创建篮球特色学校申报书 本文关键词：申报，创建，篮球，特色学校
创建篮球特色学校申报书 本文简介：附件二：编号：□□□□中华人民共和国第十一届中学生运动会论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会论文申报书论文名称：所属类别作者姓名：工作单位：所在省市：中国教育学会体育与卫生分会2010年12月制一、参评承诺与论文使用授权（一）本人自愿参与中华人民共和国第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国
创建篮球特色学校申报书 本文内容：
附件二：
编号：□□□□
中华人民共和国第十一届中学生运动会论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会
论文申报书
论文名称：
所属类别
作者姓名：
工作单位：
所在省市：
中国教育学会体育与卫生分会
2010年12月制
一、
参评承诺与论文使用授权
（一）本人自愿参与中华人民共和国第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会，认可所填写的《论文申报书》（以下简称《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及的各项内容的真实性负责，所提交参评的论文没有知识产权之争。同意中国教育学会体育与卫生分会有权使用《申报书》所有数据和资料，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.
恪守学术道德。参评论文不存在以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。论文真实，没有在任何正式期刊发表。
3．尊重他人的知识贡献。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论是否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护中国教育学会体育与卫生分会声誉，不以论文获奖名义牟取不当利益。
（二）本人完全了解中国教育学会体育与卫生分会关于论文报告会的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权中国教育学会体育与卫生分会：有权保留并向国家有关部门或机构报送论文的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布论文的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编论文；允许论文被公众查阅。
申报者（签章）：
二、
数据表
论文名称
所属类别
第一作者姓名
性别
民族
出生日期
行政职务
专业职务
研究专长
最后学历
最后学位
工作单位
电子邮箱
通讯地址
省
市（县）
街（路）
号
邮政编码
联系电话
区号：
单位：
手机：
其他作者姓名
一
学校体育理论
七
体育教师队伍
注：所属类别请严格按照《第十一届中学生运动会科学论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会征文指南》规定的10个论文专题类别（一学校体育理论、二阳光体育运动、三学生体质健康、四学校体育管理与保障机制、五体育课程与教学改革、六学生心理健康与社会适应、七体育教师队伍、八课余训练与运动竞赛、九学校卫生与健康教育、十其他）填写。（如：
等）填写，凡论文内容与所属类别不一致的，不予评审。
三、论文摘要（不多于600字）
创建篮球特色学校
提升校园文化精神
——马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索
王永红
李诗华
摘要：《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色，以
“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学生生动活泼地发展为目标、以“快乐运动，健体益心；
