学习《小学英语教学中培养英语阅读能力的探究》心得体会
在小学英语教学实践过程中,"阅读"被认为是超出教学目标要求的,高难度的.因此,大部分老师选择了单纯的词汇教学.但通过本篇文章的学习,让我重新认识了小学生英语阅读能力培养的必要性、重要性和可行性.在英语教学中,只要教师在教学设计上多动脑筋,采取灵活多样的教学方式,注重培养学生英语语感,掌握阅读技巧,提高学生的阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,从而激发学生的学习兴趣和记忆单词的动机,并巧妙地将词汇教学渗透于学生的认知过程中.一、采用灵活多样的方式,培养良好的阅读习惯在阅读教学过程中,应根据学生阅读能力,采用范读、跟读、齐声朗读、个别朗读、背诵等多种形式进行.同时,充分利用早读课时间,让学生多读多背,激发他们发现阅读的趣味性,进一步培养和提高他们的英语语感.二、注重阅读策略渗透,掌握阅读技巧掌握有效的阅读技巧是培养学生自主阅读的重要条件之一.因此在学习过程中,应逐步培养学生的阅读策略,如速读、略读和跳读等等.指导学生做好课前预习,通过语言情境,激发学生的阅读欲望.三、扩大词汇量,提高阅读教学的质量扩大词汇量,是学习英语的基础,更是提高阅读能力的基础,对于小学生来说,背诵单词是枯燥无味的.因此,我们应努力创设积极向上、生动活泼的教学环境,激活学生参与学习的热情,提高学生自觉掌握词汇量的兴趣.四、激发阅读兴趣,提高语言运用能力在阅读教学中,教师应针对阅读材料进行整合,要重点训练学生的听说技能.一篇故事学习完后,要求学生达到:1、理解故事;2、能听懂磁带或者其他人的讲述;3、能用自己的话讲故事或者对话.从而进一步提高学生综合运用语言的能力.作为小学英语教学工作者,我们要充分发挥阅读教学的作用,培养学生良好的阅读习惯、为学生英语阅读能力的培养打下扎实的基础.
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