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我校在本学期的德育工作中，认真贯彻落实区教育行政工作会议精神，以“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻十六大精神，以改革为动力，深化新课改，全面推进素质教育，努力探索新时期学雷锋与素质教育相结合的育人途径，突出自己的办学特色，重点抓好师德建设、德育常规、学校科研及校本培训工作，使学校各项工作在原有基础上又取得了可喜成绩。
一、重点工作
1、加强师德队伍建设
为了全面提高教师的师德素质，学校定期组织教师学习“十六大”精神和“三个代表”会议精神，认真贯彻落实《教师职业道德规范》，组织教师学习《公民道德实施纲要》、《教师法》、《义务教育法》等。通过学习提高教师的道德情操和法律意识、政治思想觉悟，使之知法、懂法、守法。学校制定了《师德评估标准》，并成立了师德考核领导小组，定期组织教师对照标准进行自评、学生考评、家长问卷、领导考评，及时发现教师在校内外违犯《师德条例》现象，及时处理并按《师德量化考核细则》进行评估，以促进师德素质的提高，收到良好的效果。
2、树立师德典范
一个典型就是一面旗帜。在“正行风、树形象”活动中，学校领导利用班后时间多次组织全体教师学习相关文件，并结合身边的典型事例分别进行新时期雷锋小学教师形象设计。通过学习使全体教师深受教育和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。如：爱生如子的王峥嵘老师，关爱后进生、贫困生的那影、阙慧楠老师，还有锲而不舍、默默工作的杨欢、原媛老师……从一封封表扬信、感谢信和一面面锦旗中，我们更进一步了解教师工作的内涵。我校教师的师德事迹材料，在《哈报》、《黑龙江日报》、《晨报》发表刊登。
3、开展课题研究，提高教师科研能力
为了开展教育科研实践，做到“五定五结合”原则。“五定”即：定课题、定基地、定时间、定目标、定规划；“五结合”即：课题研究与教育实际相结合，与班级学生情况相结合，与学校主题相结合，与班级常规工作相结合，与总结、撰写论文相结合，实现“人人有课题，班班搞科研”的科研氛围。
4、开展绿色环保教育，创建绿色学校
深入开展绿色环保教育，将环境教育渗透在学生学习和生活的各方面。开展我做合格小公民、小手拉大手活动，组织学雷锋小分队参加清理白色垃圾、美化环境人人有责义务劳动，确保校园周边及邻近小区周边环境清新。积极参加社区公益活动，即：组织以“关心我们的家园”环保作文竞赛，召开以“环保连着你我他”为主题的班队会，在全体师生共同努力下，我校通过了区级绿色学校的检查验收。
5、少先队工作
以学雷锋特色为载体，开展丰富多彩的少先队活动。我校少先队各项活动的设计本着以人为本的原则，从每名队员的实际需要考虑，设计队员所熟悉的、喜欢的真正属于他们自己的活动。学校通过广播站、童子团报、班队会、辩论会、“雷锋塑像前的思考”征文、雷锋日记摘抄、雷锋歌曲大赛、设立雷锋座席、雷锋图书馆等进行评比，使学生在喜闻乐见的活动中了解雷锋，做雷锋那样的人。学校还通过主题升旗仪式、重大节日和纪念日由浅入深向学生播撒爱国主义的种子。
这学期我积极响应省委省政府的号召，参与爱心助学活动，以“爱在这里延伸”为主题召开了主题升旗仪式及爱心助学捐赠仪式，受到上级好评，并参加了南岗区捐资助学的晚会，我校情景剧以其丰富的内涵、感人的情景受到一致赞誉。为更好的开展体验教育，学校号召各中队创特色中队，自己设计、布置教室。在中队辅导员的指导下，一个个简洁、有新意的教室展现在我们面前，生态角里可爱的金鱼、孩子们亲手种的豆苗，都在展示着集体的温馨。学校共有两处“读书天地”，所有书籍全都由少先队员及辅导员共同捐献的。同学们利用业余时间可以查阅资料，由各中队竞争上岗管理。雷锋展室、雷锋塑像也都是竞争管理。由于队员们成为了真正的主人，增强了他们的主人翁意识，敞开式书架从未发生过丢书现象。为了美化城市建设，千万棵大树进城来。雷锋小学开展了“我与小树手拉手”活动。队员们积极认养小树，并且以实际行动影响、感染着父母。“明日的栋梁靠您今日的呵护”，让队员们更懂得了“牵挂”、“关爱”的内涵。我校门前绿树被哈尔滨市少工委授予“红领巾护绿示范街”，我校少先队被评为“全国红旗大队”称号。
二、特色工作
1、开展系列主题
活动10月27日，我们在校园内举行了“爱在这里延伸”主题升旗仪式，暨助学行动启动仪式，全校师生一次共捐款7230元。通过此项活动的开展，使每一名师生都受到了一次心灵的震撼，在每一名师生的心中都播撒了爱的种子，同时也使被关爱的学生及家庭体验到了集体的温暖。学校还以课本剧的形式，把师生在捐资助学活动中涌现出的感人事迹进行编排并参加了南岗区帮贫助困现场会的演出，受到上级领导的好评。
2、艺术节
