中班第一学期教学计划
本学期，我们将根据上级和幼儿园的工作要求，结合孩子的实际情况，认真贯彻落实《纲要》精神。 给自己压力，提高自身的业务能力和专业水平，不断尝试和探索课程改革研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高教育质量。
1、班级情况分析：
中班有20名孩子，1名老师。 通过一学年的小班幼儿园生活，孩子们各方面都有了不同程度的提高，孩子们的生活作息也有了很大的进步。
1、本班孩子特点及优势分析：
(1)最好基本掌握正确的洗手和用茶杯喝水的方法。
（2）孩子基本能愉快地入园，与同伴友好相处、互动。
(3)能够进行一些简单的自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语向老师和同伴打招呼，有的孩子能主动向客人打招呼。
2、薄弱环节分析：
(1)有的孩子在学习活动中思维不够集中。 有的孩子在回答老师的问题时有一种“与我无关”的感觉，有的还停留在上一个问题上，有的回答了不是所问的问题。 ; 有些孩子喜欢在下面做一些小动作幼儿小班教学计划，有时会影响别人。
（2）在吃饭方面，大约有1/4的孩子反应迟钝，而且一个暑假过后，有的孩子忘记了饭后的卫生工作（擦桌子、擦嘴、搬椅子等）。 洗手的过程中，他喜欢呆在卫生间里玩耍。
(3)幼儿的操作能力和常规有待提高。
（4）儿童户外锻炼时自我保护能力有待提高。 有些孩子的动作协调性还存在一定的困难。
（5）部分幼儿（新生）与人交往胆怯。 他们不敢主动找同伴交往。 相反，他们坐在椅子上等待其他人与他们交流。 他们不能很好地表达自己的想法。 将要。
（6）遇到困难时，孩子的第一反应是打电话给老师，缺乏主动动脑筋解决问题的能力。
（7）幼儿任务意识淡薄，不能及时完成任务。
2、本学期工作目标：
本学期，我们两位老师将根据本班孩子的实际情况，参考这个年龄段孩子的发展要求和孩子的不足，在老师的指导下，共同开展务实有效的工作。运用新《纲要》指导思想和及时的居家沟通方式，达到居家共育的效果。 促进每个孩子的个体发展。
三、工作任务和措施
（一）加强班级管理，保障幼儿身心健康发展
1、班上两位老师必须团结协作，教育理念达成一致，坚持常规，培养一致性。
2、定期召开班会，查找不足，确定措施幼儿小班教学计划，并认真落实。
3、开展一日活动期间以安全为重点的安全活动。 例如，通过照片复制或结合儿童的游戏活动和生活中的具体事例，可以让孩子对自身安全更加警惕。
(2)培养孩子良好的身体素质，注意定期指导和体育锻炼：
1、培养孩子发展自我服务意识，树立服务他人的意识。
2、在日常教学中融入一些健康知识，教给孩子一些改善健康的方法，让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。
3、开展居家活动，促进孩子身体素质和行为习惯两方面的发展。
（三）五大领域任务和措施：
卫生领域任务
1、情绪稳定、心情愉快，感受幼儿园生活的乐趣。
2、养成良好的饮食、睡眠、洗漱、如厕等个人卫生习惯，具备基本的生活自理能力。
3.学会按顺序穿脱衣服鞋袜，物品有序整理和放置等。
4.不要玩危险物品或危险游戏。 在活动中，你会保护自己免受伤害，并注意不要伤害他人。 遇到危险时，懂得躲避和求助。
5、不挑食，常饮水，气温变化时懂得增减衣服； 不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中； 不要用手或脏毛巾擦眼睛。
6、能够积极、愉快地参加户外游戏和体育锻炼，能够进行相对准确、灵敏、协调的走、跑、跳、钻、爬、爬等动作。
措施
1、开展“我要保护自己”小主题活动，帮助孩子初步建立自我保护意识。
2、建立饮酒记录、“我进步了”等小环境，帮助孩子养成自觉的行为习惯。
3、学习新的晨练，开展新的运动游戏，制作自己选择的新玩具，帮助孩子养成每天锻炼身体的好习惯，促进身体素质协调发展。
社会领域任务
1、快乐、积极地参加幼儿园的各项活动，逐渐增强自信心；
2、愿意与他人互动、合作，初步具备合作、互助、分享、谦逊的意识，逐步体验与他人互动、合作的乐趣；
3、学会使用问候、告别、谦让、感谢等礼貌客套的表达方式；
4、能够遵守幼儿园、班级的规则，了解并遵守一些简单的社会规则。 知道明显的是非，愿意向好的例子学习，并且能够在知道错误时改正错误；
5、有初步的任务感和责任感，主动为自己、他人、集体做力所能及的事情。 遇到困难和挫折时，可以在大人的指导和帮助下尝试自己解决；
6、尊敬长辈和老师，与同伴和睦相处，初步体会和体会别人对你的爱。
措施
1、让孩子经常有成功的经历，形成积极的自我认识，树立对自己的信心。
2、创造条件让孩子有小组合作的机会。 将每周五定为“玩具分享日”，鼓励孩子们把家里的玩具和书籍带到班级，让大家分享，体验一起玩耍的快乐。
3、提供规律性要求，做规律性的棋，引导孩子通过游戏判断某些行为的是非，初步建立规则意识。
