高二年级学生已基本适应了高中生活,在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制能力。但是这个时期的青少年在生理、心理上仍处于一个逐步完善的阶段,为圆满地完成教育、教学任务,以实现了以德育为核心,以智育为主线,全方位培养素质,培养、造就合格人才的教育目标,班主任仍须在班级管理方面下大力气。今年本人担任高二(8)班班主任,现将一学期来的工作进行如下总结。
一、班级基本情况
高二(8)班有学生59人,其中男生37人,女生22人。大部分学生思维活跃、学习刻苦、积极向上、朝气蓬勃,也有个别学生由于纪律观念较淡薄,长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。同时进行了按科目分班后,学生对于新的班级也要有一个了解、适应的过程。因此班级生活中特别是刚建立初期的一些不和谐的地方就在所难免。班干部队伍健全,分工合理,成员模范带头作用好。
二、主要措施
针对班级的情况,本学期,本人在如下方面作了努力。
1、加强班级纪律的管理力度
(1)、建立、培养、锻炼强有力的班干部队伍。为进一步加强学生自我管理能力的培养,本人通过向原班主任、科任教师中了解学生情况,学生的自我推荐和民主选举,选拔出14名责任感强,有一定威信的同学组成了班委会,班委会成员明确分工,各司其职,大大改善了班级的风气。
(2)、加强宣传力度,强化学生的纪律意识。开学初,利用校会、班会等时间向学生宣讲,学习了《中学生守则》、“惠高管理条例”、“八个一”等规则,在征求学生意见基础上制定了班规班纪,让学生明确目标管理,约束自身思想行为,养成良好的学习、生活习惯。同时,利用“德育量化管理表”,对学生的学习、纪律情况进行量化管理,奖惩严明,赏罚分明。对表现好的同学生给予适当的奖励,对违纪的同学给予惩罚,增强学生的上进心,改善班级同学的风貌。
(3)、充分发挥学生的自觉能动性。在班级建立了“纪律监督小组”,挑选一些有正义感的同学,成立班级纪律检查委员会,配合班干部负责班级各项日常工作,如自习、晚修课的检查,课室卫生、包干区卫生情况等。
(4)、关心爱护每一个学生,师生间真情交溶。本人经常与学生谈心,从生活、学习、娱乐等全方位地关心每一个学生,特别是一些学习较差的学生,一些有心理障碍的学生,让他们感到集体没有抛弃他们,激发他们的进取心,鼓励他们为班级出力,在他们取得成绩时及时表扬,增强了他们的自信心,提高他们的学习兴趣。同时,在安排座位时,注意将外向学生和内向学生编在一起,取内向学生学习刻苦认真和外向学生文体思维活跃的长处,相互渗透,相互影响,以利于学生心理健康和班级形成浓郁的学风。
(5)、建立后进生档案,成立后进生纪律培训班。对违纪学生进行思想教育和纪律训导,纠正后进生的不良习惯,树立正确的学习、生活思想。
(6)、成立班主任信箱。及时了解学生在思想、学习、生活上存在的问题,做到及时发现,及时处理。
(7)、定期召开学科老师座谈会,加强联系,齐抓共管。
2、做好学生思想品德的教育工作。
(1)、加大尊师爱校的宣传和教育力度,把班级培养成为讲文明、有礼貌的“四有”新人。
(2)、抓好学生世界观、人生观、价值观的教育,树立科学人生观。如:以“并非为博士流泪”等为主题,开展辩论。
(3)、建立家校联系表,加强与学生家长的联系,共同做好学生思想政治工作。
(4)、做好安全教育和以及远离“两室一厅,远离‘黄赌毒’”等法制教育活动。
3、加强对班级学习的管理,创造良好学风,全面提高学生学习成绩。
(1)、共同参与,办好学习园地,将同学们所做过的较具有代表性的典型题目提供出来,做到资源共享,拓宽解题思路。
(2)、定期举行学习经验交流会,研究学习方法,提高学习效率。
(3)、鼓励学生讨论学习问题,做到相互学习,相互促进。
(4)、成立学习互动小组,帮助与辅导差生,提高他们的成绩。
(5)、重视与家长的联系,取得他们的支持,共同抓好学生的学习。
(6)、加强“学习即生活”教育,将所学知识与生活联系起来,开展第二课堂及各种学习竞赛活动,如演讲比赛、朗诵比赛,学科知识竞赛,提高学生的文化素质。
(7)、实行奖励制度,对学习进步较大和成绩显著的学生进行奖励。
4、积极开展各项有益的活动,对学生进行体育及艺术培养。
(1)、抓好学生的第二课堂活动。如球举行班级篮球比赛、拔河比赛、足球比赛等,丰富学生课外生活,同时有利于班级团队建设。
(2)、指导学生阅读名著等课外书,充分利用北五楼电教室,引导学生欣赏中外名片(《阿甘正传》《青山翠谷》等),进行艺术熏陶。
三、所取得成绩及今后努力方向
通过一个学期的探索求问和及时总结经验,建立和培养了强有力的班团干队伍,认真做好学生的思想工作,努力营造良好的班风、学风,并带领班团干开展各项有益的文体活动;同时,注意坚持原则、广开言路,得到了学生的理解和信任。取得了被评为“文明班级”、“值日先进班级”等。并且在学科考试中,各科成绩在年级的前列。
当然,由于本人年纪轻、经验不足,在某些问题的处理上、某些教学内容的细节处理上,还有待于提高的地方。
交一颗真心换一份真情
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