学困生转化工作方案〔精选3篇〕学困生转化工作方案〔精选3篇〕时间过得飞快，我们又将迎来新一轮的努力，我们要好好方案今后的工作方式。写工作方案须要注意什么问题呢？下边是收集整理的学困生转化工作方案〔精选3篇〕，希望可以帮助到你们。学困生转化工作方案1一、学情剖析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要为高年级的英语学习打下良好的根底。这个根底不仅扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。非常是中学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。四年级中学生大体上学习兴趣不是很浓，主动性较差，有某些中学生的表现十分不理想，反映出小孩们根底知识的不坚固，学习习惯不够好。她们学习心态不端正，经常有人不按量完成作业。书面抒发才会比较差，一是书写不是很标准，二是作文程度，缺少抒发方法，不能把平常读书积累到的优美语句运用到习作当中去。二、指导思想本着“没有教不好的中学生，确保教好每一个中学生〞“没有差生，只有差别〞的原这么，从学困生抓起，课内与课外相结合，推行成功教育，并常年坚持下去，真正让中学生树立起学习的信心和勇气，克制胆怯的心理。在中学生中产生“赶、帮、超〞浓重的学习氛围，使我校每位中学生学有校长，学有所用，全面进步学习成绩，全面进步教学质量。
三、辅导工作目的1、认真落实“学困生〞辅导工作方案，做好出席对象的补习工作和思想教育工作。2、使学困生能成为合格生，优等生，提高学困生的纪律观念，教给她们良好的学习方式。使她们能愉快地学习、生活，去除孤僻感。3、积极组织相关学困生参与补习活动，本期将补习重点要置于进步中学生的学习习惯和根底知识上，力争父母的大力配合。4、通过“学困生〞辅导工作活动，使班级100%的中学生能认识到学习英语的重要性，迸发中学生学习英语的兴趣。四、工作举措1、要正确对待后进生的产生缘由。2、对待后进生要饱含信心。3、要以夸奖为主鼓励后进生的.转化。夸奖的力量是无穷的，每位中学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到老师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。4、以情感人，以理服人，要时常亲近她们，多找她们谈心，反复教育她们，对于学困生不能歧视她们，还要有耐心地反复教育她们，但是发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。5、要创造时机，让后进生获得成功。每位中学生都盼望获得成功，尤其是后进生，老师应注重中学生的这些心理。“热爱是的老师〞，只有让中学生对学习形成浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，就会收到良好的教育疗效。
为了迸发中学生的自信心，在学习上通过某些补习、补课等活动，使她们的成绩进步。6、严格要求中学生遵循纪律，产生良好的课堂纪律和行为纪律。许多中学生成为“后进生〞不是智力不够而是学习习惯不好。老话说：没有规矩不成方圆。学习也是一样。大多数优等生都有挺好的学习习惯。所以平常我十分重视“后进生〞学习习惯的养成。比方有的中学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成合同好，如果他表现好我都会很开心的笑表示对他的赞赏，如果他表现不好我都会瞧瞧他之后很小声的授课以示提醒。学困生转化工作方案2每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生〞，她们构成了工作的重点和难点。所谓“学困生〞，即指家庭经济困难、学习困难和思想困扰的中学生。帮助学困生甩掉窘境的成效怎样，很大程度上反映着教师工作的胜败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，非常是在新课程变革背景下，怎样有效地既尊重学生个性又有所针对地进展教育引导，值得我们每一位老师细细研究。出现“学困生〞的缘由是多样的，进展帮助的方式也应是多样的，但对已有的学困生，倘假定推进研究，我们却不难发觉她们的一些共同的特性：一、心理上主要表现为：①自卑;②脆弱;③敏感;④封闭。
二、日常行为上，往往表现为：①不合群;②易冲动或易疲累，爱爱情用事;③丢三拉四，不能很专心地任务;④服装装扮上追求潮流，一味扮酷;⑤常常违反校纪班规，非常是不遵循纪律。三、人际关系处理上：①对待老师，敬而避之;②对待朋友，或厌弃、或戏弄、或戏弄、或收买一批严打一批;③对待父母，时常随心所欲，并不时地欺骗;④爱和社会上问题青年相处，程度严重的，甚至酗酒、抽烟、或出现违规情况。要帮助“学困生〞摆脱成长过程中的困局，校长必须做好大量的细致的工作，而最主要的是走入他的心灵空间。结合我班的实际情况，现拟定以下几方面的工作方案：(1)想方设法，收集学困生的有关信息对症下药学困生转化工作计划，是治病的关键。要帮助学困生，教师应当通过多种渠道理解其“困〞的诱因。通常的方式有：①平时观察。老师可以在班级环境中直接观察她们的言行谈吐。也可以成心创设一种情景，让她们充当主角，留意观察，还可以通过组员会成员，暗地里观察，并在一定的时侯，委托其他科任老师帮助观察，校长老师和其他老师随时交流。②家访座谈。家访时，巧妙地查询她们走近困局的历史，尽可能多理解她们的有关案例，不过，这些家访，要注意不要让中学生在场。③通过其他中学生理解。