增强体质，提升品质”为理念，积极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。为此，我校领导更新观念，加强领导，为创建工作奠定良好的基础开展丰富多彩的特色活动，营造浓郁的创建氛围，同时加强培训，拓展渠道，为创建工作提供有力的保障，并注重渗透，提升精神，丰富特色学校创建的文化内涵。能够科学评价，有效激励，使创建活动成绩斐然。
关键词：篮球
特色学校
校园文化
四、论文正文（不多于5000字）
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色，以
“健康-智慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促进学生生动活泼地发展为目标、以“快乐运动，健体益心；
增强体质，提升品质”为理念，积极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。
一、更新观念，加强领导，为创建工作奠定良好的基础
特色学校的“特色”是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，它不是只表现为一系列外在的呈现形式，更应表现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质，并影响人的一生。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员。因此，我们从学校特色的调研选项定位、特色内涵的阐释、到特色创建方案的制订与不断完善，都是经过全体师生员工参与、集思广益、自下而上多次研讨酝酿磨合后形成的。这个过程既是学习的过程，也是提高认识、激发热情、明确方向、明晰思路、寻求策略的过程。以创建篮球特色为切入口，铸造学校“健康
智慧”文化，促进学校“培育健康素养
奠基幸福人生”的育人目标的实现，促进学校可持续发展，这已经成为我们的共识。
领导班子是创建管理的核心力量。学校成立了创建特色学校领导小组，校长任组长、副校长任副组长，各处室主任和体育组长、年级组长为组员；同时还成立了技术指导小组，邀请市、区体育教研员及对口衔接学校体育组长担任技术顾问，校体育组长担任组长、全体体育教师和有特长的非体育教师担任组员。坚持定期召开工作小组会议，组织学习特色学校的相关理论和先进经验，研究部署特色学校创建工作，使大家认识了特色学校创建工作的重要意义：创建特色学校的过程，就是一个以科学发展观为指导、以素质教育贯穿始终、为学生提供优质教育资源、办人民满意的教育的过程。创建小组明确分工，制订了创建工作总体规划方案和分阶段计划，并请市有关专家进行了可行性论证。所有人员根据分工，履行职责，团结协作，使创建工作规范化有力向前推进。
为了进一步规范办学行为，学校高度重视制度建设，发动广大教职员工为学校的发展献计献策，先后制订出台了一系列规章制度，如《山南小学岗位职责汇编》《山南小学教学管理规程》《山南小学各类规章制度汇编》等，其中包括《学校体育工作条例》实施细则、体育保管员岗位职责、教学管理奖励标准、学校篮球训练活动规章制度、篮球特长生招生制度，山南小学学生业余篮球训练队管理规章制度等创建特色学校的相关制度，并在实践中不断地对学校管理制度进行充实完善，还将一些活动的开展制度化。全体师生共同努力，为创建工作奠定了良好的基础。
二、
开展丰富多彩的特色活动，营造浓郁的创建氛围
我们山小培养的孩子既要聪明，更要健康，因为健康是一个人发展的基础。我们按省课程设置标准开齐开足体育课程。我们结合篮球特色，创新体育课堂，落实课外体育活动，扎扎实实地组织好每天的体育大课间活动，轰轰烈烈地举办学校运动会和篮球竞赛。我们希望以多形式、多渠道的篮球活动为切入口，激发学生的运动兴趣和锻炼热情，带动学校“阳光体育”活动的蓬勃开展，为学生健体质、展特长、亮才艺搭建舞台，让学生在强身健体的过程中提升健康素养，在乐趣无穷的活动中彰显阳光个性，在合作拼搏中培育团队精神。课外活动是素质教育的重要组成部分，它做为课堂教学的补充，对促进学生全面发展有着重要作用。因此，我校充分利用课余时间，开展以篮球为主要内容的各种课外体育活动，把课外活动安排列入课表，做到时间、地点、内容、教师“四落实”。有检查，有记录，活动面达100%。
