文章来源自jsfw8学科网
年来，我校在县委、县政府和县教育局的直接领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习贯彻“三个代表”重要思想，积极实施新一届县委县政府提出的“人文兴县”发展思路，团结拼搏、锐意创新、勤教勤学、奋发有为、开创了学校各项工作的新局面。具体表现在如下几个方面：
一、加强教师队伍建设，积极营造工作的好环境
首先，在学校管理中，我们始终坚持“以人为本、和谐发展、追求卓越”的办学理念，积极营造宽松、和谐、平等、向上的人际环境，把学校工作和人的幸福、尊严、以及人的个性发展结合起来，追求和体现人的终极价值，让广大师生切实体验到劳动的价值，成功的喜悦和个性的尊严，调动了师生勤教勤学的积极性。其次是强化教职工共同当家作主意识，积极营造民主和谐的工作氛围。广大教职工是学校的主人，是开展学校各项工作的主要依靠。一年来，我们非常重视做好学校领导班子和教职员工的团结工作，时时处处为班子成员和教职工员工架起沟通的桥梁，用人不疑、疑人不用，大胆信任教职工，紧紧依靠教职工，充分发挥教职员工的主观能动性，做到领导心中有教师，教师心中有领导，领导和老师之间相互协调、相互帮助、相互鼓励，使我们的教职工群体始终保持高昂的斗志和强大的凝聚力，形成了愉悦、宽松、积极向上的干事创业的工作环境。
二、加强学生工作的管理，提高德育工作实效
针对近年来由于扩班招生造成学生素质相对低下的情况，学校教导处除加强对学生的政治思想，道德品质，行为习惯和心理素质等方面的培养教育外，还有针对性地开展了专题的教育活动，加强教育引导，用严明的校纪确保良好的学风的形成。如上半年中段后，发现学生迟到现象很普遍，便开展了以纠正学生退到现象为专题的专项整治行动；又开展了防止学生早恋的专题教育活动。教导处还专题制作了两个宣传教育专栏，从正反两方面教育学生，收到了良好的教育效果。另外，导处教还加大对违纪学生的查处力度，做到有报必理、有案必查，教育和惩处双管齐下。
三、坚持科研促教，推动教学工作再上新台阶
一年来，我们加强了对教育教学工作的管理，加快实施科研促教工程。首先，突出抓好了教职工的政治学习和业务学习。要求各教师充分利用每周星期日的例会时间，组织教师学习一些时事政治和现代教育理论，学习新的教学大纲、考试说明和学科业务知识，了解现代教育的发展走向和一些新的教学方法，克服封闭陈旧的落后思想，增强了教书育人的使命感和责任感。其次是加强教学常规的检查和落实。各教研组坚持以常规打基础，认真抓好教师的教学常规的检查和落实，做到定时检查，及时反馈，限时纠正。同时还在教职工公开课的基础上举行了优质课评比活动，向课堂四十分钟要质量。再次是加强备课组建设，充分发挥教师在教研工作中的作用，要求每个教研组组每周安排一次集体备课活动，备教材、备学生、备教法，取得了比较明显的教学效果。另外，在课题研究方面也初显学校的实力，课题已获市审检通过并报省立项。学校注重加强信息技术教育和学科课程的整合。在经费比较困难的情况下，还是购买电脑24台，使学校教师能独立制作课件，并用电脑进行辅助教学。
四、增强服务意识，提供合力保障
学校后勤、少先队、工会等职能部门充分发挥各自的职能作用，互相协调、互相配合，真正做到全员努力、全程服务。
后勤部门紧紧围绕学校中心工作，加强后勤人员的政治业务学习，增强了全局意识和服务意识，提高了后勤人员的综合素质，开展环保宣传教育活动。完善学校的各项设施，抓好净化、绿化工作。今年11月份，学校被县教育厅、镇中心学校把我校学生寝室评为“文明寝室”；学生食堂评为“文明食堂”学校的后勤管理得到了县镇教育部门的一致好评。
学校工会积极开展各项活动，教代会制度健全。工会关心教职工疾苦，倾听教职工呼声、尽力为教职员工排忧解难。在校务公开，参政议政，送温暖等方面都取得了令人满意的成绩。
诚然，在过去的一年，我们是取得了一些成绩，但也存在诸多问题，比如学校管理工作仍不太到位，一些规章制度还得不到很好落实；部分师生的教学积极性没有得到充分调动，积极性不够高，尖子生不够突出；新校区建设面临许多困难，资金缺口比较大等等。所有这些，都有待于我们在今后的工作中加以克服。
新的一年，我们必须继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻实施县委县政府提出的“人文兴县”发展思路，继续实施品牌战略，
总之，我们居峪小学历史悠久，校园文化较好，我们要充分利用校园文化，加强对学生的思想政治教育，革命传统教育和艰苦创业教育，陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。积极组织形式多样的宣传教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，既教学生求知、又教学生做人。继续加大从严治校的力度，严肃查处违纪学生，做到教育与惩戒双重结合，提高德育工作实效，扎实推进教育创新，提高教育教学质量。
新的一年，我们要牢固树立教育为社会主义现代化建设服务，为人的生存发展服务的现代教育观念，努力构建以推进素质教育为核以培养学生的创新精神和实践能力为重点的新的教学管理模式和教育评价体系，逐步建立教师学生双向交流、课内课外有相结合的启发式、心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的新的教学管理模式和教育评价体系，逐步建立教师学生双向交流、课内课外有相结合的启发式、研究式的人才培养新模式，切实提高教育教学质量。
2005年1月5日
文章来源自jsfw8学科网