以德治校张扬个性科学管理争创佳绩
——阜宁县实验初中创建“市德育工作先进学校”侧记
阜宁县实验初中自1999年8月以国有民营的形式单独组建以来，始终坚持德育为先、育人为本的办学理念，特别是近三年来，学校新一任领导班子审时度势，越位思考，坚持“五个打造”的办学理念，不靠等，不靠要，自力更生，自加压力，顽强拼搏，学校的各方面工作呈现出蓬勃发展的良好势头，从而使得学校无论在教育教学管理还是在硬件建设方面，都取得了令人满意的成绩，并先后多次受到上级主管部门的表彰奖励和社区群众的一致好评。学生在省市级以上各级各类竞赛中获奖人数和获奖层次均取得历史性突破，特别是在全国奥林匹克数学、物理、化学竞赛中，屡创佳绩。04年中考，我校囊括了全县前5强，在全县中考前13名中，我校独占11人；在全县前20名中，我校独占14人；在全县前100名中，我校独占51人，遥居全县中考之首，得到社会的普遍赞誉。在硬件建设方面，学校加大了投入力度，在初一年级24个班级安装了大背投、视频展示台、计算机等多媒体设备，投资180多万元装备了5个视听多媒体计算机教室，采用TOP2000教学平台，利用声、光、电技术营造出一种良好的学习环境和气氛。建立了数百接口的校园宽带网，实验楼、科技楼、图书室、阅览室、语音室、电视演播室、多媒体课件制作室等不仅设施齐全，而且在使用上达到最优化。
今年4月5日，盐城市德育工作先进学校验收组在市教育局陈处长的带领下，来到实验初中进行视导验收。验收组成员在我校领导的陪同下，游览了校园，参观了校史室、根艺馆，认真查看了相关资料，最后听取了常务副校长张正太的创建工作汇报。验收组的领导对我校的德育工作表示满意，认为我校的创建工作主要有这样几个特色：
一、对德育工作的认识，学校摆到了重要的位置。具体表现在：首先是领导重视。学校调拨资金组织老师外出学习兄弟学校的德育工作管理经验，深表赞许；其次是学校能始终坚持德育为先、育人为本的理念，对德育工作的目标等方面的认识精辟、到位；再次，尤其难能可贵的是学校将“五个打造”的“打造诚信阜中”放在第一位，充分体现学校领导重视的程度。
二、对德育工作的组织、策划，学校均作了精心安排统筹布置。学校建立健全了德育管理网络，加强了德育队伍的建设。实行校长负责制，由德育处专抓，各处室配合抓，年级部、班主任具体抓，任课教师、家长及学生共同参与，形成了各负其职、齐抓共管的德育工作的全新局面。其中“以处室为条块，以年级部为板块；既各司其职，又密切对接”的“重心下移，微格管理”的先进管理模式。对于目前生数暴涨、轨制猛增的现状管理极为有效；再如学校实行的“全员导师制”管理模式，把班级的每个学生分类分给主科老师，老师建立学生的档案，建立学生成长记录，记载每次谈话与测试的?a href=http://www.xueke8.com/sjcl/ target=_blank class=infotextkey>事迹懈俟芾怼Ｕ馐堑掠芾淼囊淮罅恋恪?br/>三、对德育管理的模式，学校作了巧妙的构建。首先是学校实施“自主管理”模式。从环境保洁到学生的言行举止，从班会课的组织到常规行为的考评均由学生操作。老师、班主任充当了顾问的角色，这极大地激发了学生参与管理的积极性，同时也使学生在管理过程中受到了教育，这更是新课程理念下德育管理模式的要求。其次是学校将德育管理工作同艺术教育工作巧妙结合。德育工作存在与细节之中，存在于有很强可操作性的、能化腐朽为神奇的根雕艺术制作之中，这无疑培养了学生的动手能力，激发学生左右脑的开发，开发了学生的非智力因素。
再次是学校开辟了“心语小屋”。与学生谈心，做好学生心理疏导工作，这对于纠正学生的不良心理、培养学生健康的人格起到了很好的作用。
针对我校的创建工作，陈处长也提了几点建议：1、对目前市场化的背景要提前做分析，注意学生追求自我意念，发展为个人观念、个体本位而导致极端个人主义膨胀；2、社会上价值观念的转化及多元化，使德育不仅有利他的一面，也有利己的一面，密切注意网络化的社会对学生极大的影响；3、加强民族精神的教育，讴歌民族英雄，崇尚民族气节，养成民族习惯，牢记民族风俗，重视有浓郁民族风味的如书法、根雕、京剧、古诗词等教育，让学生牢记民族苦难史、民族屈辱史，培养学生的民族责任感、民族自豪感。
最后陈处长衷心希望阜宁县实验初中能够与时俱进，开拓创新，争当教育教学改革的排头兵，争取早日通过省级德育先进学校的验收，在创建征途上不断前进！