我们在学校秋季田径运动会和学生体质达标运动会中加入孩子们喜爱的篮球比赛项目；
我们定每年的11月为学校“动感篮球
阳光运动”篮球活动月，宣传篮球知识，举办篮球比赛、“我最喜爱的篮球明星”演讲比赛，评选校园篮球小明星；
我们精心策划校篮球趣味运动会，融篮球技艺比拼、赛场精彩瞬间摄影比赛为一体，教师、学生、家长，师专学生齐参与；
体育课上，篮球特色教学拓展了学科的内涵，优化了课堂的结构，篮球游戏使孩子们兴致勃勃地炼身体、长技能，潜移默化地强意志、增情感；
大课间活动中，篮球成为许多孩子亲密的伙伴、追逐的宠儿，成为阳光下校园里最快乐的元素，孩子们伴随着篮球一同欢跃舒展、生龙活虎的矫健身姿是运动场上最迷人的画面；
课外活动课时，班级之间的篮球挑战赛使操场一片沸腾，小球员紧张投入各展雄姿，班主任赛场指导煞有介事，拉拉队呐喊助威此起彼伏；
课间十分钟，篮球活动成为孩子们放松神经、休息大脑、活动筋骨最喜欢的方式，以往追打瞎跑的少了，会玩的多了；
下午放学后，不定期的教师篮球赛总是吸引了大批的同学驻足观战，越看心越痒，越看手越痒，于是，师生同场切磋球技成为小球迷最开心的事；
同时，我们常常走出去，请进来，与兄弟学校篮球队打友谊赛，在交流中提高水平，在拼搏中学会合作；
我们把亲子篮球赛作为班级家长会的一项内容，带动家长加入到我们的特色校园健身活动中来；
此外，同学们还常常自发临时组建小小篮球队进行比赛，他们每天早上早早到校晨练，下午放学后流连球场，拼得激烈，打得酣畅。有些家长下午放学时也到校饶有兴致地陪着孩子进行篮球练习，他们说：“学校氛围好，孩子喜欢，我跟他一起锻炼，觉得自己也变年轻了。”
如今，校园的操场中，社区的空地上，处处活跃着山小篮球爱好者欢腾的身影；如今，“我运动，我快乐；我运动，我健康”已成为山小运动场上最响亮的口号；如今，“每天锻炼一小时
健康生活一辈子”的科学理念在山小深入人心。
形式多样、新鲜有趣的篮球活动吸引着学生，感染着学生，鼓励着学生，同时，也帮助我们培养和发现了一批小篮球苗子。丰富多彩的篮球活动，营造了浓郁的创建氛围，使山小的孩子们沐浴着阳光，感受到运动的趣味、体育的魅力；使山小朝气蓬勃，呈现出向上的精神面貌。
三、加强培训，拓展渠道，为创建工作提供有力的保障。
注重队伍建设，确保投入支持，使我们的特色创建工作始终保持生机活力。
1、造就一支高素质、有特长、有魅力的教师队伍。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色建设要靠特色教师来实现。教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校特色的创建,影响着学校的发展。创建特色学校是一个艰苦的奋斗过程，需要孜孜不倦的积淀。一方面，我们邀请了市、区体育教研员和红星中学体育教研组组长、篮球训练骨干教师陈刚担任学校创建工作的技术顾问，对特色项目进行专业技术层面上的培训与指导，并热情支持教师外出学习研修；另一方面，我们在师资培训上坚持走校本发展之路，依靠本校体育骨干教师对本校其他教师传授篮球基本技能，组建教师篮球队，利用每天下午课后休息时间组织教师练习篮球基本功，进行小型球赛，提高了教师的专业技能，带动了全校群众性篮球活动的开展。目前，我校共有五位专职体育教师，他们各个基本功过硬，且乐钻研、肯吃苦，善合作，各有所长。其中，体育组长邹福祚老师具有较丰富的带队训练的经验和热情，所指导的学生篮球队曾连续多次在市赛中获得冠、亚军；区级骨干教师李诗华曾获省体育优质录象课评比二等奖；万代红老师的体育论文多次在省、市级比赛中获奖；朱炜老师曾获省中小学体育教师课堂教学评比一等奖；年轻的丁承燕老师曾经在省田径运动会上夺得数枚金牌。
