四年级下册数学教材培训心得体会
开学初，有幸参加了四年级下册数学教材的培训，使我对教材的理解及使用有了更深的认识。下面就这次教材培训，谈自己的几点体会：
《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册的研究与编写，仍然坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点，符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，体现数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
四则混合运算和运算的顺序是计算教学部分的重要基础知识。学生掌握四则运算顺序，能够正确地进行混合运算，不仅丰富了计算知识，提高了计算能力，为进一步学习代数运算做好准备，同时也使学生学会列综合算式解决问题，提高学生用数学解决问题的能力，简化了教学内容，降低了学习的难度。本套实验教材根据《课程标准》的理念与要求
