在实际学习和工作中，每个人都不可避免地会接触到论文。 借助论文，可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的能力。 相信写论文是很多人头疼的事情。 以下是小编学习论文写作的心得。 欢迎您学习、参考。 希望对大家有所帮助。
学习作文的心得1
孙主任首先讲了论文写作如何提高教师的“职业幸福感”，我对此深有体会。 当我站在石涛杯的领奖台上，面对来自全省的众多教学科研精英时，我感受到了一种特别强烈的职业幸福感。 短短几分钟的时间，无数的念头涌入我的脑海，一个又一个的目标在我的脑海中闪过。 那一刻，我最大的愿望就是希望能够有机会参加XXXX这样的盛会。 因此，我意识到教育研究确实可以让老师快乐。
接下来，孙主任从“为什么写？写什么？怎么写？要注意什么？”四个方面讲述了论文写作。 并结合自己的教育教学论文阐述了自己的观点，真是“大家”风格。 幸运的是，孙主任也是数学专业的。 他提到的“HPm、高观点、数学实验、数学情境、不连续文本”等写作方向给了我很多启发。
“好文章是修改出来的，文章是不厌其烦修改的”。 刘科长经常这样训练我们。 我自己对此感触颇深。 我的获奖文章是经过一次又一次的修改才慢慢形成的。 对于文章中与其他论文相似的部分，我也寻找自己的句子来表达别人的观点。 听了孙主任的讲座，我意识到这也是可行的。
最后，孙主任谈到了“要注意什么？” 并从概念、选题、写作、修改、提交五个方面进行了阐述。 每个方面都用了一个四字词，非常清晰明了。 最让我们敬佩的是孙主任对教育科研的坚持和热情。 他一年能发表十几篇文章，着实让我们汗颜。 今后我们要继续努力，变得更好，学得更好，让自己在教育科研的道路上走下去。 走得更远。
学习作文心得2
时光飞逝。 转眼间，四年的大学学习生活即将结束。 回想过去的日子，我觉得自己的生活过得很充实。 在这最宝贵的岁月里，我通过自己的学习和实践，跟上了时代的步伐。 ，保留了许多转瞬即逝但有价值的东西，终于没有浪费时间。 然而，在知识的海洋中，总有很多方面是我从未涉足过的，还需要努力去学习和理解。 甚至可能有一些知识你只学到了表面，但往往很难运用到实践中，就像写作一样。
是的，我们从小学就开始学习造句、写文章，但我们一直学的只是一种文学写作，只是表达我们情感的文字。 但到了时候，你就得写一些科技杂志或者文章。 当你在一本强调科技理论、追求现实的书中发表自己的科研成果或者对科学研究的一些看法时，与你所学的写作方法有很大不同。 因此，在跟随邓老师学习《科学论文与写作》课程后，我发现科学写作不是随随便便地表达自己的情感，而是必须追求严谨和真实，而且还必须注意遵循一个非常重要的规则。 学术道德规则。
科学论文是报道自然科学研究和技术发展方面的创新工作成果的议论文。 它是解释原始研究结果并公开发表的书面报告。 它以新的科技成果为基础，运用科技语言、科学逻辑思维，以一定的写作格式撰写的论文，经过正式、严格的审查后发表。 撰写科学论文的目的是报告自己的研究成果，解释自己对某一问题的观点和看法，并接受同行评审和评审，试图在讨论和辩论中推进真理。 因此，在撰写科技论文时，抄袭等败坏学术风气的不良行为是绝对禁止的。
科技论文的写作具有创新性、科学性、准确性、学术性、规范性的特点。 创新性要求作者在撰写科技论文时必须注重科研理论的新颖性并具有一定的研究价值； 科学性和准确性是指科技论文表现形式的科学性和实事求是的科学精神，即科技论文结构严谨、思维符合逻辑规则、材料真实、内容真实、内容真实。方法准确可靠，意见正确； 学术性就是理论性。 学术性是科学论文与其他科学文章的基本区别。 所谓学术，是指系统的、专门的知识，是指具有深厚的实践基础和一定的理论体系的知识。 科技论文的学术性是指科技论文应具有一定的学术价值； 规范性要求作者必须按照一定的格式和要求，以规范的方式进行写作。 例如，科学论文的参考文献描述应规范，书面表达应规范，语言和技术细节应使用国际或国家法律术语、数字、符号、计量单位等。科学论文必须准确、简洁，顺利且组织良好。