2、训练一支学有兴趣、训有毅力、练有所长的运动员队伍。特色的形成，不仅靠教师的满腔热情，更要有学生的积极参与。一方面我们学校购买了近两百只大小篮球，分发给班级，由体育老师利用体育课、正副班主任利用课外活动课、队会课、综合实践活动课以生动有趣的形式向学生传授基本的技能技巧，激发训练兴趣；另一方面学校通过发告家长书，向家长宣传创建特色学校的意义和篮球运动的锻炼价值，动员家长为子女购买了篮球，使家长也积极参与到孩子的篮球运动中，使特色活动由校园延伸到家庭。学生快乐地抱着篮球来上学以成为山南小学校门前的一道特色风景。体育课上、大课间活动时、课间十分钟……操场上滚动着篮球、空中飞旋着篮球，篮球为山小孩子的校园生活增添了无穷的乐趣，篮球为山小孩子的童年记忆增添了鲜活绚丽的色彩，篮球为山小孩子带来了实实在在的健康。在广泛动员、人人参与的基础上，我们组建了各班级篮球兴趣队（由班主任负责，本班体育任课教师指导，篮球兴趣浓厚、技能较强的同学组成）、校级篮球竞赛队（学校体育骨干教师担任教练，利用日常课余时间、假期训练），校外篮球训练队（学校提供场地设施、生源，由有少儿篮球训练经验的省体校篮球专业毕业生担任教练，双休日进行训练），采用普及与提高相结合的模式，在全员普及的基础上，精选出好的苗子组队训练参赛。多年来，凭借刻苦的训练和科学的指导，学校篮球队不断进步，年年在市赛中榜上有名，一批好的体育苗子被市重点优质中学特招录取。
3、加大投入力度，争取多方支持，为创建特色学校奠定物质基础。近年来，我校为保证特色学校活动开展，一方面自行加大投入，体育专项投入逐年递增，平均每年（除硬件设施投入外，奖励费、课时费、训练费、服装费、活动费、外出培训费等）在2万元以上；另一方面，学校还积极与教育局沟通特色办学思路，在获得相应优质师资配备的同时，还获得了场地和设施建设的倾情扶植，配置了六副篮球架，建成了两个篮球场，马鞍山师专也主动赠送给学校一批球类活动器材，这些都有力地保障了特色工作的顺利开展。
规范有序的管理，扎实有效的培训，软、硬件经费的保证，为特色学校的创建提供了有力的保障。
四、注重渗透，提升精神，丰富特色学校创建的文化内涵
中国教育学会会长顾明远曾经说过：“学校是文化的园地，办学最根本的一条，就是要铸造校园文化，校园文化是学校的灵魂。”因此，以特色促学校文化建设成为我们创建工作的深入与提升。
1、篮球特色与校园文化结合。我们开展了丰富多彩的篮球文化系列活动，如师生合作绘制了校园运动文化墙、制作了“动感篮球
阳光体育”主题操场背景墙，设计了校园运动标识“成长”，组织了篮球知识竞赛、“我最喜爱的篮球明星”演讲比赛、篮球小报制作、篮球宣传橱窗板报展评、篮球摄影比赛、篮球小专题研究以及分级别、分层次、多形式的篮球擂台赛等，今年，我们还把篮球特色搬上了唯美的诗歌舞台，在全市的中小学生诗词吟诵比赛中，我们的大型原创诗歌朗诵节目《山之南
花之园》获得全市第一名。比赛中，孩子们以昂扬的精神状态、情感饱满的表达和富含篮球运动健美元素的舞台人体造型生动而诗意地诠释了山小“健康-智慧”之育人目标和校园文化发展理念，抒发了体育运动中获得的欢愉美好之情。新颖多姿的篮球活动使我们的校园文化生活精彩纷呈，师生们感受到的是参与的乐趣，是拼搏的激情、是合作带来的成功，是成功带来的自信与自豪，是舒展、灵动、蓬勃的生命体验。而通过技术层面的篮球训练更培养了学生对待学习、生活的态度，培养了奋发向上的价值取向，培养了敢为人先的创新精神，引领学生感悟人生的真谛。篮球是一种文化，它在锻炼学生的过程中，也造就了教师，强健体魄的过程，也是文明精神的过程。当拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到师生心灵深处，特色文化就进入了人的精神领域，而这，正是我们孜孜以求并正在努力打造的。
2、篮球特色与校本课程结合。学校把篮球作为校本课程加以开发，充分挖掘教育资源。根据小学生的身心及认知发展特点，结合学校实际，编写了以顾拜旦的《体育颂》为开篇、以篮球为主打内容的校本教材《球类运动与游戏》，把篮球的起源、发展、规则、基本技能及配套训练创意小游戏等内容纳入校本课程，通过读一读、练一练，玩一玩，赛一赛等形式让学生在活动中激发篮球兴趣，感受篮球文化。特色创建对口衔接学校红星中学自编的校本教材《动感篮球
健康地带》已成为我们有效开展篮球特色课堂教学的设计参考。而体育组2009年11月获准立项并成功开题、扎实推进的市级教科研课题《小学篮球教学中提高学生运动兴趣的策略研究》则体现出老师们对特色创建的深入思考与探究。
