个人工作总结
工作总结时间过得真快，一转眼我踏上幼儿教师这一岗位已经四年了。四年来的幼教经历使我深深体会到幼教工作的不易，更重要的是在这短短的四年中我学到了很多，对幼教工作有了更深的理解。回顾四年来的工作有满意也有引人深思的地方。
作为一名幼儿园教师思想政治修养是重要的，我们担负着对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，促使他们身心和谐发展的重任。教师的道德素质集中体现在热爱事业、热爱学生和为人师表上，良好师德的形成与一个人的政治态度和思想觉悟密切相关。思想政治修养在很大程度上支配着教师职业活动的目的、方向和动力，与教师的职业道德素质有着密切的联系，因此，我认真参加学校组织的每一次政治学习，积极的参与讨论并做好记录，每次活动都做到人到、心到、口到。从“三个代表思想”到“十六大”的学习中，我深刻认识到作为文化知识的传播者，未来身上所肩负的责任之重大。
政治和业务之间存在这密切的联系，古代就有人提出：“德者，才之师也。”的观点，这是很真确的。一个人的“德”对他的“才”起着导向和动力作用。为了给学生一杯水就要求自己有一桶水，而且师时代的活水。为了提高自身的业务修养，平时我利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。如何把看到的转变为自己的东西需要反复的思考，透彻理解其中的意义并及时地根据实际情况进行实践。在实践中寻找问题再思考解决，形成一个良性循环，这样一来对自己的提高有相当的帮助。另外，我和其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，对于自己不太擅长的方面虚心求教。为了更加系统完整的提高自己的专业知识，我参加了学前教育大专学历的培训并且顺利的完成了相关的学业。在几年的工作、学习生涯中，我进一步了解了学前教育的先进理念，尤其是二期课改推行的今天。
在几年的工作中，我认识到教师工作是一项精神事业，教师劳动是“付出”而不是“索取”。人们常常把教师精神比作红烛精神，是的，因为红烛奉献自己的光和热，在给人们带来温暖和光明的同时也照亮了自身，在奉献的同时也实现了自身的价值，将自己的爱心、智慧奉献给孩子是教师的品格，
教师的追求。教师这份职业，付出大于报酬，奉献大于索取，最令教师动心的报酬是来自孩子的回报。当你用满腔的爱与孩子相处时，你会被那甜润而幼稚的童声、纯洁而不带半点矫饰的动作、憨态可掬的模样所感染，使自己的心变得一尘不染，快乐无比。教师爱孩子是崇高品德的体现，教师爱孩子应该爱每一个孩子，如同太阳将阳光洒向地球上每个地方一样，教师也要把爱的阳光洒向每一个孩子。爱孩子不能偏心，不可偏爱，而是不论长相如何、脾气如何、听话还是淘气、聪颖还是愚笨，一切的孩子都要爱。幼儿园教师工作在五彩斑斓的儿童世界里，用爱心去滋润每一株稚嫩的幼苗，培育它们成长。幼儿教师的爱心是幼苗成长的甘露，它在保教工作中起着重要作用。
记得刚开始工作时碰到过这样一个男孩子，他性格内向，喜欢独来独往，胆子也很小不敢说出自己的想法，进入幼儿园后大小便常常失禁特别是在午睡的时候。很多次他的失禁使整个午睡室充满了难闻的味道，由于这个原因其他幼儿经常用怪异的眼光看他，使得他在同伴面前抬不起头来，性格也就越来越孤僻。我记得每当他大小便失禁后总是用一种恐惧的眼神望着我，担心老师的责骂，于是我每次碰到他失禁就用温和的语气对他说：“没关系！”，并且为他换上干净的衣裤。以后，我在午睡的时候特别的留心他，记录他小便的时间，时间一到就喊他起床去小便，同时请他的家长配合改善孩子的饮食。经过一段时间的努力，这个孩子的情况有了好转直至不再小便失禁，而且性格也渐渐开朗了起来，愿意和同伴交流、玩耍了。现在这个孩子已经是一名小学两年级的学生了，每次在路上看到我他总是跑过来向我问好，每当这时我感到一切的付出都是值得的。