此外，科技写作必须注意的一方面是必须遵守学术道德规则。 科学论文的撰写和发表必须严格遵守学术道德。 这既尊重原作者的研究成果，也体现了学术道德水平。 在当今的学术氛围下，树立有利于学术道德建设的道德观念，是每一位科研人员必备的思想准备。 只有共同遵守学术道德，才能使我国的论文水平得到质的提升。
这些都是学习邓老师的课程后获得的非常实用且有价值的知识，对我们以后的学习一定有很大的帮助。
学习作文的心得3
在本学期的“论文写作”课程中，我学习了论文写作的基本要素和方法。 张宇老师的教学非常详细、全面。 他一一梳理了已经出现或可能出现的各种学术规范问题，并介绍了往年的一些优秀毕业论文，向我们展示了这些优秀文章中值得我们学习的地方。 它的这些优点让我在听课时不断发现和重新发现以前论文中的一些问题。
在课堂上，我一步步学习了论文前需要做哪些准备，如何选题，如何确定选题，论文框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。当然，我从一个未知的状态逐渐对自己的硕士论文有了更多的认识。 老师在几堂课上多次提到论文的主题。 可以想象，这是本文的第一个要点，极其重要。 首先，你是否有写作能力，必须根据主客观条件来判断。 选题太大，难以深入研究问题，可能会导致一劳永逸、仓促下结论； 其次，论文必须具有价值，即具有创新性、前沿性、理论性、趣味性等； 第三，选题要有可写性、易于拓展、内容充实； 另外，能否按时完成、提交是否顺利、是否有利于答辩，这些都要综合考虑和权衡。 通过这些学习理论学习总结，对我的提案报告有很大的帮助。
回顾整个课程，除了学习了论文写作的规则和技巧之外，我还收获了其他东西。 这是第一堂课的介绍部分。 老师提到我们要注重实践，提高艺术修养。 我们不仅要勤写、常写，养成记笔记的好习惯，还要拓展自己的知识面，多多关注相关领域。 这些确实非常重要。 一方面，进入大学以来，语文考试没??有作文，也没有老师布置的每周日记作业。 我的写作水平逐年下降，写作功能严重恶化。 我最多只能用几句话写下一些感悟。 只能称得上是意识流，很少能写出一百多字，导致我的逻辑思维能力下降，文章结构组织能力减弱。 另一方面是缺乏一定的知识和阅读。 例如，老师在课堂上列出的众多作品中，很大一部分只是听说过，但从未完整读过，有的甚至是闻所未闻。 我知道作为一名硕士生，我还差得很远，我感到无比的羞愧。 除了文艺之外，老师还讲了中国戏曲。 当老师讲20xx年昆剧的故事时，我真的很感动，更懊恼自己的无知。 我一直自诩对中国传统文化有着浓厚的兴趣，我的研究方向是民族主义。 但多年来我对中国文化如此重要的方面却充耳不闻，实在是错误的。
幸运的是，这堂课确实激发了我的阅读兴趣。 我很兴奋，也决心慢慢填补空白，尤其是中国传统艺术的精髓。 在《同一屋檐下四代人》中，老舍先生借用英国领事傅山先生说了一些话。 他说：“以前的中国人英语不好，汉语可靠。但现在的中国人英语不好，汉语不可靠。” 这句话今天看来更加贴切。 当我意识到这一点时，一种紧迫感和压力随之而来。 下课后，我直接冲到图书馆借了《牡丹亭》。 在看文字的时候，我找到了白先勇老师的青春版《牡丹亭》的视频。 我将两者结合起来享受它们。 不得不说，这是一个很大的震撼。 一、张宇老师在课堂上教给我们的不仅仅是知识，而且是比知识本身更重要的东西。 让我反思并自觉提高自己的艺术修养。
通过学习《论文写作》课程，我受益匪浅。 我深深地认识到，写一篇优秀的论文并不容易，需要更多的时间和精力去研究。 以上就是我在《论文写作》课程中的学习经历。
学习作文的心得4
建德刚学完这门课的时候，老师给我们布置了一个作业，要求我们针对论文部分的某个方面写下自己的想法。 当时我就问旁边的同学，你们学到了什么？ 很多人都一头雾水。 我不知道这门课教了什么，也不知道我学到了什么。 我个人的实际情况有点不同。 虽然论文课忘记了很多东西，但我还是收获了一些东西。 至少我以后写毕业论文的时候，我知道自己要做好内容和格式。 这个非常重要。 。 写出一篇好的毕业论文确实不容易，一定要认真对待。