3、篮球特色与综合实践活动结合。我校教育科研课题《信息技术环境下小学综合实践活动课教学模式研究》2007年初获得省级立项，实验中。我们把特色创建也有效地纳入其中，开展了以篮球运动为主题的网络信息查询、英语活动，创编篮球游戏，编写篮球知识手抄小报，设计家庭篮球运动健身计划，自主策划组织家庭小篮球赛等活动，以篮球运动为载体的综合实践活动促进了学生对生活、对健康的关注、体验与理解，实践中加强了锻炼，提高了综合能力。
五、科学评价，有效激励，使创建活动成绩斐然。
成功源于自信，自信源于激励。科学的评价和激励，是各项工作顺利开展、取得佳绩的保障。为此，我们围绕特色学校的创建工作制定了对教师和学生的评价激励制度。我们把组织学生开展篮球活动的情况纳入文明班级考核，把篮球比赛的结果纳入学校运动会各班级团体总分；对学校篮球队队员，我们利用升旗仪式、宣传橱窗、校园之星和校园篮球小明星评选等形式大张旗鼓地表扬他们训练时的刻苦精神和比赛中顽强拼搏、为校争光的集体主义精神，并给予表彰奖励，且优先评选“三好学生”；对于带队取得佳绩的教练员，学校更是在给予奖励的同时，在评先评优上给予倾斜；学校还对参加市赛的运动员所在班级的班主任及任课教师颁发“支持奖”……在这些评价制度的激励下，在师生的共同奋斗下，我校篮球队在市级比赛中佳绩不断，在市小学生篮球比赛中，学校男女两队年年取得双双前六的佳绩，2010年夺得女冠男亚。近两年来，学校相继承办了安徽省体育大课间现场会、省体育教师课堂教学研讨观摩活动、市小学生篮球比赛、全国学校体育场馆向公众开放现场会等大型体育活动，其间，我校学生的篮球运动都成为活动中最亮丽的风景。
篮球特色项目的开发，极大地推动了我校体育工作的整体提升。全体教师高度重视体育，积极支持体育，热情参与体育。学校在不断加强学校体育场馆和设施建设的同时，积极创新思路开展形式多样的体育活动——我们坚持组织全体教师遵循学生的年龄特点和个性发展需求，精心设计、组织大课间体育活动，引领师生每天沐浴着阳光，享受体育健身的快乐，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的健康理念在山小深入人心；我们坚持带领全体教师认真策划、组织，轰轰烈烈地举办好每年的学校秋季田径运动会和学生体质健康达标运动会，使之成为学生喜爱、师生及家长同乐的盛大节日；我们热诚鼓励体育教师发挥自己的专业特长开展学生体育社团活动，满足学生的体育兴趣发展，强特长，增自信；我们倡导班主任老师给学生布置体育家庭作业，小手拉大手，传递运动健康的教育理念；为激发全体教师参与支持体育工作的积极性，我们设立体育大课间活动考核奖，对取得成绩的体育教师加大奖励力度并在评先评优中优先，在校运动会上设班级团体奖对班主任进行奖励，等等。多年来，我校运动队在全市小学生田径运动会上连创佳绩，年年获得团体前六，2010年获得团体第二名。
如今，山之南，朝气蓬勃；花之园，生机盎然。我们的篮球特色，开启的不仅仅是对运动技能的培养，更重要的是对终身锻炼意识的树立，是对健康人生的热切向往与追求，是对生命成长的的尊重和引领。“健康第一，体育与德育、智育血融于水！”——这是我们山小全体教职员工共同的教育观念。实践让我们自豪地坚信：
以球健体，壮哉！我山南学子！
以球育德，美哉！我山南少年！
以球兴校，盛哉！我山南校园！
“今朝花胜去年好，料得来年花更红。”特色学校创建，任重而道远，我们山南小学全体师生将满怀激情，开拓思路，提升理念，不懈探索！
3、关于参考文献的说明。标题用小四号黑体，文字用五号宋体。内容要注全，标点要正确，末尾用“.”。文献名后用[M][J][N][D][C][R][S][DB][CP][EB]分别注明属专著、杂志、报纸、学位论文、论文集、报告、标准、专利、数据库、计算机程序、电子公告。例如：
[1]李伟民，刘勇.体育营销导论[M].北京：龙门书局出版社，1998.
[2]熊斗寅.网络时代与体育[J].体育与科学，2001，22（2）：1-7.
[3]Cuiner
A.史东升译.体育学[M].南京：科学出版社，1996：289-290.
