关于教师队伍专业成长的几点思考
新课程改革的研究与实践给教学带来一个明显的变化：课程对教师的限制减少了，教师赢得了较大的自由空间，可是这个空间是给有准备的人的，没有教师专业素质和综合素质的提升，这种空间带来的是教师的手足无措，彷徨无计，甚至是应试训练。这是因为新课程增加了教学中的不确定因素，教学目标有知识能力、过程方法、情感、态度、价值观等多元价值取向引导；教学对象学生不是统一规格的，而是个性化的，教学内容综合性加大，教师需要对教材进行二度开发；教学方案自主性加大，教师支配因素增多，教学艺术被凸显。教师队伍的专业成长势在必行。
一、用新课程理念武装教师的“头”