(2)师生沟通，直接点击中学生心灵层面教师必须在自己的心灵空间打造爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比方，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生共同进餐、边吃边聊;或饭后约请她们徜徉、边走边谈;或闲暇与她们共同出席一些他的感兴趣的体育活动，活动后和她们交流心得感受;或师生通讯，;还可借助主题班会，鼓励她们壮烈地说出内心话。(3)营造关怀氛围，巧妙帮助中学生脱困对家庭经济困难的中学生，我自己要想方设法在物质上给以帮助，也可发动班级中学生，为她们奉献爱心;对学习困难的中学生，可以在桌位安排方面，成心安排一些成绩优异的中学生在她们周围，尽心帮助她们解决实际困难，也可为她们联络一些学科的老师，对她们进展辅导或面辅;对思想困扰的中学生，多用鼓励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方式;……总之，关怀的氛围必须醇厚。(4)构建学困生特殊评价体系，让她们获得成功的喜悦现阶段教育，班级管理过于追求统一的标准，这对所有中学生的成长都不利，尤其是对学困生，更为不利，困为，有许多标准，她们一时还很难抵达，所以，从某种角度说，这些有标准化无标准更为有害。要肯定学困生的成功，须要制定个性化的标准方案，并和她们协商，使她们形成争取合格逐渐向下的冲动，或则，在班级里筹建分层目的，由中学生自由选择，之后确定，并借此为依据进展考评。
自然，在执行或操作的过程中，也要避免过低过高的现象，校长心目中要首先有评定每位中学生的根本尺度。其实，学困生的帮教活动，能转变学风、改变班级外貌、非常有利于中学生的成长，而且其技巧、途径的探究，更是一门科学、一种艺术。学困生转化工作方案3一、指导思想：转化学困生就是以“以爱动其心学困生转化工作计划，以严导其行〞积极举办帮教活动，帮助这个儿子养成良好行为习惯，运用我教她们两科教学内容的特征，主要从课堂入手，课前及时提示，跟踪补习，采取催促与鼓励双结合的方式促使女儿养成习惯的进步。但是构建群体合作小组，树立标杆，进而达成内化促进。为了使教育疗效更好，与父母要及时沟通，确定阶段进步目的。二、详细目的教育过程中更多的是从中学生内心理解女儿，以循序渐进的方法进展，和儿子做知心的同学，当他有了困难及时给以帮助，使他在自信的根底上在创设的情景中逐渐迈向自立，因而在老师的浸染中感遭到成功的快乐，使他树立正确的学习观，做人观，因而抵达自觉约束自身不良行为习惯，良好的行为习惯得以稳固。三、详细举措：1、贯彻落实中学教诲处后进生转化的各项举措。(1)、要求各学科老师齐抓共管，教师要高度负责，学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。
(2)、按时做好学困生转化纪录，及时总摊销化工作的情况，总结经历，改进缺少。2、建立良好校风、学风，感染后进生行为。构建良好校风、学风是转化后进生最有效的途径，要擅长利用集体的力量来同化、熏陶后进生;(1)、制定公认的班级道德行为标准，树立正确的集体言论和价值观念。(2)、加强班党员队伍构建，产生班级体核心，培养中学生集体认同感、荣誉感、自豪感。(3)、对中学生一视同仁，做到班务工作公正、公开、公正，避免歪风邪气的干扰。3、责任到人，相互配合，转化工作常抓不懈(1)、根据中学生往年表现和班、科任平常的观察和理解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定老师负责转化，在转化过程中，老师之间相互配合、互相反响、互相帮助，分工不分家。(2)、帮教老师要推进理解和研究转化对象，理解中学生的性格特点、缺点、优点，理解中学生校内校外、家庭社会的表现，在把握系统全面材料的根底上剖析中学生的心理、行为特征，为有的放矢地因材施教奠定根底。(3)、根据后进生美育转化常年性和反复性的特征，要充分预料中学生转化过程的坎坷性，转化工作要耐心、细致，抓反复、反复抓。4、发现闪光点，以爱动其心，以严导其行。(1)、老师首先要把握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与保护的心态对待差生，构建民主、平等的师生关系。
(2)、要从实际出发，用包容的心态对待中学生问题，容许中学生碰巧犯小错误，争取不让中学生犯同样的错误;擅长挖掘、发现中学生的闪光点，对中学生的点滴进步要给以充分肯定和鼓励，逐渐让中学生重新燃起希望、树立信心。(3)、要严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，老师也要及时强调并耐心地教育，切勿听之任之。5、家庭、学校、社会产生转化合力。积极与父母沟通，定期向父母汇报中学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对中学生迟到、旷课等违纪行为，要求第一时间向父母反映，理解情况。四、各月安排五月：1、总结暑假作业。2、召开扶贫小党员追忆。十月：1、进展扶贫活动，为学困生补习。2、家访，汇报学习成绩及在校表现，理解屋内小孩的表现。八月：1、定期活动。2、与父母获得联络，向父母汇报近日中学生的学习、纪律等情况。五月：1、帮助学困生拟定期末备考方案。2、课余时间不息，查缺补漏。3、积极与父母沟通，家校合一有利于补习。七月：1、总结一学年的扶贫情况。2、形成经历材料。【学困生转化工作方案〔精选3篇〕】