9
篇2：中学生科技创新成果竞赛项目申报书
中学生科技创新成果竞赛项目申报书 本文关键词：科技创新，中学生，竞赛，项目申报，成果
中学生科技创新成果竞赛项目申报书 本文简介：注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。第30届甘肃省青少年科技创新大赛中学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：地震声光报警器申报者：李东海所在学校（全称）：庄浪县第四中学辅导教师：李旺才张多选辅导机构（全称）:（提醒：以上五项信息请申报者核实准确
中学生科技创新成果竞赛项目申报书 本文内容：
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第30届甘肃省青少年科技创新大赛
中学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
地震声光报警器
申
报
者：
李东海
所在学校（全称）：
庄浪县第四中学
辅导教师：
李旺才
张多选
辅导机构（全称）:
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）
□数学（MA）
√
□计算机科学（CS）
□物理学（PH）
□地球与空间科学（ES）
□工程学（EN）
□动物学（ZO）
□植物学（BO）
□微生物学（MI）
□医学与健康学（ME）
□化学（CH）
□生物化学（BI）
□环境科学（EV）
□社会科学（SO）
√
项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）
√
□初中项目
□高中项目
□个人项目
□集体项目
甘肃省青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
第一申报者
姓
名
李东海
性别
√
男
民族
汉
出生年月
1999.10.13
申报者
2寸免冠彩色近照
现学历类别
□初中生
□高中生
年
级
高二十一班
学校全名
庄浪县第四中学
学校电话
18219636698
学校地址
庄浪县第四中学
邮
编
744600
家庭住址
甘肃省庄浪县水洛镇西关村八社70号
家庭电话
13085991722
父亲姓名
李助平
工作单位
在家务农
职务(或职称)
农民
母亲姓名
王月蕊
工作单位
在家务农
职务(或职称)
农民
署名申报者
姓
名
性别
民族
出生年月
申报者
2寸免冠彩色近照
现学历类别
□初中生
□高中生
年
级
学校全名
学校电话
学校地址
邮
编
家庭住址
家庭电话
父亲姓名
工作单位
职务(或职称)
母亲姓名
工作单位
职务(或职称)
署名申报者
姓
名
性别
民族
出生年月
申报者
2寸免冠彩色近照
现学历类别
□初中生
□高中生
年
级
学校全名
学校电话
学校地址
邮
编
家庭住址
家庭电话
父亲姓名
工作单位
职务(或职称)
母亲姓名
工作单位
职务(或职称)
辅
导
教
师
姓
名
性别
出生年月
工
作
单
位
职务(或职称)
专业领域
联系电话
李旺才
男
1982.2
庄浪县第四中学
中学二级教师
生物
18993308651
B、项目情况
项目研究时间
开始时间
2014年
09
月
20
日
完成时间
2014年
12
月
06
日
专利申请号
及批准号
申请号___
____
申请人姓名
李东海
申请日期*年*月*日
批准号_____
______
批准日期______年
月
日
论文登载报刊
和发表日期
论文登载报刊名称_____________________
发表日期*年*月*日
项
目
简
介
说明：项目简介中须包含如下内容：1、项目摘要；2、该项目的选题是怎样确定的；3、设计(或研究)该项目的目的和基本思路；4、该项目的研究过程；5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；6、该项目的主要贡献(创新部分)；7、他人同类研究的情况调查；8、进一步完善该项目的设想；9、集体项目中申报者各自的工作分工。（限800字以内）
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地震报警器：主要是在地震发生时，在破坏力强烈的地震波到来之前，提前起到提醒和警示，使人们能够争取到求生的时机。
由于地心引力的作用，针和细铜丝向下垂，针尖穿进粗铜丝圈内，正常情况下，四周不碰靠铜丝圈，电路不通，灯不亮。如果针与铜丝圈碰撞了，灯亮，就表示地在震动了。
