英语教师工作总结1
转眼间，又一个学期过去了。 总的来说，我在这所学校工作已经快一年了。 从实习老师到现在真正的老师，确实发生了很多变化，也发生了很多变化。 感触良多。 这个学期，我正在给五年级和六年级的五个班教英语。 虽然我教的课多，课时也多。 但我仍然在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作能够在有计划、有组织、有步骤地进行。 立足现在，展望未来，为了今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结。 希望我们发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。
1、认真备课。
它不仅准备学生，还准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，针对各年级不同的教学目标：五年级在培养兴趣的基础上，训练学生认字、读字的能力，加强写作能力。培训，并为他们提供六年级复习课程以打下基础。 六年级，学生在保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词听写的力度。 设计课型，制定所采取的教学方法，对教学过程的程序和时间安排进行详细记录，认真编写教案。 每一节课都要“有备无患”，课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做好课后总结，撰写教学后记，并认真收集每本课本的知识要点，归纳成册。 作为一名新教师，我时刻牢记备课的重要性，并一直贯彻到教学中。
2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、情感、生动，力求线索清晰、层次清晰、讲解简洁全面、深入浅出。
课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的能动性，基本做到学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究言简意赅，课堂上我说话尽量少，让学生有机会动动嘴、动动手、动脑筋； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 如今，学生普遍表示喜欢上英语课，尤其是一年级学生。
3、虚心向其他老师请教。
在教学中，总是要提出问题。 在每个单元的学习中，我积极与其他老师讨论，学习他们的方法。 同时，我听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。
4、认真批改作业：
布置作业，以便你可以精读、简明地阅读。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。 对于五年级和六年级的学生，训练组长帮我检查其他学生的阅读和背诵课文的情况。
5、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己工作中的不足。不足之处如下：
1、个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。
2、在教研方面，本学期我加大了学习强度，认真学习了一些攀岩教学的理论书籍。 但在教学实践中的应用还不到位，研究不够细致和实践，没有达到自己的目标。 例如：5月份我参加市组织的电教教学竞赛时，由于准备不充分，心态没有及时调整，成绩并不理想。
“世上没有纯金，也没有人是完美的。” 我的教学工作还存在缺陷。 比如课堂上的语言平淡、语言不够生动、我对待学生不够和气、严格要求学生……等等。 同时，在工作中我认识到，人只要一时放松、偷懒，你就会退步、落后，而别人却在不断前进。 因此，我们不仅要对学生有严格的要求。 还要严格要求自己，学会不断反思自己，不断提高自己的水平。 在今后的日子里，我将在今后的教学过程中逐步纠正和完善教育教学方法，争取更大的进步，尽快成长为一名合格的英语教师。
英语教师工作总结2
在教育局教研室和学校领导的关怀和支持下，在全系教师的努力下，我们英语学科团队团结一致，齐心协力，爱岗敬业，投入教书育人。第一，默默耕耘于英语教学。 勤奋开拓，一个学期以来，我们认真贯彻落实教学大纲，扎实开展教学理论研究，积极探索教学方法更新，配合教学做好各项工作以研究为主要阵地，学习先进的教育教学理论。 运用现代化教学手段，狠抓教学常规，圆满完成各项教育教学任务。
一、加强理论学习，转变教育观念
我们积极参与现代教育理论的研究。 组织教师听课，吸收先进教育理念，极大地促进了教师素质的提高和教学观念的转变，促进了教师理论与实践的结合，推动了教学向纵深方向发展。
2、把握教学常规，提高教学质量
教师可以树立现代教育思想，树立新的教育理念，改革传统的课堂教学方法，优化课堂教学过程。 只有提高课堂教学的有效性，才能减轻学生的学习负担，调动学生的学习积极性，增强学生主动活泼的自主学习，实现个体的充分发展，最大限度地体现以学生发展为导向的教育理念。
