本学期我校坚持以教学工作为中心，以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实“科学发展观”。严格执行县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进课程改革，大力提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、学习，树立新的理念
我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。以教育年各项教学活动“课程理念讲座和优秀课例观摩”为契机，自学为基本手段，注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
二、加强校本培训、提高教师素质
1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在继教集中培训的基础上，加强校本培训，校本教研活动有序开展，各科组每周四定时开展集中备课，并有备课记录。本学期共上公开课24人次，并要求教师听课16节，科级组长20节，学校领导25节以上，每节课都组织评课，人人参与分享教学诊断，使教师在做中学，在实践中领悟，实践中总结，总结中提高的成长历程。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校继续开展多媒体教学技能培训，分层次进行教师培训，每学期开展培训课，鼓励年轻制作CIA课件，本学期到多媒体教室上课达30多人次，教学效果良好。
3、积极参加上级教学主管部门组织的各种教研活动。
这些活动的开展极大的调动了我校教师积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
三、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、重视集体备课。各科组坚持每月最后一周周四下午集中备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
四、毕业班工作
毕业班工作是学校教学工作的重点。为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入上一级学校，完成教学任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，成立了以校长为组长，副校长为副组长的毕业班领导小组，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的骨干教师来担任九年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的学生，更要关心照顾，保证完成上级布置的任务。第二、制订了详细的毕业班工作计划，要求各科1