地震是一种正常的自然地质运动，但给人类带来很大的危害，有时它发生的很突然，为了测量地震，地质学家也使用了各种仪器，其中地震仪就是常见的一种，可是地震报警仪到底是根据什么工作的呢？
报警器在近几年内发展出来的，我做的是一款改进的地震报警器，他有灵敏度高，反应迅速。他主要远用的是一个灵敏的振动开关。蜂鸣器，他可以应用于地震报警，汽车的报警系统。他有成本便宜，应用广泛，体积小，便于携带，有利于人们的生活。
有地震时，电路被接通，小灯泡即发光，同时小喇叭发出警报声。本报警器由下垂的小球构成一个摆，当大地震动时，摆发生偏移或摆动，立即与中间的“环”接触，电路被接通，灯泡发出光，喇叭发出警报声。地震报警仪的原理：利用闭合电路的原理，完成声、光、电为一体的电子小制作“地震报警仪”。当悬挂于空中的小球
，受到震动即会碰到其上端的铜圈，随之发光二极管不停的闪烁，扬声器的音乐声响起，从而起到报警作用利用了垂体摆动力学原理和物理声光电磁运动原理。当地震仪受到震动时，垂体发生摆动并带动悬垂的裸线间接的接通未闭合的电路系统，蜂鸣器与二极管便同时工作，发出“嘟、嘟”报警声音和出现红灯闪烁警示，提醒人们及早防震避灾。
C、申报者确认事宜
申
报
者
确
认
事
宜
我（们）确认已认真阅读竞赛规则，并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）完全服从大赛评审委员会的各项决议。
申报者签名：李东海
监护人签名：*年*月*日*年*月*日
说明：申报者须同意并且遵守以上要求，所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。
D．资格确认
资
格
确
认
1．上述申报者均为在校中学生（含中专和技校学生）。
2．本项目是申报者于本年度于7月1日往前推不超过两年时间内独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。
辅导教师（或班主任）签名：
学校学籍管理部门盖章
学校校长（负责人）签名：*年*月*日
E、项目申报材料
项
目
申
报
材
料
1．项目申报书
3
份
2．项目研究论文
无
页,项目查新报告
6
页
3．附件材料（说明：附件材料均可为复印件，没有的项目可以填“无”。）：
（1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等）
1
页；
（2）项目研究活动照片
3
页；
（3）项目研究活动日志
无
页；
（4）数据光盘或软盘
无
张,存储项目数据量
无
MB；
（5）其它（请注明）
无
页。
F、市级组织机构审查以及推荐意见
市级组织机构审查以及推荐意见
该项目申报者均为在校中学生（含中专和技校学生），其项目是在两年内完成的科技创新成果。
该项目于*年*月*日在
（市、州）第
届青少年科技创新大赛上被评为
等奖。我们已要求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审定，申报内容属实。同意上报参加第29届甘肃省青少年科技创新大赛。
市级组织机构负责人签名（手写）：
(市级组织机构盖章)*年*月*日
篇3：小学生科技创新成果项目申报书
小学生科技创新成果项目申报书 本文关键词：科技创新，小学生，项目申报，成果
小学生科技创新成果项目申报书 本文简介：第28届西昌市青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：简易野外点火器申报者：张逸鸣所在学校（全称）：青杠林学校辅导教师：李华明辅导机构（全称）：西昌市青杠林学校（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）□物质科学（MS
小学生科技创新成果项目申报书 本文内容：
第28届西昌市青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
简易野外点火器
申
报
者：
张逸鸣
所在学校（全称）：
青杠林学校
辅导教师：
李华明
辅导机构（全称）：
西昌市青杠林学校
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□
个人项目
□
集体项目
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
第一申报者
姓
名
张逸鸣
性别
男
民族
汉族
出生年月