老师们精心备课，根据课堂需要制作多媒体教具。 在教学过程中，教师充分体现“任务型”教学的教学方法，让学生主动学习英语，调动学生的学习积极性。 课后，由于英语老师教的课多，需要辅导的学生也多初中英语工作总结，需要批改的作业也多。 他们常常早起、深夜辅导成绩不佳的学生； 为了及时给学生分发作业，英语老师经常工作到下午六点多才回家。 英语老师们积极响应学校号召，精心准备。 他们的课非常生动，效果也很好。
三、我部门所做的具体工作
1、组织教师集体备课，做到有中心议题、有中心发言人，共同探索先进教学方法。
2、多次组织教师外出听课，向同行学习好的教学方法。
3、开展“一人一课”评价活动。 每位老师都上好课、组织讲课、评课，互相学习、互相提高、共同进步。 特别值得一提的是，这堂课是刘叶清老师讲的，他很好地运用了“任务型”教学。
4.本学期老师的作业批改检查了两次。
在学校领导的关心和英语教师的努力下，英语学科组的教育教学取得了长足的进步。 今后，我们学科组全体英语教师将总结成功的经验和失败的教训，争取取得更好的成绩！
英语教师工作总结3
时间常常在不经意间流逝，一个学期就在我们的指缝中过去了。 回顾这学期，有很多值得总结和反思的事情。 现在我将对本学期的工作进行总结，以促进我今后工作的进一步提高。
1、加强学习，不断提高思想素质和业务素质。
本学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，做榜样，树立了“以学生为主体”和“以学生为主体”的教学理念。以培养学生主动发展”为中心。 注重学生个性发展，注重激发学生创新能力，培养学生综合能力。 我在思想上严格要求自己，时刻鞭策自己，努力在思想和工作上取得进步。 这学期，我还积极参加各项学习，深入分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下自己的经验，努力提高自己的政治水平和理论修养。
2、在教育教学中，要爱岗敬业，严谨治教。
教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 因此，课后我主动多走近学生，与他们聊天，增进相互了解，从而进一步了解学生的情况：
一方面，学生的英语听说能力比较薄弱，学生还不能适应相对深入的全英语教学方式。 另一方面，虽然1班的学生比较活跃，班级气氛积极，但成绩差的学生相对较少，成绩优秀的学生相对较少。 所以，说得太深，并不能顾全大局。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。
由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中会区分好学生和坏学生，坏学生的范围会扩大，从而影响班级的学习氛围。 为此，我制定了具体计划，为同学们提供有计划的辅导。 我把学生分成几组。 第一类是有能力提高但通常懒得动脑的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第二类是愿意学习但能力不太强的学生。 对于这些学生，我会采取适当的指导，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。 当然，不能操之过急，要多鼓励。 只要肯努力，业绩就有望提高； 第三类，纪律松散，学习不认真，基础差。 坏同学。 对于这些人，我利用业余时间提供个别辅导。 因为这些学生需要一个不受干扰的环境，让他们能够静下心来学习。 我想只要我们坚持辅导，这些学生的基本功就会提高，以后的教学效果也会更好。
英语是语言。 为此，学生除了课堂之外，还需要多读、多说、多练。 为此，在晨读和口语练习中初中英语工作总结，我充分利用了有效时间，发现问题及时纠正。 课后，及时发现并解决学生作业中的问题，并给予反馈，让学生立即消化。 另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。
3、专业知识和工作能力。
一个不会学习的人永远不会成为一个成功的人。 要教给学生知识，你必须比学生拥有更多的知识。 在知识经济的现代社会，知识日新月异。 如果你有片刻的犹豫，你就会被远远抛在后面。 因此，在平时的工作中，我在做好本职工作的同时，努力学习各种新知识。 我认真参加各种培训，积极利用时间给自己充电。 课余时间，我认真阅读《教学新理念》、《师生沟通艺术》等教育教学专着，提高理论知识。 其作用不可估量。 无论您是在书本上还是在其他地方寻找知识，这并不重要。 当然，你也不能忘记网上的知识。 只有学习，我们才能进步。
在教学方面，我一直以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 认真按照学校教学常规的要求，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度教好每一节课，在实践中探索和落实新课程教学理念。 在教学之余，及时将教学过程中的所思所感总结成书面形式，既是经验的凝结，也是对教学的重新思考，也是自身教学理论水平的提高。
总之，经过一个学期的共同努力，我和同学们互相学习，共同进步。