学习吴益院长《强化工匠精神，专注做好教研》心得体会
xxxx年8月27日上午海南省教培院吴益院长来我校做了关于《强化工匠精神，专注做好教研》培训活动，作为一名政治课教师，我受益匪浅，现在谈谈几点心得。
做教师，就得像个手艺人一样沉浸其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教育本身所带来的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，静静地等待，悄悄地聆听，不浮躁，不显摆，用简单的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过：教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。如果教师都能始终潜心教育，那么就能摒弃浮躁、功利，回归教育本真。
人的一生要处理好三种关系，即人与物的关系，人与人的关系以及人与自己内心的关系。人的内心简单了就会快乐，专一了就会强大。内心的强大，才是真正的强大。著名作家王蒙曾说过：人的一生要做许多事情，但最重要的不是知道自己应该做什么，而是清醒地知道自己不应该做什么。因此，教育工作不能太复杂、太繁琐、太神秘，应当多一点留白，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。
发扬工匠精神,突显教研活动的创新性教研活动本身就是一项创造、创新性劳动。本身意味着在教学中有所发展、有所创新，因此，在教研活动中，要鼓励教师把自己从传统的教学模式中解放出来，不拘泥于传统经验的束缚，要大胆开拓，勇于创新，力争在教学研究中走出自己的路子来。国务院总理李克强在政府工作报告中提到：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”企业如此，其他各行各业也应该大力提倡培育工匠精神。作为教师更应该有琢玉成器的工匠精神。孔子提倡教师“学而不厌，诲人不倦”。韩愈《师说“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”这是古人对教师精神的论述。随着时代的的前进，教育事业的发展，对教师的工匠精神提出了更高的要求。具有工匠精神的教师将教育作为终身事业，专注、执着于教育教学教研，力求教育教学教研工作的精细、极致，并在此过程中体验幸福。
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