第一节课是由张老师讲授的。 老师讲论文写作时，给我印象最深的是他多次强调论文的格式。 确实，无论我们的内容是否新鲜，我们的想法是否创新，我们的建议是否富有成效，论文格式要求都是基本要求，每个学生都可以做好。 我们要把这些基本的格式做好。 如果基础的事情没做好，那就交给导师来帮你做吧。 这合适吗？ 虽然今天是本科论文，但明天也许就能因为它而完成。 这种不认真的态度导致错过很多好的工作机会。 细节决定成败。 这句话虽然是陈词滥调、陈词滥调，但却很有道理。
二是老师强调的选题。 论文写作成败的关键在于选题。 课堂上，老师花了很多时间和大家讨论选题的问题。 老师说我们选题的时候是从实际的弊端来选题，学习了专业知识。 我们不能只停留在书本和理论上，而要努力将理论与实践结合起来，运用所掌握的专业知识。 寻找并解决工作实践中急需解决的问题，尽量选择自己有浓厚兴趣、在日常生活中思考过、积累过的熟悉话题。 这样可以保证选题后写作的可行性。 而且范围要尽可能小，否则会显得没有内容，给人一种很空虚的感觉。 选题要求学生注重日常积累、广泛阅读、长远思考。 另外，我们注重培养自己的跨学科知识，这样才能从更多的角度看问题，拥有更广阔的视野。 老师还给我们举了很多例子来说明，我也有一些自己的亲身经历。 选题是为了发现值得研究的问题，这就需要我们有问题意识。 论文主题的确定不能临时完成； 这项工作必须定期进行。
某堂课上，老师对一些高年级学生的毕业论文进行点评。 在我的印象中，听到老师的批评很多，也有一些表扬的话，但是比较少。 老师是一个讲真话、提出要求的人，老师的评价是中肯的。 老师给我们看了一些高年级同学写的论文。 在一些论文中，很多同学都能看到不少问题。 论文太没有说服力，文章太苍白。 论文的最后一部分是文献，来源太少，缺乏准确性。 有的甚至是从我们的教科书上来的，这是不可取的。 在这里，老师强调了论文的参考文献非常重要。 如果你想写出一篇好论文，你必须广泛阅读大量文献。
还有一个对论文写作的态度问题。 在当今社会，抄袭似乎非常普遍。 在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”似乎到处都能找到适合它滋生的环境。 对于我们来说，对于这种现象自然是嗤之以鼻，但见多了之后，也就不再感到惊讶了。 其实这堂课之前我们也写过论文。 你可以问问自己，有多少内容是借用别人的。 因此，上课时，老师反复强调，我们在写自己的论文时，要时刻提醒自己，不能“犯规”，要靠自己的真实能力。
总之，我们在这堂课上可以学到很多东西。 尤其是在上课的时候，我们能感觉到老师知识渊博。 然而，老师对学生并不傲慢，也不纵容。 他低调的举止和谦虚认真的态度让我感触颇深。 去尊重他。 同时，我也认为我们身边有一些人知识少，目光短浅，目空一切，自以为高人一等。 其实，在这个世界上，我们每个人都是那么的渺小。 有什么是你应该特别自豪的？ 所以我们都应该放低姿态，不懂就问，多向身边的人学习。 这样你就能进步得更快！
学习作文的心得5
2009年12月25日，我聆听了黄xx老师的论文写作经验交流会。 黄老师毫无保留地与我们分享了他宝贵的论文写作经验。 下面，我就讲一下我学到的两次经历。 一度：
1、多思考，及时反思、总结。
黄强强老师在交流会上多次强调：“与其抄袭主苗，不如做原创者”。 对于同一个班级，内容是相同的，但方法可以多种多样，即同一个班级可以不同。 结构; 又比如，不同的课程内容不同，但方法有些相似，但实际例子却不同。 这就要求我们作为教师要迈出第一步，吃透教材，提前备好每一节课。 只有熟悉教材后，我们才能找到生活或机床加工中的例子或问题来解决本课的内容。 其次，如果所使用的例子贴近生活，最好使用最近发生的事件。 第三，反思利用这个例子或问题进行教学存在哪些问题，应该如何更好地改进和组织？ 第四，以图文形式记录最好的例子或问题，因为我们从事的是机械工作，没有图形，就缺乏最生动直观的证据。
