活动目的：
1．通过对案例的学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。
2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要。
活动准备：
1．收集一些遵纪守法，廉洁自律名人的案例。
2、寻、读、讲廉洁故事活动。要求：利用午间读报时间和课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。
3．多媒体、无线话筒。
活动过程：
一、主持人导出队会主题
合：尊敬的老师、同学们，上午好！
甲：《崇廉洁守诚信》班队主题活动现在开始！
乙：全体起立，行队礼，升队旗，唱队歌。
甲：中队长讲话。
甲：敬廉崇洁，扬廉洁之风。
乙：勤俭节约，做诚信之人。
第一程序：扬廉洁之风
（小品上）
演员女：我叫***，我的资本是“三最”：学习最好，体育最好，老师最喜欢。今天我有些生气。王老师把我和…安排到一个桌上，象…那样又捣乱，学习又差，我可受不了。
演员男：王老师安排我和***一桌，***又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了。今天我从妈妈那里拿了20元钱，买了许多好东西，（展示）送给她一些，交流交流感情，也让她知道知道，我…也有比她强的地方。
女：…过来一下，今天王老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许随意拿我的东西。第二，不能影响我学习。第三不能超过我画的这条线。（比画划钱）
男：别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了去了，以后咱们是一桌了，缺什么就说一声。
女：（笑），…，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三章），以后有什么不明白的你就问我。
学生讨论：
D：（生气）受贿！太不象话了，***怎么也不象是一个好学生。
E：…也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用贿络这样的方法，充大样,肯定要吃亏。
F：我也想对…说一声，自己不勤奋用功，还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱，买来别人的另眼相看，太可恶了，一点也不知道家长的不容易，我觉得他太应该到西柏坡受受教育了，让他知道什么是艰苦奋斗，什么是自强不息！
G：对，我们要行动起来，打击学校里这样的现象，推选我们的勤俭节约，艰苦朴素的小标兵……。
乙：听了同学们的发言，我感慨万千，同学们都能认识自己的不足，立志成为一个，从小勤俭节约，长大廉洁自律的社会主义的接班人。
甲：古今中外的廉洁自律的名人故事数不胜数，请看大屏幕：
多媒体（播放）：
故事（一）《赵普收礼》
故事（二）《堕落的古巴英雄》
乙：同学们，看了故事（一）、故事（二）中的两位主角谁做得对？为什么？
1、学生以小组为单位进行讨论。
2、学生畅所欲言，发表意见。
3、说说自己还知道哪些名人的廉洁故事。（学生之前阅读《廉洁教育读本》点名3个学生讲其中的故事）
甲：听了故事以后我们学生在日常生活中该怎么做呢？
下面请看《班级新闻》。（即XX同学拾金不昧的事迹）
（1）甲（采访）；①请问耿浩然当你捡到一个昂贵的优盘时，心情是怎样的？（焦急）
（2）为什么焦急？
（3）为什么要交给老师？
乙：XX同学的事迹被老师宣传，继XX之后又有多个小雷锋一个接一个地出现，在上学期的“手拉手献爱心”捐款活动中，我班的39名同学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了50元，两位同学捐了20元，还有6位同学捐了5元。（主持人请几位同学站起来，并表示感谢。）钱虽少，但这种一心为他人着想的精神是崇高的！
甲：是啊！从这些同学的行动中，我们懂得了什么？
1、学生再次讨论。
2、学生畅所欲言，发表意见。
第二程序：做诚信之人
乙：诚信，它代表着真实的品格；诚信，它代表着脚踏实地的作风；诚信，它代表着朴实的行为举止。老师们，同学们，一群诚信小公民为我们又一次拉开了这次活动的序幕。
合：欢迎大家参加我们的“诚信大本营”！