我校本次艺术节活动，立足于校园，体现师生人人参与原则，活动中做到普及与提高相结合，个人表演与集体表演相结合、班级、学年活动与学校相结合，营造出良好的校园艺术教育氛围，本次艺术节不仅丰富了广大学生的课余生活、锻炼了同学们的能力，更重要的是激发了广大同学的参与意识和刻苦学习的积极性，使同学们感到只有德、智、体、美全面发展，才能成为对社会有用的人才，此次活动，我校涌现出了一大批艺术人才，为我校艺术教育工作打下了坚实的基础。
3、百花奖
十九届教学百花奖“健心杯”主题班会，我校共有25人参赛，通过初赛、复赛，评出优秀课6节，参加区“百花奖”一人并获一等奖，本届班会课效果明显，得益于我们做到了两个结合。
一是主题班会课与我校学雷锋特色紧密结合；二是主题班会课与新课改紧密结合，这是收到实效的基础。在今后“百花奖”主题班会课中，我们将继续不断探索，不断研究，不断实践，不断创新，以适应新形势需要，使学生综合能力得到全面提高。
4、文体工程
在全面实施素质教育的今天，课外文体工程又为提高学生的综合素质，实现全面发展和健康成长积极创造空间，雷锋小学校一直坚持以学生发展为本，用雷锋精神育人为特色，认真落实课外文体活动工程，以争创市级小学课外文体工程先进单位为目标，积极开展丰富多彩的课内外文体活动，使学生能够在轻松愉快学习、主动和谐发展的艺术氛围中茁壮成长。
在校领导的关怀重视下，学校大力投资，积极创设优雅的艺术环境和氛围。如：五楼的竹林棋苑、图书角；四楼的书法绘画廊；三楼的无土栽培；二楼的读书天地，还设有宽敞的文体活动场所，有艺体活动室、音乐教室、美术教室。活动器材设施完善，器材数量充足，根据国家体育艺术类器材设施配备标准学校现已达到一类标准。
学校注重文体活动普及与提高，为了更好完成文体活动目标，教师们制定了可行性强的活动计划，开展了丰富多彩的文体活动。为了确保学生每天不少于1小时课外文体活动，开设了大课间活动。从三年前逐步摸索到现在的全面普及，历经了设计、创编、普及几个过程，在活动中，孩子们充分体会到了丰富多彩的校园生活，强健了身体、陶冶了情操，学校多次接受了区教育局体卫科的检查，受到领导的高度赞扬。
学校又针对学生的爱好特长，在班级制定了周活动安排，让每位学生保证参与1—2项活动，开展各种各类普及活动课。如“我是环保小卫士”“生态实验基地”“无土栽培小组”等活动小组，为了让有体育与艺术特长的学生在教师的指导下技艺得到提高，学校成立了“小甲A足球队”“乒乓球队”“田径队”“版画组”“装饰画组”“蛋壳画组”“书法组”“合唱队”“器乐队”“舞蹈队”等。
学校在参加丰富多彩的文体活动中，他们的特长得到了充分的发挥，同时也取得了可喜成绩。在南岗区组织的“百人合唱比赛”中获一等奖，三独比赛中也取得了好成绩。
5、校本课程开发。
我校始终坚持“以人为本”的原则，把培养符合时代需要和社会需求的21世纪人才作为目标，积极进行校本课程开发。在创建雷锋小学的过程中，我们始终没有中断用雷锋精神治校育人的理论探索和实践操作，为校本课程的开发提供了条件和经验，全校师生在学雷锋活动中被这位伟大的共产主义战士的事迹所深深感染。鉴于此，我们确立了以《雷锋伴我成长》为主题的校本课程，并组建了校本课程开发领导小组，确定全校班主任教师为实验教师。依据学生年龄特点，我们按照低、中、高三个学年段，从不断侧面进行实验研究。低年段（1、2学年）侧重于认识雷锋、了解雷锋的成长历程，学习他团结友爱、助人为乐的事迹；中年段（3、4学年）侧重于学习雷锋的主要事迹，学习雷锋的十种精神；高年段（5学年）侧重于理解雷锋精神的核心与内涵，学习雷锋，树立远大理想，争做雷锋式的小公民！短短的一段时间，校本课程走进校园，深入课堂，为学生所愉快的接受，收到了较好的效果。它以新颖、灵活多样的实施形式吸引了广大学生，促进了学生的自我教育及发展，低年级同学在了解雷锋的成
长历程、了解雷锋的伟大在于他“心中有他人”；中年级学生深化理解雷锋的“大公无私”“钉子精神”“艰苦朴素”“助人为乐”等精神，能正确认识并抵制社会上的不良思想倾向；高年段学生在深化理解雷锋精神内涵的基础上，自觉的用雷锋精神指导自己的言行，校本课程的实施使不同学年段的学生由浅入深地理解了“学习雷锋”与“学会做人”的关系。同时也增强了教师的课程意识，提升了育人理念。校本课程的开发建设使教师确定了自身在课程改革中的主体地位，形成了强烈的新课程观和参与意识，教学行为和角色发生了深刻变化，并在校本课程的实施中更深刻地理解了雷锋精神的内涵，坚定了用雷锋精神教书育人的信心。几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，我校被评为“哈尔滨市学习雷锋志愿服务先进集体”、“市教育系统预防非典型肺炎工作先进集体”、“树哈尔滨形象、创建文明城市‘无痰渍单位’示范点”、“市职业道德标兵单位”、“安全文明示范单位”、“中小学规范化建（复评）合格学校”、“市青少年《中华魂》读书教育活动先进集体”、“市教育系统关心下一代工作先进集体”。
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