推进作风建设，发现问题是最好的起点，解决问题是归宿。 深入开展“三严三实”特殊教育，必须把问题意识、问题导向贯穿特殊教育全过程，注重问题排查、问题比较、改进，不断向问题“挑战” ，使特殊教育的过程成为对“不严不实”问题的纠正。
主题教育是为了解决问题三严三实组织生活会发言材料，解决问题就是最好的教育。 从问题出发，把解决问题放在首要位置，是我们党加强作风建设的宝贵经验。 群众路线教育实践活动之所以能够取得良好效果，一个重要原因就是必须坚决治理“四风”问题，消除思想灰尘和作风缺陷。 针对当前工作作风中存在的突出问题，提出“三严三实”专题教育。 就实际作风建设而言，一方面，“四风”问题得到有效遏制，党风、政风、社会风气明显改善。 另一方面，对比“严”与“实”的标准，一些地方在干部管理、作风建设等方面还不够宽、软、弱； 一些党员和领导干部不修身。 生活中，对“严”的好处和“纵”的坏处缺乏正确认识。 如何保证手中的权力不偏、不越轨、不脱节，如何做事创业，如何真务实，在思想和实践上存在偏差。 中央在部署特殊教育时，对这些问题进行了“三个着力解决”的高度概括。 提出的一系列晋升措施，都紧紧围绕领导干部修身、用权、创业等方面面临的实际问题。 具有现实针对性和可操作性。 践行“三严三实”，必须进一步突出问题导向。 无论是专题党课、专题学习座谈会、专题民主生活会、组织生活会，还是整改落实、立规矩、立纪律，都要拿出直面问题的解决办法。 勇气，解决问题的勇气，解决问题时解决任何问题，专注于解决任何问题，并利用解决问题的效果来测试特殊教育的有效性。
寻找问题时，要具体、现实。 只有通过深入搜索，我们才能找出真正的问题。 如果我们概括，创建一些大框架并谈论空词，那么纠正和改革的实施就不会成为针对性，并且也将偏离主题教育的最初意图。 有的领导干部这样分析自己：“联系群众不够”、“理论学习不够深入”、“工作不够务实”……乍一听似乎很感人，但经过仔细检查，它未能达到根本原因，并且缺乏特定的内容。 这就是找到问题的方法。 ，只能让主题教育流于形式、走走过场。 为了突出问题导向，我们必须将个人思想，工作和生活现实以及个人成长和进步经验联系起来，以准确地识别问题。 比如，在修身自律方面，想想台上做一件事，台下做另一件事，面对利益的诱惑时能否稳定心态，严守自己的行为； 当涉及到官方权力时，你是否已经纠正了自己的行为。 位置，您是否解决了将权力用于公共或私人用途的问题，并问自己是否“在内心深处拥有所有人”，或者只是考虑“被使用和过期的权利”； 在寻找工作和创业时，是否有任何当前经济状况的原因？ 下行压力较强，导致出现畏难、政治懒惰等现象。 总之，只有结合单位实际情况和干部队伍现状，梳理“松懈”的问题和具体表现缺乏真理“一一探索问题的根本原因，我们可以抓住问题的“鼻子”，以目标方式解决问题并提供特殊教育。 获得良好的结果。
解决问题，必须表现出精准、狠辣、坚韧，一一抓住、一一改正。 许多“不严格和不可靠”的问题是长期存在的慢性疾病。 如果我们满足于笼统的解决方案，没有不达目的决不罢休的决心三严三实组织生活会发言材料，就很难取得根本性的突破。 要解决“松懈和缺乏真理”的问题，各级领导干部必须具有很高的责任感和责任感，表现出勇气和决心，并采取实际措施，尽快做出改变立即采取行动，以解决意识形态问题和实际问题，而不是放弃大小问题，并将它们纠正。 就特定措施而言，应将具有强烈公共反应，重大影响和广泛影响的“松懈和不可靠”问题包括在特殊的纠正中，应采用全面的政策和集中的管理方法，应加强后续行动和询问，应确保工作强度。 ; 有必要探索系统中实施“三个严格和三个真理”的长期机制，增强系统的严格约束，坚持认为每个人在系统之前是平等的，毫无例外地实施系统，并处理违反系统并且不遵守规则的现象和行为。 必须执行学科，并必须调查违规行为，并坚定地保护系统的严重性和权威，并加速制度保证的形成，以反映“三个严格和三个现实”的要求，并不断改善工作方式。