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六年级音乐：神奇的童话第四课时说课稿
教学内容：欣赏交响诗《黄鹤的故事》
教学目标：
1、通过欣赏交响诗《黄鹤的故事》，了解基本的故事情节。
2、能听辨各乐器的音色。
教材分析：
这部交响诗是根据一个古老的民间传说写的。故事大意是：很早以前的江南水乡，人们辛勤地劳动着。在这些善良的人们中间，有一位豪爽乐观的民间艺人老马，他常以美妙的竹笛声为人们驱散忧愁、带来欢乐。一天老马要远去，为了不使朋友们失去欢乐，他在墙上画了一只黄鹤，并唱道：“黄鹤黄鹤快跳舞，千万别去老爷府;在我的笛声下，给人们多跳舞。”老马走了，黄鹤从墙上飞下来，人们高兴地唱道：“老马老马好老马，画只黄鹤顶呱呱，黄鹤啊，给我们跳舞吧!”黄鹤高兴地为人们跳着舞。突然，丑陋愚蠢的官老爷闯进来，抢去了黄鹤。从此，黄鹤不再起舞，人们失去了欢乐。过了些时候，老马回来了，他那悠扬悦耳的笛声，使官老爷惊慌失措。黄鹤终于迎着笛声冲出官府，与勤劳的人们一起，欢歌飞舞，共庆胜利。
教学重点：
听辨各乐器的音色。
教学难点：
理解乐曲所表达的音乐形象。
教学过程：
一、导入新课
师：上节课我们欣赏了外国的一首神话音乐，今天我们将欣赏以交响诗形式出现的乐曲《黄鹤的故事》。
二、新课讲授
师：完整地播放乐曲
生：学生聆听乐曲，感受乐曲的整体情绪。
师：指导学生完整听赏
1、师播放引子的主题：
让学生感受双簧管与长笛的音色。
2、指导学生聆听艺人老马的主题，设问：
这段音乐模仿的是什么乐器发出的声音?(竹笛)
1、播放由竖琴演奏的副部第一主题，设问：
这段音乐让你联想到什么情景?(黄鹤边唱边舞、抒情优美的动人形象。)
(设计意图：通过分段欣赏，让学生逐步理解音乐所描绘的主题。)
2、带领学生用动作模拟竹笛和竖琴的演奏姿势。
3、简介作者施咏康：
施咏康(1929～)作曲家。《黄鹤的故事》是施咏康1955年在上海音乐学院的毕业作品，1956年首演于北京第一届全国音乐周，此后曾被一些世界著名交响乐团演奏。
4、指导学生复听乐曲，以故事的形式讲述给同学听。
三、小结全课
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