4、树立值班生，为孩子创造服务自己和他人的机会，培养初步的任务感和责任感。
5、利用教师节、国庆节、春节等相关节日，对孩子进行热爱祖国、热爱集体、热爱身边人、助人为乐等道德教育。
语言领域任务
1. 能够用普通话与亲戚、老师、同伴自然交谈，并愿意在公共场合演讲；
2、注意别人说话，理解别人说话的意思，更准确地回答问题；
3、初步尝试描述简单的事物或过程，能够在众人面前大胆表达自己的意愿，说得更完整；
4、喜欢听故事、背诗、看书，初步了解文学作品的内容，感受文学作品的美感，初步能够一页一页地阅读书籍，理解图片内容；
5.喜欢学说普通话，并逐渐发出准确的摆舌发音。
措施
1、为孩子营造日常生活中口语表达的氛围。 课堂环境要宽松、和谐，让孩子乐于发言、敢于发言、有机会发言。
2、开展“讲儿歌”、“讲故事”活动，为幼儿提供表演和交流的机会，逐步鼓励幼儿大胆表达的能力。
3、开展爱护图书相关活动，鼓励孩子养成正确的阅读习惯。
科学领域任务
1、愿意发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人分享发现的快乐。
2. 具有好奇心和好奇心，能够积极参与探索和操作活动。
3. 能够用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
4.对周围环境中的数字、数量、形状、时间、空间等现象感兴趣。
5、关注生活中常见的科学现象，喜欢参与观察、操作、实验，初步学会进行观察和记录；
6、喜欢关注周围的自然环境，愿意参加一些种植活动，对自然与自己生活的关系有初步的了解，有初步的环境保护意识。
措施
1、日常生活中，引导孩子有目的地观察周围的变化，用老师的主动参与来带动孩子表达和交流的欲望。
2、在幼儿活动中，及时满足幼儿的物质需求，鼓励幼儿通过多种形式表达自己的观察结果。
3、结合“快乐发展”，在活动区放置相关的科学操作材料，帮助孩子在活动中获得探索的乐趣，逐步学会总结、交流探索的过程和结果。
4、结合季节变化，丰富自然角落，种植植物，培养孩子的爱心和观察能力，初步学会记录和观察变化。
艺术领域任务
引导孩子积极参与艺术活动，感受和热爱生活环境中的美，引导孩子用自己喜欢的方式进行艺术创作。 在艺术活动中养成良好的习惯。
音乐
1、能够从周围的环境和生活中发现美好的事物，逐渐对艺术产生兴趣。
2.喜欢参加艺术活动，愿意用自己喜欢的艺术形式表达自己的情感和经历。
3、学习一些基本动作和模仿动作，学习使用一些简单的节奏乐器，学习模仿简单的歌词，掌握二拍和三拍的节奏。
措施
1、根据不同的环境播放不同风格的音乐，引导孩子体验不同风格的音乐带来的美。
2、为孩子提供表演的条件和机会，如创设表演区、“小表演者”活动等，初步引导孩子大胆表达自己。
3、通过背诵儿歌、唱儿歌、节奏游戏，让孩子感受节拍和节奏的变化，提高对音乐节拍和节奏的掌握。
艺术
1、能够自由选择经营活动的素材，并具有积极组织的意识。
2、独立运用一些简单的美术工具和材料来表达和塑造简单的物体形象，并根据身边的物品和废旧材料尝试想象和制作一些简单的玩具。
措施
1、让孩子接触和使用各种材料和工具，为孩子大胆创造提供条件。
2、常识运用多种艺术工具和方法来表达同一主题的作品，让孩子感受到创作之美。 如：中秋节、教师节、国庆节等。
3、打造艺术展示区，提供变化多端、丰富的艺术作品供孩子们欣赏。
4、合理安排日常教育教学工作，确保落实。
（五）做好家长工作并取得家长配合
措施：
1、定期召开小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合教育工作。
2、随着孩子的发展变化和教育主题的变化，改变“家长园地”的内容。 内容的选择要体现实用性和教育性，让“家长花园”真正成为家长了解孩子日常生活的窗口，达到居家共同教育的目的。
3、按时发放家庭联络手册，反馈孩子近期的表现，及时了解家长的建议，让班级工作更清晰，家庭沟通更有效。
（六）每月工作安排：
九月：
1、开展促进教育，稳定孩子情绪，培养孩子作息规律。
2、搞好班级卫生，整理室内环境。
3、布置班级公告栏，做好家里的齐心协力工作。
4.制定班级工作计划。 召开班级家长会。
5、对角游戏材料进行调整，丰富工作，评估孩子的发展。
6.学习新的晨练。
7、开展平衡和下肢跳跃运动游戏，培养平衡能力和圆周跳跃能力。
十月：
1、进一步指导孩子日常作息，为日常评估做好准备。
2.观察并讨论教师的教学。
3、开展活动区域的指导和检查工作。
4、丰富首页栏目，根据近期活动打造主题环境，为环境评估做好准备。
十一月：
1、组织本班举行投掷比赛。
2、开展冬季活动。
十二月：
1、组织本班幼儿跳远、双足连跳比赛。
2、组织迎新活动。
3、查找日常工作不足，进一步改进工作，改进日常工作。
5.幼儿发展评价工作。
一月：
1、年终工作总结。
2、做好书面材料的归档工作。
3、个人总结和特殊经历总结。