自我发展计划
一.自我分析:
优势分析:1、经过四年学前教育专业的学习,学前教育的理论基础比较扎实,容易接受和理解学前领域的新成果,喜欢思考学前教育的问题;
2、幼儿教育的各种技能技巧学习的比较全面,能熟练使用各种现代化的学习工具;
3、一直以来非常喜欢幼儿,热爱幼儿教育事业,现在终于成为一名幼儿教育工作者,对工作充满了热情,工作认真,会把幼儿教育作为自己的事业执着的走下去。
弱势分析:1、刚刚离开学校走向工作岗位,这种角色的转变还没有完全适应,对幼儿教师的工作不熟悉;2、由于来自幼儿教育比较落后的内蒙古地区,且教学实践经验少,对上海二期课改下的探索型主题活动的实施和开展,认识模糊,操作起来比较混乱;
3、对幼儿的年龄特征和现有经验水平把握不准,与幼儿相处的经验少,技巧缺乏;
二.发展计划:
为了使自己尽快的进入角色,熟悉环境,积累经验,迅速成长为一名合格的幼儿教育工作者,我为自己制定了这个学期的学习提高计划。我将本学期的学习任务分为三个阶段,以此为据,有步骤、有
计划的提高自己。(一)、熟悉适应
1.通过与幼儿交流,家访,家长会和向带教教师请教等形式,尽快了解幼儿,熟悉幼儿园日常工作;
2.熟读《纲要》、《指南》和相关的“二期课改”材料,大量阅读介绍新教材理论基础的文章或书籍,并做好读书笔记,力争能从灵魂上把握和理解新教材;
3.多听带教老师的组织的课,在听课中多思考,做好听课记录。与带教老师互听课后,关于备课和课中出现的各种问题,多向带教老师请教,及时的交流思想,寻找解决的途径,尽快熟悉教材、教法、课程的准备与实施等各环节;
4.利用教研活动的便利条件,积极发言,参与讨论,提出自己在带班与教学中的困惑,请教各位老师,丰富自己的教育教学经验;5.在带教老师的指导下,做好各种案头工作,尤其是自己在工作中积累的各方面经验更要详细的记录下来,作为以后工作的指导;6.多与家长交流,尽快的熟悉上海话,克服与家长交流的障碍,便于更好的开展家园联系的工作;
(二)学习提高
1.继续学习新教材,尽量多听带教老师和园里其他老师组织的教学活动,认真做好听课笔记,丰富自己的教育教学经验;
2.阅读一些幼儿教育领域的优秀文章和书籍,尤其在创新教育方面,做好读书笔记,积累园级课题的材料,并在教研活动时与大家分享和讨论;
3.认真对待教研组内和校内的每一次公开课,真实的汇报自己的学习情况,课后认真总结,反思,不断提高自己教学的实践操作能力;
4
.做好各种案头工作,尤其是观察记录和案例评析,尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例,进行深入思考,寻找理论依据进行评析;5.认真完成每月一次的心得体会,留下有价值的经验;
(三)巩固创新
1.在一学期学习的基础上,做好一次书面学习提高的总结,全面汇报自己这一个学期的学习和工作情况;
2.在带教
自我发展计划
老师的指导下,至少完成一篇教科研文章;3.总结积累的校级课题材料,在带教老师和教研组其他老师的帮助下,试着撰写校级课题论文;
4.尝试着自己选择和生成一些课程,请带教老师参与指导,逐步形成自己的教学风格;
5.尝试开展一些生动活泼,有意义的亲子互动活动,密切幼儿与家长,幼儿与教师,教师与家长的关系,为幼儿的发展共同努力;通过一年的学习和努力,成长为一名孩子喜爱的、家长信任的、能胜任幼儿园各项工作的合格的幼儿教师!