2、要做好文字和句子的组织工作
作为一名工科教师，我的教学水平可能很高，但就是写不出好的论文。 黄建强老师在交流会上也多次强调：“我们工科专业教师的论文要想获奖，就必须在文字和句子的组织上下功夫。” 其实我自己很早就知道自己的问题了。 我的写作水平较低，只是一直不愿意投入精力去学习。 听完这次论文写作交流会，我不仅为自己提供支持和帮助，也为工作室提供支持和帮助。 因此，今后我会加强写作方面的学习，努力将自己的写作水平提高到一个更高的水平。
通过交流和学习，我学到了黄建强先生优秀的论文写作方法。 同时，我也发现了自己的不足，明确了自己今后的任务，力争做得更好。
学习作文的心得6
论文写作是一个思考、探索的过程。 难免会走一些弯路。 蓦然回首，论文写作的方方面面仍历历在目，体会颇深。 说一下论文写作的一些经验：
1、选题要准确。 俗话说，良好的开端是成功的一半。 论文写作也是如此。 选题要根据自己的情况，量体裁衣。 在导师的指导下，选择适合自己实际情况的主题。 比如，我所在的浙江地区是中小企业集中的地区，我周围也存在很多融资困难的情况。 尤其是在经济危机影响尚未消失的今天，这个问题就显得更加突出，所以我选择以《浅谈“中小企业融资难”》为标题。通过论证确定了，一定要树立目标和信心，坚定地写下来。写作过程中难免会遇到困难，不断寻求解决困难的办法，不能犹豫，要相信自己，选好题目。题目有科学依据，你有能力、有信心把它写下来，信心是最重要的，这是我们写论文的动力和支持。
2、研究思路要明确。 选题确定后，我们将围绕论文进行深入的讨论。 思路最重要，思路决定出路。 写论文的时候，总有一个想法，无论是时间顺序、历史发展顺序、战斗动作顺序，还是逻辑顺序。 例如，本文从分析事物的一般顺序开始，首先描述现状； 分析造成这种现状的原因； 然后我们应该采取什么措施来应对这种情况。 从外到内确定论文的思想。
3.论据必须充分。 论文以论证为主。 论文的重点是解决“为什么”。 不需要完整，但一定要表明自己的观点，讲清楚事实真相。 为什么会有这样的观点呢？ 证据一定要充分。 在论文中，我们深入探讨了为什么会出现这种情况。 我们将从中小企业自身和外部环境两个方面来探讨这一现象。 只有这样，证据才充分，我们的论文才充分，论证才站得住脚。
4. 正文中的脚注和参考文献应全面。 在论文写作中，不引用别人的观点是不可能的，但是在写论文的时候一定要标注出来。 这是研究的需要，不能照搬。
写论文没有捷径。 你只能一步一步地认真完成。 论文的字里行间凝聚着导师和作者的心血。 每一次的努力都会给你带来收获。 祝并肩战斗的兄弟姐妹们一路顺风！
学习论文写作心得7
我本科生和研究生工作多年，大部分时间都是潜水，没有在网上发长帖子的经验。 我目前正处于博士论文的最后阶段。 回想起来，从选择研究方向到开展课题再到中期到现在，我经历了很多坎坷。 我想与大家分享一些经验。
先介绍一下我的背景，因为不同专业领域的论文写作存在差异（我的一个朋友刑法硕士毕业时半个月就完成了毕业论文，这让我感到自卑），所以以免误导他人。 我的专业是自然地理学。 我的论文基于现场实验观察，然后进行室内实验并分析数据结果。
下面我写的基本上就是我写毕业论文的经历。 至于需要在期刊上发表的论文，做法基本相同。 你只需要在选择期刊时小心，考虑到专业领域和学术标准。
