【评述】中国在线教育发展政策简述 中国在线教育发展政策简述 1、1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》第六条提出实施“现代远程教育工程”，形成开放教育网络。 构建终身学习体系。 其内容主要有五点。 主要内容是： 1、充分利用现代信息技术，在原有远程教育的基础上实施“现代远程教育工程”。 2、基于现有中国教育和科研计算机网（CERNET）示范网和卫星视频传输系统，提高骨干网传输速率，充分利用国家现有通信资源，进一步扩大传输容量和组网规模中国教育科研网． 2000年，全国所有本科院校和千余所中学全部接入互联网，力争计算机网络进入5万名高校教授家庭。 3、改造现有广播电视教育传输网络，力争实现全国绝大多数农村中小学收看教育电视节目。 4.建立健全继续教育体系，满足终身学习和知识更新的需要。 改变落后、低水平、重复性的远程教育软件开发生产模式，重点建设国家远程教育资源库和若干教育软件开发生产基地。 五、为促进现代远程教育发展，我们将按照国际惯例对现代远程教育网络运营费用给予优惠，对境外捐赠设备和进口设备按照规定给予关税减免。法律。 六、要充分发挥高等教育和中等职业教育自学考试制度的优势，不断扩大社会成员受教育的机会。
3、2000年，教育部发出关于实施新世纪网络课程建设工程的通知。 一、新世纪在线课程建设工程的目标。 新世纪在线课程建设项目的目标是用2年左右的时间建设200门左右的基础课程。 在线课程、案例数据库和试题库。 新世纪在线课程建设项目将建设一批可供学生远程学习和教师辅助课堂教学的在线课程。 2、实施新世纪网络课程建设工程，首先要转变教育思想和观念。 树立以学生为本、为学生服务的教育理念，充分发挥在线教学优势，打造有利于学生素质教育和创新能力培养的多元化在线教学模式。 在线教育也是一种新的教学理念和教学方法。 教学方法、形式多样。 要合理选择网络课程的技术路线，适当运用各种媒介，充分发挥互联网、光盘、文本教材等载体各自的优势。 3、实施新世纪在线课程建设工程，必须建立资源共享的理念，建立资源共享的形式和机制，最大限度地减少学校重复建设，保证国家投入的资金能够最大限度地发挥作用。他们的有效性。 四、新世纪在线课程建设项目内容新世纪在线课程建设项目内容以各在线教育学院拟开设的专业，特别是在线教育学院进行的资源需求调查结果为依据。 。 有较大需求的教学资源将纳入新世纪在线课程建设项目。 主要载体是网络课件，也可以光盘、文本教材作为辅助载体。
4、2000年，教育部发出关于实施中小学“校校通”工程的通知。 1、“校校互联”工程目标是使全国约90%的独立办学中小学能够接入互联网，使中小学师生共享在线教育资源，提高所有中小学教育教学质量，使全体教师普遍接受旨在提高实施素质教育的水平和能力的继续教育。 2、“校校通”工程的任务是组织实施东部地区县级以上中小学校和中西部地区中等以上城市的互联网接入工程。 3、“校校通”工程实施：该工程实施由教育部“全国中小学信息技术教育领导小组”统一领导，下设工程办公室并成立专家组，负责指导项目实施。 各地要在省级“中小学信息技术教育领导小组”的指导下实施。 国家支持贫困地区实施“校校通”工程。 同时中国发展简报，积极鼓励社会各界以适当方式参与“校校通”工程实施，向中小学校特别是偏远贫困学校捐赠必要资金——受灾地区。 设备和教育教学资源方面，这些地区还需要通过多种形式筹集资金进行项目建设。 5、教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划组织实施新一轮全体中小学教师培训的意见。 2003年9月，教育部启动全国教师教育网络联盟计划，利用远程教育方式整合优质教师教育资源，培养高素质、高效率的教师迈出了可喜的一步。
目前，我国中小学教师普遍不能适应新时代教育改革发展的需要。 特别是农村教师的整体素质亟待提高。 因此，当前有必要落实《2003年、2007年教育振兴行动计划》的要求，进一步加快教师网络计划，组织实施新一轮教师培训，全面提高教师师德水平和业务素质。尤其是乡村教师。 加强中小学教师队伍建设是一项战略举措，是关系教育改革发展全局的一项紧迫任务。 实施教师网络计划，加快实施国家教师网络计划，加强国家教师教育网络联盟建设。 积极推进区域教师教育网络联盟体系建设。 支持和鼓励区域教师教育网络联盟之间沟通协作，实现全国优质教师培训资源共建共享。 大力推进县级教师培训机构改革和建设，建设多功能区域教师学习和资源中心。 建立校本培训体系，推进各级各类学校学习型组织建设。 6、2003年《关于进一步加强农村教育工作的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》文件中提出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》。 ：要按照“总体规划、试点、重点突破、分步实施”的原则推进农村中小学现代远程教育的实施。 教育工程，从2003年开始，中央从同级财政和国债资金中安排13.44亿元，用于中西部地区农村中小学现代远程教育试点工作。 地方政府负责，所需资金由中央根据不同地区经济社会发展情况提供。 根据情况给予适当补贴。
特别是西部试点地区，以中央投资为主，地方投资为补充。 中央专项资金占试点地区资金总额的三分之二。 力争用5年左右的时间，在农村小学教学点（约11万台）基本配备教学光盘播放系统（约11万台），在农村小学建设卫星教学观看点（约38万台），在农村初中建设计算机教室（约38万台）。 4万所学校）缓解西部地区农村中小学教育资源和师资短缺问题，促进师资水平和教学质量提高。 七、2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出加快教育信息化进程 1、加快教育信息基础设施建设。 信息技术对教育发展产生革命性影响，必须认真对待。 将教育信息化纳入国家信息化发展总体战略，超前部署教育信息网络。 到2020年，基本建立覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，推动教育内容、教学方式和手段现代化。 充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源中国发展简报，建设先进、高效、实用的数字教育基础设施。 加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。 重点加强农村学校信息基础设施建设，缩小城乡数字差距。 加快中国教育科研计算机网和中国教育卫星宽带传输网升级改造。 制定教育信息化基础标准，促进信息系统互联互通。
2.加强优质教育资源开发和应用。 加强网络教学资源系统建设。 引进国际优质数字化教学资源。 开发电子学习课程。 建立数字图书馆和虚拟实验室。 建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。 创新在线教学模式，开展高质量高水平远程教育。 继续推进农村中小学远程教育，让农村和边远地区师生享受优质教育资源。 加强信息技术应用。 提高教师信息技术应用，更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果。 鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析和解决问题的能力。 加快信息技术在人民群众中的普及应用。