里学到的经验，结合自己工作五年来的心得向大家汇报一下：
一、走进学生内心，增强亲和力。
高中生要比初中生更懂得爱，更需要爱。我们班主任要在爱的前提下逐步走入学生内心，顺着学生的心理讲话、做事，增强自己的亲和力。班主任的博大精深的爱，像阳光一样可以温暖学生的心灵，融化学生心中的坚冰，这样可能会起到事半功倍的教育效果。
一开始接班时，我为了在学生面前树立威信，整天以一副严肃冷酷的面孔怒视他们，铁面无私的要求他们一丝不苟的执行学校的规章制度。久而久之，这不仅拉大了我与学生的距离，使学生不愿在班主任面前说真心话，还增强了学生的叛逆心理。
刚进高三时，因为学生早读犯困，不愿意读书，我便要求早读前五分钟全班同学齐读，但齐读时要么读的声音很小，要么读到中间没了声音，有的同学甚至趴着写作业，为此，我训斥过很多学生，也在班会上多次强调，但效果一直不好。后来有个学生气急败坏的跟我说，“老师，我们不喜欢读
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