本学期，我校德育工作认真贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，围绕“达标升级”的学校工作目标，拓宽德育工作渠道，德育工作在研究与探索、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：
一、弘扬和培育民族精神，开展了以“中华经典诵读”为重点的一系列民族精神教育实践研究工作。
我校积极投身新教育实验研究，开展以“中华经典诵读”为重点的一系列民族精神教育实践研究工作，是实践民族精神的有力抓手，扎扎实实开展着实践研究。
在“六一”前夕，1-5年级组织开展的学生经典诵读比赛，这些举动为推进小学民族精神教育特别是诵读经典工作的深入开展取到了较好的作用。
此外，通过一场场国旗下讲话宣传，三月份学雷锋系列活动的开展，进一步建立起了学生民族精神的思想体系。创节约型校园的动员，目的是给学生一次廉洁文化的教育；迎考总动员，目的也是落实诚信教育；学雷锋社区行，更是在社会上传递你帮我，我帮你的民族大爱精神；坚持做好每周的升旗仪式、每天的升旗，其实是最好的民族精神教育，而这种最平常、平实的教育是润物细无声，潜移默化的。
二、关怀学生的健康成长，开展了各具特点的生命教育工作。
生命教育工作是关心中小学生身心健康成长、素质综合培养的一项工程，是学校真正落实素质教育的有力体现。结合我校实际，有计划地开展生命教育的专题教育活动：
紧随当下时机，开展敬畏、珍爱生命的寄慰问、抒真情的大爱教育
发生在5月12日的四川汶川大地震，震彻山谷，同时也再次唤醒了国人的爱国心。我校全体师生通过募捐、集体默哀等形式，寄托我们对生命的哀思，抒怀我们爱国的真情。这不仅是生命的教育，更是民族精神的培育。
发挥保健教师的作用，认认真真开展健康教育
每学年，学校都要安排医务室江老师，利用国旗下讲话、橱窗版报等载体与形式，重点和学生进行预防各种疾病、防范各类疾病的侵害的宣传。医务室同时能在第一时间处理学生突发安全事故。校园专题网及时的公布每月的疾病预报和健康预警。
发挥心理辅导教师作用，认认真真开展心理健康教育
心理健康教育是实施生命教育的有力举措，是帮助学生建立生命与自我和谐的最主要途径。从xxxx年我们选派了心理辅导教师参加师资队伍的培训结业以来，学校逐渐重视心理健康教育，德育处制定心理健康教育计划，着手准备以创建合格心理咨询室为内容的心理健康教育活动：3月25日，汤晓英老师给我们展示一堂《做最好的自己》的团体辅导课，拉开了学校心理健康帷幕。此后，我们的实习小王老师定期坐诊咨询室，从内容与形式上逐渐建立健全了心理健康的制度。另外，我们发挥社会资源优势，在5月30日上午，邀请了苏大心理学研究生一行15人，来校我15个班级进行了专业团体辅导。一时间，欢声与笑语荡漾在每一张可爱的小脸上，校园里处处弥漫起了和谐的芬芳。令人欣喜的是，在当天活动后，我校还协议在下学期继续开展更为有效的亲子团对辅导，这势必会对我校的心理健康教育迈上新台阶提供可能。
今年，我们在全校教师中积极动员，在教师自愿报名的基础上，推荐徐学妹老师参加了第二期心理健康教师上岗培训。
发挥德育处、班主任队伍的作用，对学生进行毒品预防教育、环境保护教育、安全教育、法制教育。
3月28日，我校举行了的《关爱生命远离毒品》的宣传、表彰活动，表彰了10名在苏州市禁毒征文比赛中获得佳绩的同学，同时以此为契机，向全校师生进行了关爱生命远离毒品教育，通过榜样、激励的手段来引导学生增强辨别是非的能力，抗拒诱惑的能力。
环境与人是一种全新的现代教育理念和教育尝试。为努力实践绿色教育理念，德育处安排了国旗下专题讲座2次，带领学生走进社区、公园，并拓宽育人渠道，深入污水处理厂……进一步加强对学生环保教育的力度和广度，从而增强学生环保的意识。学校还从办公经费中挤出一部分，购置可分类处理的垃圾箱，更换节水龙头，给校园树木挂上标签。更有意义的是，我校与苏大团委的学生联合开展“认领小树苗”的活动，在活动中，让我们的队员通过给小树寄上写有自己祝福的小丝带，送给小树苗，一下子拉近了人与自然的和谐关系。6月5日，在园区环保局的组织下，我校与三星电子企业正式签订了绿色结队协议，校企联合，共同倡导绿色生活的理念。在双方的授意下，今后将开展一些小型多样的环保活动。
