上学期小学五年级数学教学工作总结。 一学期的教学就是总结教学中的经验教训，这对接下来的工作会有很大的作用。 以下是小编收集整理的上学期小学五年级数学教学工作总结。 欢迎阅读。 小学五年级上学期数学教学工作总结。 我负责小学五年级的数学教学。 我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，做到认真、认真。备课、上课、听课、评课、及时批改作业、批改作业、做好课后辅导，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，赋能学生学习一些东西。 圆满完成了教学任务。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的数学教学工作进行总结。 希望我们能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。 1、以课堂教学为核心。 1.备课由于是我第一次教五年级，所以在学期伊始，我认真学习了《数学课程标准》、数学教材、教材，对本学期的情况有了一个很好的了解。教学内容。 学期中，重点做好单元备课，掌握各部分知识在单元及全书中的地位和作用。 不仅要准备教材和教学方法，还要准备学生。 根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定合适的教学方法，思考学生如何学习，学生会出现什么问题，以及如何解决。
教师的指导和学生的积极辅导都体现在教材的编写中。 充分认识课后练习的作用，设计好练习。 每一节课都是“备课”，每节课课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时反思、总结教训。 2、课堂 （1）创设各种情境，激发学生思维。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的独立角色，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 讲课讲究言简意赅、言简意赅。 课堂上，教师应尽量少说话。 学生尽可能用嘴、用手、用脑； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 相信学生的能力，大胆让学生探索，用手、用嘴、用脑。 根据教学中的重难点选取学生的探究结果。 学生进行比较、交流、讨论，掌握知识、发展能力。 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等方式引入新的知识点，让学生感受到数学知识在日常生活中无处不在。 通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景，激发学生的学习兴趣，实现学生感知知识形成的过程。 让学生通过不同坡度、不同层次的问题进行练习，以巩固知识、形成能力、发展思维。 最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。 如今，学生普遍对数学感兴趣，参与度较高。 这是学好数学的坚实一步。
具体方法如下：①加强口算的学习。 通过课前3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生用自己喜欢的方式进行练习。 还不定期举办答题比赛，激发他们的积极性。 ②应用题一直是学生学习的一大难点。 针对这种情况，我要求学生多练习、多思考、多提问，从数量到质量，逐步提高学生分析问题的能力。 学生不再像以前那样了。 所以很怕文字问题。 ③增加实践活动五年级数学教学工作总结第一学期，培养学生数学应用意识。 设计一些与学生生活密切相关、含有数学问题的活动。 让学生通过局部活动解决问题、感受、体验、理解数学，也有利于培养学生在日常生活中发现数学问题的意识。 ④每天中午10分钟培养计算能力。 （二）及时审查。 根据艾宾浩斯遗忘定律，新知识的遗忘随着时间的推移而减慢。 因此，我的做法是：新教授的知识基本在当天或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。 这个措施非常适合遗忘快、无法复习的中学生。 （三）着力构建知识网络。 一般将一节组织成一节，每一节中形成一个知识串； 每个单元都经过组织和审核，形成各个板块的知识链； 每个单元都经过整理和复习，形成知识链，一学期复习完全书。 学生经历了课本从“薄”到“厚”再回到“薄”的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，很容易导致学习迁移，为学生提供了创新和实践的可能性。
2、适时给自己“充电” 1、教学中，有问题一定要问。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。 倾听班级的意见，征求他们的意见，改进你的工作。 2、阅读一定的教学理论著作，如《教学体系设计》、《新课程、新理念、新教学方法》、《小学数学教学》等，通过学习填补自己的不足，提高自己的理论知识。 栽培。 3、认真批改作业。 从一开始，我就严格要求学生的作业，作业必须布置、检查； 它们必须具有针对性和层次性。 要求学生认真完成作业，尽量不出错，提高准确性。 对作业中出现的问题进行分类总结，进行深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。 4、注重对后进生的指导。 对后进生的辅导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习理念的指导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性五年级数学教学工作总结第一学期，这样才能对学习产生兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。 从而有意识地全身心投入到学习中。 对后进生有分层要求，教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢速学习。
关注他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面。 这样，学生敢于回答问题，乐于思考，乐于学习。 你会学得很轻松，进步很快，你的兴趣和求知欲也会相应增强。 5、以可持续发展为前提。 相信他们，让他们独立思考，自由表达，真诚对待每一个学生，发自内心地欣赏和赞扬所有学生的努力，你往往会得到许多意想不到的惊喜。 关注学生全面、持续、和谐发展，让每个孩子都能学好数学。 不同的学生学习数学的方式不同。 只有个性化的学习方法才能使不同的学生学习到不同的数学。 为了结合面向全体学生、因材施教的原则，我还设计了一些专业来培养他们的数学能力。 总之，每一节课我都精心准备。 备课期间，我认真研究了教材和教学书籍。 学好新大纲，虚心学习别人的先进经验。 力求吃透教材，找出重点、难点。 上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点。 运用多种教学方法。 从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维。 积极教导老教师，立足现在，放眼未来，才会在今后的工作中取得更大的进步。 小学五年级数学上学期教学工作总结第一学期即将过去。 可以说，忙忙碌碌却收获很多。 总体而言，我能认真贯彻学校教学，把新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学的新思路、新假设结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了良好的效果。 。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一个台阶，现将本学期的教学工作总结如下： 1、认真学习业务，努力提高40分钟的教学效率。课堂。 在业务方面，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心学习教材和方法，认真备课，认真上课，坚持“自我充电”来提高我的业务理论水平。 课堂上，我将学到的新课程理念与班级实际情况结合起来，努力落实到课堂教学中，以提高40分钟的课堂效率。 课余，我经常与同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高； 我还根据实际教学写了一些平时的教学反思等，从中我体会到学无止境。 充分发挥课堂教学“主阵地”作用，提高40分钟课堂效率，必须与时俱进，坚持学习和探索教学新理论、新实践。 2、把关爱学生与严格要求结合起来，尽量让每一个学生都进步。 只有亲近老师，才能相信自己的教诲。 在日常与学生接触的过程中，我并不把自己当成一个“老师”。 我努力与学生平等交往，建立深厚的“朋友般”的友谊，努力关爱每一位学生的成长。 多与学生谈心，帮助他们解决学习、生活中的各种困惑。 同时，面对个别顽皮的学生，也实行严格要求和正确引导，使他们树立正确的荣辱观。 课堂教学和纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各个层次的学生，我既要关心大多数学生，又要对个别不守纪律的捣乱分子严格要求。 在课堂上，我尽量将分层教学与个别辅导相结合； 课后，我将优秀学生与“学困生”以“一帮一”的方式配对，互相帮助，共同进步。 近一个学期，学生原本薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提高。 3、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，而且注重学生情感和态度的形成和发展； 它不仅关注学生数学学习的结果，更关注学生在学习过程中的变化和发展。 注重基础知识的掌握和课堂作业的清晰性，更加关注学生掌握了哪些内容、取得了哪些进步、具备哪些能力。 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 4、认真批改作业，有针对性、分层布置作业。 及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。 总之，一个学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如新课改理念的学习和探讨、基础信息教育等。 ，自身的教学经验和方法有待提高。 今后，我将学习别人的优点，弥补自己的不足，力争在教学工作中取得更好的成绩。