周末流动师资培训学院高中化学屯昌点开班（第二天学习心得）
今天终于知道两位给我们培训的老师是谁了，一位是海师大的顾老师，也是组织这次培训的老师，另一位是海南侨中的赵老师，也是今天早上的主讲老师。
今天的讲座内容《命题》，赵老师上来先以xxxx年海南化学高考试题第8题为例，列出3道变式训练的题，这些正好昨天晚上我在网上也查到，但是我足足花了1小时，然而我只是查到题目，赵老师连题的出处也知道，从而告诉我们命好一份题需要大量的积累。
积累试题首先就要分析试题，接着赵老师教我们该如何进行试题分析。分析难度系数，要控制难度又要有梯度，并让我们思考，为什么第8题的预估难度与实际难度差那么多，明明不是很难的题在我们考生的眼里就是难得分率如此低？不仅如此，还拿历年考点相同的真题比较，为什么该年得分率不同？由此传递给我们一个理念：化学是有助于我们生活的学科而不是有害有毒的，我们教师要传递正能量。
“双向细目表”说实话我在我们学校没有看到，我也是第一次听到这个词汇，然而也是这个“表”让我原来在出试卷时遇到的种种困惑和矛盾一下子就解开了，一下子就把原来的杂乱无序一下子系统化、变得有依有据。这不是一张表格，而是好几张表格，有分析原题用的有组卷出题用的，这就是我们积累试题时要积累什么，怎么积累怎么分析，而我们积累下来的东西又怎么再利用。这可以说是我在这次讲座中最大的收获。另外赵老师还教我们怎样去评估一份或者多份卷子，哪份适合我们的学生可以有效考察我们的学生，也与我们分享了海南侨中目前在命题上的一些做法，建议我们多看书，比如鲁教版、浙教版、苏教版、沪教版的教材比较各版本的优势丰富自身的知识储备等等。好多好多知识，好希望赵老师能再多讲一点再多交流一点，但是由于时间关系（赵老师已经不间断讲了2个多小时），所以她很慷慨的分享出大量有关的资料，让我们自己学习钻研，在此我特别要感谢赵老师，对于我提出的问题都能不厌其烦的一一回答，谢谢赵放老师，您辛苦了！同时我也很期待后续的4次培训以及其他的培训，也希望有更多这类实用的基础性很强的讲座能够多开些！
以上就是我今天的培训心得。
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