学习《新教育小学家校笔记》心得体会
于xxxx年7月3日这天，小学部全体教师集中学习了魏智渊校长的《新教育小学家校笔记》。这次学习使我受益匪浅，为我今后的教育教学工作带来了很大的帮助。
读了魏老师的文本，感触颇深。他从不同的角度为我们诠释了家校之间的关系，本着一切为了学生、家长、老师的理念为我们做了一个全新的诠释。对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，达成家校在教育孩子的方式上统一思想。
在读到《问题孩子，还是孩子的问题》时，给我的触动是最大的。魏老师提到：麻烦的是问题，而不是孩子。孩子只是问题的直接受害者，家长和老师，是问题的间接受害者。当一个孩子屡次犯错时，我们往往只看到事情的表层，对这些孩子的反应往往是讨厌，厌弃，甚至埋怨孩子和家长。忽略了教师的职责是解决问题，是解决这个问题的第一责任人和协调者，而不是“得天下英才而教之”。在文本中有提到一个案例：孩子在课堂中存在的纪律问题该如何解决？针对这个案例，魏老师分析得十分透彻。其实，在平时的课堂中这种现象经常出现，一发现类似的问题，我们都会把矛头对准学生，责怪学生的不是。忽略了学生为什么出现纪律的问题?是教师的无能？还是你的课吸引不了学生？或是家庭因素的影响等?我们应当从这些方面去思考、自省，找到病因，坐下来和家长共同讨论解决的方法。文本中魏老师也讲到，一个成熟的教师面对这类学生时，第一反应应该是悲悯，是对这个孩子的爱，更多的爱。每一个问题孩子的背后，往往有一个或一对问题家长。所以这类孩子缺少的是爱，我们作为教师应该把更多的爱放在他们身上，用爱浇灌他们成长。同时苏霍姆林斯基的那句“没有爱，就没有真正的教育”，将永远鞭策我前行。
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