“随风潜入夜，润物细无声。”幼儿的茁壮成长离不开教师的爱。张越小朋友是一个非常可爱的孩子，他非常听话，在幼儿园里表现一直很不错，但是他有一个缺点就是特别爱哭鼻子，就连在学习活动时请他回答问题他也会哭。为了改变他爱哭的性格我想了很多办法，比如让他做值日生，增强他的自信心；平时和他多聊天，说说他喜欢看的动画片，喜欢玩的玩具等等，并且鼓励他说给其他同伴听。每当他有进步时，我就鼓励他、表扬他，使他充满自信。渐渐的他的胆子慢慢大了起来，也改变了爱哭的性格。
如果说幼儿的童心是一种天真的纯净，那么
教师的童心是一种教育的智慧，一种理性的自觉。童心带着幼儿教师步入童话世界，去了解孩子，理解孩子，从而更加尊重孩子。尊重孩子，就是要遵循孩子身心发展的规律，把幼儿看作是一个发展着的人。幼儿具有独立的思想，他们能够自己决定活动的内容，自己选择玩具等，教师所要做的就是要尊重孩子的选择，理解幼儿的思想和行为。但是，尊重孩子并不等于任其所为，而是注意个性差异，因人施教，因势利导。但是社会的高度发展与进步明确了教师身上所肩负的任务，随着幼教事业的发展对我们幼儿教师提出了进一步的要求幼儿教师作为成长着的人只具备足够的爱心是不够的，怎样去适应周围环境并有利于自身的发展，不断提高自身的专业素质是至关重要的。
随着二期课改的深入，使我感觉到了有一股教改的巨浪冲击着我们，新课程的全新理念吸引着我们，我开始认真的学习、认真的探究新课程，通过学习对于新的课改理念我有了一定的认识和理解，于是对新课程有了兴趣和信心。
“二期课改”强调以幼儿发展为本的理念，在课程结构上更倾向于综合性课程，注重有利于幼儿发展的一切活动，注重同步研究幼儿的生成活动，更加关注孩子的个别差异，更加注重师生之间的互动。作为新课程实施的具体操作者，面对新课程应该认真地进行思考，新课程给了教师更大更灵活的课程选择空间，教师面对的是开放的课程选择权，在实践中，应以本班幼儿的实际为基础，依据本班幼儿最近发展水平和孩子们的热点与兴趣点，制定推动本班幼儿个性化的发展目标。
通过对二期课改的理论学习，我在实践中将近阶段主题与本班
幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。比如：在主题“七彩的世界”中，幼儿对彩虹的形成很感兴趣，他们都想知道彩虹是怎么样形成的。于是我设计了“奇妙的七色光”的活动，让幼儿在自己对彩虹有所了解的情况下收集一定的资料并通过自己运用各种方法制作彩虹的过程中了解其形成的过程，在活动中幼儿的兴趣很浓厚而且很积极，同伴之间紧密的合作，当他们通过试验制作出了彩虹以后都很兴奋积极的记录了下来。通过这次活动幼儿不仅获得了成功的喜悦而且使他们在原有认知的水平上得到了进一步的提高。作为当今的一名幼教工作者应该认真的学习二期课改的精髓，贯彻二期课改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的教育道路上有多大的风险都要敢于闯过去，才能实现真正的自我价值，无愧于教师这一神圣的职业。
当然，在几年的工作中我也积极的参加学校组织的各种活动、比赛，结果我不在乎，重要的是在这过程中我努力过，付出过。我把这一次次的活动、比赛，当作锻炼自己的机会。
我一直说要把幼儿教育当作我毕生的事业，作为事业就需要自己努力奋斗，任劳任怨，我由衷地热爱这份事业，热爱着孩子们，我愿意为他们付出所有。在以后的教育生涯中，我会更加努力将自己的热情奉献给幼教事业！