写自己的感想，常常写出很长的“观察”。 他们总是喜欢把情节从头到尾介绍一遍，生怕读者不知道内容，但表达“感情”的词语却很少，比如当一位同学写《独生子的故事》的评论时，他先把整个故事从头到尾说了一遍。 他先写张明明品学兼优，然后又写张明明父亲突然去世，母亲承受不了这一打击。 她病得很重； 然后她写了张明明如何开始学习梳头，如何承担繁重的家务，如何接受一次又一次严峻的考验，然后写她如何在社会的帮助下一天天成长。 最后我写道：我要向张明明学习，不向困难屈服，从小就学会做自己能做的事。 对于如此结构性的文章的评论，我首先肯定他仔细观看并记住了电影情节，但从评论的文体要求来看，它是不合格的。 因为整篇文章只有最后一句“感觉”，虽然这句“感觉”的内容是恰当的，但文章没有抓住“感觉”的重点，写得古怪，像引言一样。到电影的内容。 我强调学生要注重“情”。 从文字来看，“情怀”的内容约占影片主要内容的四五倍。 文章中适当引用电影，是为了达到“情怀”的目的。 因此，在引用电影内容时，只需引用几句话即可，不需要具体的描述惊天危机影评，也不需要详细的描述。 看完《伟大的爱迪生》，我问学生：谁能用最简单的语言概括这个故事？ 一位同学说：这部电影主要讲述了爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为世界闻名的清洁工的故事。 成为伟大科学家的过程； 另一位学生补充道：主要讲了他发明了电灯，给世界带来了光明。 我对比了两个学生的发言：前者更为准确，而后者只是无数发明中最突出的一项。 我确信他们可以用简短的语言概括故事的内容，然后让学生谈谈他们的感受。 比如爱迪生的吃苦耐劳的精神、不怕失败的精神、敢于创新的精神等等，这样写出来的文章就会克服注重叙述故事的问题。 他们不仅会突出“情”字，读后也会感人至深。 ??
2、“感觉”是重点，并不意味着离开“观看”。
有的学生在写感想时，一开始就提到“看了某部电影后很受启发”，然后就脱离了原片，谈起了自己的想法。 这是完全错误的，没有任何实际意义。 。 使“观”与“感”保持一致。 比如，看完《火烧圆明园》后，我就进行指导，让学生先打草稿，然后收集一些习题。 我发现有的学生的“感”和“观”联系不紧密，有的根本没有联系。 他们在写了视频的内容后，写的是日本帝国主义侵略中国，如何烧杀抢掠中国。 无法把握影片的主题。 为了解决这个问题，我找了几篇写得不错的文章来评论、指路。 王天波同学在题为《落后就会挨打》的文章末尾写道。 影片中的石柱依然矗立在圆明园的废墟上，仿佛在警告人们“落后了就要挨打”。 作为新中国的接班人，我们一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，防止历史悲剧再次发生。 在这一段的最后，作者再次抓住了自己“观察到”的“几根石柱”，表达了“落后了就会挨打”的“感觉”惊天危机影评，将整篇文章融为一体，使“ “感觉”来自于“观察”和“感觉”。 “观”服务于“情”。 ??
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