每学期，学校都把安全、法制教育纳入学期工作重点之中，并在实际教育过程中注重教育的针对性、可操作性，学生面对突发事件的应急反应能力。6月4日中午，随着一声震耳的警报声响，本学期抗震减灾应急演练全面展开，同时展开的是实际检验学生面对灾害的应急能力。整个活动过程迅速、高效，应急措施得当，达到了演练的目的。
三、为提高德育工作的实效性，开展了以班主任、辅导员专业化成长、班集体建设的研究与实践工作为主要内容的德育队伍建设
班主任、辅导员队伍的素质直接关系到学生的教育和成长，关系到学校的学风和校风，因此，学校重视班主任、辅导员队伍的建设。学校定期组织开展班主任、辅导员交流和例会。例如：组织理论学习、利用成长讲坛进行班级管理心得实践交流、举行师德演讲比赛、邀请专家来校讲座、师德调查问卷等方式，加快实施班主任、辅导员队伍的专业化成长。
多渠道提供专业发展展示平台，给老师提供可能。本学期适逢苏州德育研究家教版开版，我校李海波老师申请为特约供稿人，多位老师积极投稿；在园区班主任基本功竞赛中，顾金娟老师获二等奖；正在组织开展的和谐班级管理经典案例评比的活动相信也将为专业发展提供平台。
把课堂作为德育工作的主渠道。本学期，我们继续开展班主任、辅导员晨会教研活动，进一步规范红领巾广播阵地宣传，轮值提供中队观摩活动。
继续开展“树党团先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持以提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众为教育目标的精神引领，不断增强支部战斗力。
继续开展“五星级班集体”建设。几年来，我们始终把班集体作为指导学生成长的一个平台去认真建设和经营。我们看到全体老师和全体队员都能认真对照班集体建设的评估标准开展班集体建设工作，通过周比、月评，期末总评的形式，表彰优秀、先进班集体，激励队员。
四、加强德育科研，注重德育研究与德育工作的紧密结合。
加强德育研究，是保证德育工作实效性的重要条件。学校十一五德育课题《城镇化建设进程中，小学德育方式优化的研究》，它涵盖了学校德育工作的全部，不作展开。
五、加强特色引领，重视家庭教育在学生成长中的作用，不断加强家庭教育的实践与研究。
家庭教育在学生成长过程中的作用是任何力量也替代不了的，学校充分认识到家庭教育的重要作用和不可替代性，因此，围绕《莫愁新父母学校》、《城镇化建设进程中，家长教育问题的研究》两个课题，积极研究家庭教育的对策，认真开展家庭教育的指导。
我们坚持传统优势做法，定期开展对策研究。开学初，召开六年级毕业班家长会议，吹响奋战小学关键期的号角。随后，各年级分别召开半日开放教学活动和学习咨询交流，进一步拉近学校与家庭的距离。毕业应考前，学校还安排了毕业班考前动员会议，再次邀请家长为孩子迈向第一次成功而家校密切合作。
家校工作走过了几个春秋，在创新活动上，本学期依*课题组徐老师和全体成员的智慧努力，创新了图书借阅到家长的活动，并且借阅室实施家长自我管理，面向全体家长征聘家长义工的创新；同时开展的还有一分钟家务劳动；家长给孩子写信等活动，如此有益亲子的活动，有助于给家庭、给家校和谐共建提供了更多的机会与可能。
六、加强少先队工作的实践研究，少先队工作有序开展。
以实践为载体，创新活动方式和途径，学校少先队工作在坚持常规工作的同时，努力拓宽少先队活动阵地，参加多次在苏州市少工委举办的少先队活动，载誉而归。（项清主述）
七、加强德育网站的建设，充分构建网络平台，打造“数字化”德育新领域。
一句温馨的问候，一份感恩的关怀，这是网络平台带给我们的另类感觉，德育处充分意识到这点，充分发挥它的快捷、便捷的功效，给全体家长、老师送去一份又一份温馨的祝福。
同时，不断丰富和完善信息网络，把德育的烙印深深印刻给历史。
回顾一学期，工作倍感压力，同时也颇有收获，真诚感谢大家在为一学期德育工作作出的奉献，期待我们为二小德育再创新功。
