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个人发展阶段小结

个人发展阶段小结

2005年3月:

个人发展阶段小结

转眼间半年的工作时间已经匆匆过去了,在此期间的欢乐、苦恼、收获,成了我人生中一段不可缺少的经历。

自古以来,教师工作被社会认为受人尊重的职业,教师被奉为“人类灵魂的工程师”,吐丝的“春蚕”,不灭的“红烛”。如此之高的美誉都源于教师的为人师表、无私奉献、甘为人梯。师德是社会对教育工作者的期望和要求,只有师德高尚,才能敬业、律己、爱生;只有师德高尚才有人格力量。教师的人格力量是学生的重要精神源泉。孩子是很迷信老师的。老师的言行对孩子的感召力是巨大的。记得一次我对孩子们的不听话有些生气,于是就很响得拍桌子,之后有几个孩子也跟着学。所以在平时的言行方面我时时提醒自己:我是老师,我要做孩子们的榜样。

同时这半年来,我也从一些前辈那学到:当一名教师仅有一片苦心和责任心还不够,还必须有一颗爱心。孩子犯了错误,老师要怀着爱护之心去帮助孩子认识错误,而不是一味的批评他。师德是教师的灵魂,爱是师德之魂,教师只有不断用爱的尺子去度量自己,才能成为"为人师表"的楷模。

常言道:根粗干壮才能枝繁叶茂。我大学本身所学的专业是小学美术教育,在还没有来幼儿园之前,在我印象里,教幼儿园小朋友应该就是唱唱玩玩跳跳。来了之后,我发现幼儿园里同样要求着教师要具有丰富的学识。所以我还在不断的充实自己:今年我报考了上海师范大学美术学的本科班。作为美术特色幼儿园里的一名教师,美术方面的专业知识当然不能缺少。

随着二期课改的全面推广,他对教师专业化水平提出了新的挑战。作为一名新教师,学校安排我进行外出学习二期课改。通过学习,我对二期课改有了一定的认识和了解,并能学以致用。

在工作之余,我也经常去网上或是书店学习一些优秀教师的教学方法和心得,从而增加自己的教学能力。

在短短的几个月里,前辈们的关心和指导,使我学到了很多东西。也使我知道老师在孩子的心目中

是知识的化身和道德的象征,老师的一言一行无不影响着他们的成长,“师如父母”不仅表明了老师在孩子心中的地位,也说明了老师对孩子行为和心灵的导向作用。因而,老师只有自己会爱,才能成为爱的使者,教育孩子去爱人。在与孩子们相处的过程中,正因为我用心、用爱去关心每个孩子、去感受孩子们内心的世界,所以孩子们都很喜欢我,我成了孩子们身边的一个大朋友,他们都愿意把心中的事拿出来与我分享。

一个班的常规纪律是很重要的,记得刚带班的时候,我为摸不透孩子的心而感到苦恼、焦虑。我常常反思自己:为什么我带班的时候他们不听我的话。通过自己的领会和师傅的点拨之后,我知道做什么事都要抓住孩子们的兴趣,这样才能把孩子的心牢牢抓住。

在与师傅的搭班过程中,我们能认真地并且较好地完成各个环境布置,为幼儿提供多方面的操作材料,使幼儿的知识面得以扩大,从而能学到更多的知识。

同时,在我工作中也有一些不足的地方需要我不断的改进、不断地向优秀教师学习。时时刻刻关注每一位幼儿是作为一名幼儿园教师最基本的要求,在这方面我还做得不到位,是我要继续努力的地方。对幼儿的常规教育是我今后要认真、有效地解决的问题。在幼教工作中,家园互动也是很重要的一部分,在这方面我应更积极地与家长沟通,对幼儿在家的情况进行更多了解,从而来关心、了解孩子。

对于我来说,前面要走的路还很长,在新的一学期里,我将在不断地总结和反思中提高自己的教学技能水平,不断地认识自己、解剖自己,完善自己。让自己做得更好!

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