申报者
2寸免冠彩色近照
（必贴）
小学学制
□五年制
□六年制
年
级
六年级
学校全名
青杠林学校
学校电话
3765696
学校地址
西昌市西溪乡青杠林
邮
编
615025
家庭住址
西溪乡青杠林
家庭电话
13618174385
父亲姓名
张勇
工作单位
西昌市铁合金厂
职务(或职称)
高级技工
母亲姓名
赵蓉
工作单位
西昌市铁合金厂
职务(或职称)
高级技工
署名申报者
姓
名
性别
民族
出生年月
申报者
2寸免冠彩色近照
（必贴）
小学学制
□五年制
□六年制
年
级
学校全名
学校电话
学校地址
邮
编
家庭住址
家庭电话
父亲姓名
工作单位
职务(或职称)
母亲姓名
工作单位
职务(或职称)
署名申报者
姓
名
性别
民族
出生年月
申报者
2寸免冠彩色近照
（必贴）
小学学制
□五年制
□六年制
年
级
学校全名
学校电话
学校地址
邮
编
家庭住址
家庭电话
父亲姓名
工作单位
职务(或职称)
母亲姓名
工作单位
职务(或职称)
辅
导
教
师
姓
名
性别
出生年月
工
作
单
位
职务(或职称)
专业领域
联系电话
李华明
男
1975.6.2
青杠林学校
科技辅导员
15183436988
B、项目情况
项目研究时间
开始时间*年*月*日
完成时间*年*月*日
专利申请号
及批准号
申请号___
____
申请人姓名
申请日期*年*月*日
批准号_____
______
批准日期______年
月
日
论文登载报刊
和发表日期
论文登载报刊名称_____________________
发表日期*年*月*日
项
目
简
介
说明：项目简介中须包含如下内容：1、项目摘要；2、该项目的选题是怎样确定的；3、设计(或研究)该项目的目的和基本思路；4、该项目的研究过程；5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；6、该项目的主要贡献(创新部分)；7、他人同类研究的情况调查；8、进一步完善该项目的设想；9、集体项目中申报者各自的工作分工。（限800字以内）
项目名称：简易野外点火器
原材料:
废弃易拉罐
铁石
砂纸
牙膏（抛光剂）
火柴（固体易燃物）
制作原理:
凹面镜聚光
制作步骤：
1、首先选取一个易拉罐，我们要把罐底的凹面通过打磨、抛光，制成凹面镜。易拉罐有铝做的和铁做的之分，铝制的好一些，因为铝比铁柔软，容易打磨，而且反光性能更好。
2、使用砂纸，把易拉罐底面的商标和保护涂层打磨掉，越细的砂纸越然后找一块细软的棉布，沾一些牙膏，反复打磨凹面。如果感觉很干，可以加点水，牙膏不够了就加牙膏。因为牙膏里含有摩擦剂，所以有打磨抛光的作用。你可以不断地更换手指、改变位置和方式，这样可以让你感觉不那么累——因为这个动作要持续很长很长时间……你可以在中途用水把牙膏冲洗干净，检查一下工作进度，并确认是否有抛光不均匀的地方。
3、把抛光完成凹面镜对着阳光，可以看到手指上被聚焦的一个小光点。慢慢改变手指的高度，直到光点面积最小，且手指有灼痛感，那就是焦点的位置。把一根火柴固定在焦点位置，让太阳光刚好聚焦在火柴头上，过一会儿，可以看到火柴头被点燃。
C、资格确认
资
格
确
认
1．上述申报者均为在校小学生。
2．本项目是申报者于本年度于7月1日往前推不超过两年时间内独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。
辅导教师（或班主任）签名：
学校学籍管理部门盖章
学校校长（负责人）签名：*年*月*日
D、项目申报材料
项
目
申
报
材
料
1．项目申报书
份
2．项目研究报告
页
3．附件材料（说明：附件材料均可为复印件，没有的项目可以填“无”。）：
（1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等）
页；
（2）项目研究活动照片
页；
（3）项目研究活动日志
页；
（4）数据光盘或软盘
张,存储项目数据量
MB；
（5）其它（请注明）
页。
E、县（市）级组织机构审查以及推荐意见
县（市）级组织机构审查以及推荐意见
该项目申报者均为在校小学生，其项目是在两年内完成的科技创新成果。
该项目于*年*月*日在
县（市）第
届青少年科技创新大赛上被评为
等奖。我们已要求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审定，申报内容属实。同意上报参加第28届凉山州青少年科技创新大赛。
县（市）级组织机构负责人签名（手写）：
县（市）级组织机构盖章*年*月*日