关于评论，论坛里已经有很多帖子了，写得很好。 希望准备选题的朋友仔细阅读。 很多人不太喜欢审稿，我做硕士论文的时候也是这样。 我只是拼凑了一些参考资料并将其列在这里。 然而，综述在论文中占有非常重要的地位。 它反映了作者对研究领域的熟悉程度，决定了论文可能的学术价值。 这里强调一下写评论时常见的几个错误： 1）引用的文献不是原始文献，也就是说引用某个观点时所引用的文献不是最初提出这个观点的文献，而是后来提出的文献应用了这个观点，或者提到了这个观点。 2）简单列出文献主要内容，没有进行分析、比较、归纳、比较； 3）所审阅文献与自己的研究内容脱节，未能将所审阅文献的方法和结论与自己的研究结合起来，即没有解释自己的研究。 它在当前的研究现状中处于什么地位，比如：它是新理论的提出者，现有理论的应用者，还是原有理论的改进者？ 此外，评论通常分为两个部分。 一是研究方法的回顾。 ，即方法的提出、应用和比较； 并对研究领域进行回顾，该研究领域开展了哪些相应的研究，取得了哪些成果。 如何将这两部分综述结合起来，取决于研究的目的，是着眼于方法创新还是解决研究领域的实际问题。
关于实验设计（可能很多人论文里没有这个阶段）。 如果把毕业论文比作一个建筑工程，那么实验设计就是建筑蓝图。 在这个阶段理论学习总结，我宁愿花更多的时间，多读一些经典文献，多请教老师和兄弟姐妹，磨刀不误砍柴工。 实验设计，简单来说就是设计为了达到自己的研究目的而需要采用的研究方法。 实验设计的水平与阅读文献的效果密不可分。 只有掌握了研究领域的研究现状和研究方法，才能设计出好的实验方案。 至于论文选题，我就不多说了，因为这往往不是你自己决定的。 如果有选择，就选择自己感兴趣的，如果不感兴趣，写论文会更痛苦。
关于野外和室内实验，如果可能的话，尽量自己做。 虽然有时很费时间，但只有自己去做，才会有切身体会。 分析数据时，您将了解可能的错误来源。 即使很多信息可能是别人提供的，也要尽量去自己的研究领域实地考察。 即使您只是开车跑一圈，在分析数据或构建模型时也可以避免一些低级错误。
关于数据分析，大多数人基本关注于数据的统计分析和模型模拟（自然是纯理论学科或文科）。 数据的统计分析和模型模拟的方法有很多种，不同的专业自然有不同的方法，这里很难一一赘述。 但结果基本上需要用图表来表示。 建议不要使用EXCEL来完成论文的数据分析图表。 在高水平的期刊文章中，很少有EXCEL图表。 首先，它们不美观，图形表示也很单一。 推荐使用 Origin 或 Sigmaplot。 处理数据时，建议使用EXCEL存储和初步处理数据，使用SPSS进行数据分析，使用Origin或Sigmaplot进行绘图。 当涉及到空间地理信息的地图时，一定要使用GIS软件，而不是CAD或Photoshop。 模型参数调整一般都是比较头疼的事情，所以一定不要得出违背常理的参数或者结论。
写论文时，首先应该给出自己的研究方法和结论，也随时将自己的研究方法和结论与以前的研究进行比较。 通过比较确认自己的方法和结论，找到差异体现创新。
学习论文写作心得8
寒假第一天，师范学院第二附属小学举行道德修养站活动。 王校长邀请孙老师给我们讲课。 孙老师早已名声在外，很难再听到他的讲课了。 多么难得的机会啊。 孙老师主要讲了以下几点：
1、专业：凝聚理念
1. 概念的凝结
狐狸和刺猬的概念告诉我们，研究应该专业化，而不是分散化。
2. 教育理念
我们为谁教学，如何教学？ 教师的成功人生：我们有教学理念吗？ 我们教师必须有自己的教育理念。
三、如何凝练教育理念
不断追问，更接近本质。 不断的批评和问题意识。 不断发现价值和意义。
2、职业情感：道德智慧
1. 智慧及其本质
修人有三宝：一有脑子，二有良心，三有高本领。 理解比想象更重要。 想象力是天赋，理解力是情感。
2. 专业智慧的三个维度
认知-学习，道德-启蒙，实践-学习，从技术-道德-实践，从低级到高级的过程。
3、道德智慧的提升
道德智慧来自尊重、感恩和信任，道德智慧来自积极的态度。
3、专业知识技能：认知智慧
1.多读书，多训练，多观察。
2.教师是研究实践者。
雕刻家成为行动研究者，我们研究解决教育教学中的实际问题。
3.研究是一种习惯
学习就是研究。 态度决定高度，能力决定学力，知识决定学问。
4.研究离不开写作
写作是教师人生成长的一种方式。
4. 职业行为：实践智慧