学习课堂观察与诊断心得体会
xxxx年5月11日，我们送教下乡物理组梁定皆工作坊全体成员汇聚在云龙中学进行第一次送教学习活动。整个活动进程分四步，第一步，自我介绍，互相认识，便于今后相互学习，共同进步；第二步，旧州中学、云龙中学、东昌中学的老师分别介绍本校学生的具体情况，大家进行初步会诊，出谋献策；第三部，学习课堂观察与会诊的具体操作方法；第四步，学习制作每篇、使用博客上传学习心得、作业等。
通过将近三个小时的学习，本人收获匪浅。
在农村学校工作将近20年，跟着课改的潮流，今天学习洋思、明天学习杜郎口……我已不知道怎样上课，已不知道一节好课是怎么样的。今天，通过学习课堂观察与诊断，让我理清一节课的基本结构，学生在学习过程中要达到什么要求，教师在备课时要达到什么目标，上课时要达到什么目标。1、在学生学习方面：一节好课，作为学习主体的学生，他们要做到①课前做好上课准备，预习、准备学习工具；②上课要认真听讲，主动发言；③合作、互动、交流讨论；④能够自主学习⑤达到达成本节课目标。2，在教师教学方面：①教师要注意教学的环节的构成以及怎样围绕教学目标进行展开，要设计好教学方法，促进学生学习。②板书、多媒体的播放要有艺术，能够促进学生学习；③教师上课提问时要注意提问的时机、对象；要设计好用什么方法去知道学生自主学习、合作学习、探究学习；④教师要灵活多变，随时根据课堂情况调整教学设计，善于处理突发事件。3、在课程性质方面：①教师在设计教学目标时，要根据课程标准并结合学生的实际情况进行设计；②根据学生的实际情况，善于处理教材设计出适合学生学习的教学容量，教学过程能突出本学科的特点；③在教学设计中预设适当学生学习的学习方法；④教学设计中要有评价学生达成目标的方式。⑤要充分利用课程资源。4、在课堂文化方面：在教学中要充分体现思考、民主、创新、关爱、特质特等课堂文化。
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