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德育是学校实施素质教育的重要一环，处于学校教育工作的首要地位，它是贯穿于学校教育全过程和小学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。2004年，我校德育工作以创旗级德育示范校为目标，加大了学习贯彻新《小学生日常行为规范》、新《小学生守则》的力度，以日常行为规范为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范化，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。为了确保学校德育工作的顺利进行，我校的主要做法是：
一.重视德育队伍建设，强化德育意识
德育管理是一个整体系统，继续建立和完善德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，政教处操作执行，少先队密切配合，总务处能力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，履行班主任岗位职责，严格考核，继续执行文明班级、优秀班主任评比制度并给予表彰奖励，进一步提高班主任工作的积极性。
教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高质量的教师。正所谓“学高为师，身正为范”。学校利用政治学习时间进行“四五”普法、德育文件、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《师德建设六不准》、《教师职业行为规范》等的专题学习，使全体教师主动适应德育教育新形式，创设“人人都是德育工作者”的氛围。
二.加强学生的思想道德建设，狠抓学生的行为习惯养成教育
为了加强学生的思想道德教育，保证养成教育的实效性，学校坚持开展了“三个好”活动。活动中做到：
一是要求明确。班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学生家庭礼仪、学校礼仪常规》，并根据守则和规范拟订了易于理解、便于操作的“学生在校一日常规”。
二是工作中坚持。认真做好德育常规工作“八个坚持”。始终坚持规范的升旗制度。坚持新学期开学典礼及新生欢迎仪式。坚持值周检查“文明班评比”制度，坚持“主题班队会”制度。坚持法制课工作制度。坚持红领巾广播站的播音制度。坚持规范测试。坚持观看爱国主义影片和专题讲座等。
三.注重开展多彩活动，提高德育实效
活动是深化德育工作的一个最直接、最有效的手段，因此，我们始终把主题教育活动作为一项长期的工作来抓。学校长期坚持不懈的开展丰富多彩的活动。
充分利用重大节日开展系列教育活动。3月5日，组织全校队员开展学雷锋做好事。4月5日，利用升旗仪式，组织全校学生进行革命传统教育。5月1日，组织开展全校性书法、绘画、征文比赛。“六·一”儿童节开展系列活动，一年级新生举行了简单而隆重的入队仪式，表彰了一批如“优秀队干部”“优秀队员”等优秀学生，组织部分学生参加了旗有奖征文活动。7月1日，组织师生开展了全校性书法展。9月，以教师节为契机，开展了尊师爱校宣传教育活动。10月1日-12月8日，举办了以弘扬校园文化精神为主题的首届校园文化艺术节，法制知识讲座。其中包括“绘画、书法、五子棋、跳棋、象棋、军棋、乒乓球、手工制作、少儿歌手、守则与规范测试、校园文化知识竞赛”等多项活动，学生中有近900人次在活动中得到了充分的锻炼与提高。在年级组评比中，一年一班有六项获第一名。
第二课堂活动有声有色。一年来，学校继续抓好兴趣小组的各项教育教学活动，坚持常规训练，常抓不懈，取得了丰硕的成果。
6月19日—21日，学校首次参加了全旗第七届文艺汇演。在全旗170余个节目中，我们有三个参演节目得到了评委的认可，器乐合奏《众人划浆开大船》被选中为广场演出节目。
课本剧的成功，显示了学生的特长。按教育局基教股的安排，9月份，我校师生8人带着精心准备的课本剧《陶罐和铁罐》首次赴呼伦贝尔市汇报演出，在高手如云的比赛中荣获一等奖。为进一步实现我校全面发展培养特长的办学目标奠定了良好的基础。
大课间活动评比，进一步检验了我们的实力。7月10日大杨树地区的三操比赛，我们970余名师生全员参加的大课间活动。规范的动作，整齐的队伍，有序的退场，显示了我们的实力（如自编录校操录音带等）。得到了教育局领导及各位评委的认可。按上级
坚持开展先进评比活动。一年来，学校在经费紧张的条件下，始终坚持开展学生进步奖、保持奖、提高奖、及年段前十名奖励活动。坚持采用“日常工作20%、学习风气20%、学校活动20%、教学成绩40%”的评比办法，推选先进班集体。上半年推选的班级是：原一年一班、二年三班、三年一班、四年二班、五年一班。下半年推选的班级是：一年一、二年一、三年四、四年一、五年一、六年一。同时稳妥的完成了年度教职工考核工作，有六人（王胜祖、潘宝华、项淑梅、李相凤、高德玲、郭丽娟）被推荐为优秀教师，其余人员均为合格教职工。
四.注重加强德育科研，拓宽德育工作渠道
将德育教育寓于课堂教学。新一轮课程改革使我们达到了这样的共识：课程的功能不仅仅是传授知识，而应当通过课程改革使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。在课程目标的确定上，把加强德育放在突出地位。在学科教学中，充分挖掘教材的内涵，把握教材的思想内容，把德育贯穿于教育教学工作的全过程，在课堂中积极倡导及时评价、自我评价、互相评价、激励评价等评价方式，树立学生自信心，促使学生主动发展。
五.加强家校联系
继续办好家长学校，做到目标明确，计划落实，并且认真做好资料搜集、积累工作。通过家长会、学校家庭联系册、公开信、信函等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，重视单亲家庭、离异家庭的家庭教育工作的指导。继续推行家访制度，做好记录，同时利用德育基地，开展社会实践活动，争取多方位的教育。
德育工作是一项系列工程，任重道远。我们还要继续重视德育工作创新思路的研究，不断完善德育工作的创新体系，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，使我校的德育工作再上一个台阶。文章来源www.xueke8.com