音乐新课程一年级下册《粉刷匠》教案教学内容：歌曲《粉刷匠》。教学目标：通过歌曲《粉刷匠》的学习，让学生初步感受简单的二部合唱，并能和谐整齐、声情并茂的演唱歌曲，充分体会劳动的快乐，从而能用愉悦的情绪创作表演。教学理念：本堂课的设计着重体现“以人为本”的教育理念，把发展学生的自主学习能力、探究合作能力、思维创造能力放在首位，创设一种有组织、有目的、师生平等参与的“活动化、生活化、自主化、情感化”的课堂教学模式，让学生在愉悦、和谐的氛围中汲取知识、增长能力、健康发展。教学特色：课堂教学中以粉刷匠的相关活动为主线，以学生的兴趣爱好为动力，通过让学生自己设计节奏、创编律动、动手制作等一系列活动安排，巧妙运用赏识教育以及各种激励机制，逐步树立学生的自信心，培养学生热情、毅力、信心以及活泼开朗的良好个性。教学过程：教学环节教师活动学生活动协同教师设计意图一、组织教学，律动表演。二、谈话：关于粉刷匠。1、创编节奏。用自己创编的劳动节奏“粉刷”音乐教室。2、节奏练习。出示一组二部四小节节奏（见附1）。3、听音乐读节奏。三、视唱：小房子唱歌。四、学唱歌曲《粉刷匠》。1、欣赏歌曲，指导学唱。（方法指导：口形、气息、力度、情绪等。）2、小组互动，律动表演。3、合唱歌曲。五、拓展。1、演一演。3、说一说。六、课堂小结，结束教学。师生问好，播放音乐。交流教室环境，引入粉刷匠以及穿着打扮，劳动姿态，工作情绪，房子油漆等。播放背景音乐《粉刷匠》。教师巡视指导。指导学生用不同的情绪读节奏(欢快跳跃的，沉重有力的)。指导“刷”的口形及发声。力度指导中，引导学生想象粉刷时发出的声音（弱）。教师出示一条旋律（见附2），指导学生练习视唱。播放歌曲《粉刷匠》问：歌曲中的粉刷匠是怎样劳动的？你能学一学吗？师生共学歌曲。在小组内为小粉刷匠配上自己喜欢的动作。合唱指导（和谐整齐）。问：想当一回真正的粉刷匠吗？“假如你是一位粉刷匠，你会怎么样呢？”播放音乐《粉刷匠》。跟着音乐进教室，并表演。拓展想象，情景表演（粉刷匠劳动姿态……）。律动模仿粉刷匠的劳动姿态，配上劳动节奏。师生、生生互动，独自、集体、找朋友等练习方式。跟着《粉刷匠》背景音乐用“刷”读节奏。学唱旋律，能用愉快的心情轻巧的声音演唱旋律。能跟着《粉刷匠》背景音乐用“刷”哼唱旋律。欣赏歌曲。思考交流，学唱歌曲。律动创作。利用力度和情绪的变化，和谐、有感情的演唱歌曲。1、把自己打扮成粉刷匠，制作帽子、粘上“油漆”等。2、找好朋友到自己喜欢的地方表演。学生交流，拓展想象。听着音乐律动出教室。汇总学生创编出来的节奏（板书）。指导折纸，帮助“美化”。（与其他学科的整合。）创设愉悦的课堂环境，把学生带进充满音乐的学习氛围。拓展思维，展开想象，尝试体会。让学生自主学习、创造性的学习，通过实践活动创编节奏，体验成功感。培养合作意识。上限：能跟好朋友合读二部节奏。下限：能独立读其中的一条节奏。为学习二部合唱做铺垫，释缓难点，加强节奏感。通过游戏的方法学习视唱，提高学生的学习兴趣。培养聆听音乐的能力，初步分析作品的能力，丰富的想象能力。把学生引到求知的乐趣上，培养学生对学习的热爱。提高实践动手能力，培养审美情趣。培养丰富的想象能力，延伸音乐课堂以外的智慧。附1：××××|×××|××××|×－‖××|××|××|×－‖附2：1=F2/43131|223|3131|221|2213|223|3131|221‖
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