初中，八年级的生物学习相对紧张。 这时候学到的生物知识点就非常重要了。 你对它们的掌握程度如何？ 以下是小编整理的八年级生物知识总结。 希望对大家有用！
八年级1上册生物知识点总结
主要动物类群
1.腔肠动物和扁形动物
1.水螅是典型的腔肠动物。 该类动物的主要特点是：生活在水流缓慢的淡水中； 本体呈放射状对称； 体壁由两个胚层组成； 体表有刺细胞； 它有嘴但没有肛门。
2.涡虫是典型的扁虫。 这类动物的主要特征是：身体两侧对称； 背侧和腹侧平坦； 它们有嘴但没有肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
2. 线形动物和环节动物
1、蛔虫生活在人体小肠内，靠吸食小肠内半消化的食糜而生存。 其体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门； 体表包裹着一层不透水的角质层起保护作用； 消化管结构简单，肠道仅由一层细胞组成，能消化小肠中的食糜，人体内的生殖器官特别发达，生殖能力强； 它没有专门的运动器官八年级上册生物知识点归纳，只能通过弯曲和伸展身体来缓慢蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆柱形，由许多类似的环形体节组成； 蚯蚓身体的前部有数节，边界不清； 蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉和刚毛配合完成运动。 肠壁也有发达的肌肉，肠子可以蠕动，以土壤中的有机物为食； 体壁能分泌粘液，保持体表湿润。 体壁密布着毛细血管，氧气可以溶解在体表的粘液中，然后进入体内。 在体壁的血管中，体内的二氧化碳也通过体壁的毛细血管排出体表。
3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形，有角质层； 嘴和肛门。 钩虫、蛔虫、蛔虫都是常见的线虫。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆柱形，由许多相似的体节组成； 运动由刚毛或疣足辅助。 常见的环节动物包括蚯蚓、沙蚕和水蛭。
3.环节动物和节肢动物
1. 目前已命名的软体动物超过10万种，是动物界第二大类群。 软体动物外壳柔软的体表包裹着一层像外套一样的肉质膜，称为地幔。 壳是由外套膜分泌的物质形成的。 双壳类动物可以用脚缓慢移动，并利用鳃与水流交换气体。
2.节肢动物是最大的动物类群。 目前已命名的物种超过120万种，占所有已知动物物种的80%以上。 昆虫是节肢动物中最多样化的类群。
3、蝗虫身体分为头部、胸部、腹部三部分。 头部负责传感和进给。 感觉器官有一对触角、三只单眼和一对复眼。 口器用于进食。 胸部是运动的中心。 它有三对足，善于跳跃。 它有两对翅膀，适合飞行。 触角和腿是昆虫的附肢，是分段的。 腹部包含内脏。 另外，体表有呼吸用的阀门； 身体表面覆盖着坚韧的外骨骼。
4、软体动物的主要特征是：体表柔软，有外套膜，大多有壳； 运动器官是脚。 石鳖、蜗牛和鱿鱼都是软体动物。 节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢是分段的。 虾、蜘蛛、蜈蚣等都是节肢动物。 昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还具有昆虫特有的特征：一对触角、三对足、通常有两个翅膀等。
八年级2上册生物知识点总结
动物的运动和行为
第一节 动物活动
(1)哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉(或骨骼肌)组成
(2)骨骼肌结构：骨骼肌包括中部粗的肌腹和两端细的、乳白色的肌腱。
骨骼肌的特点：骨骼肌具有受神经刺激后收缩的特性。 骨骼肌只能收缩和拉动骨头，但不能将它们推开。 因此八年级上册生物知识点归纳，至少有两组与骨骼相连的肌肉相互配合。
(3)运动的过程：骨骼本身不能运动，骨骼的运动依靠骨骼肌的拉动。当骨骼肌受到神经刺激而收缩时，就会使关节周围的骨骼移动，引起身体移动。
(4)运动系统在神经系统的控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下完成运动。
(5)关节结构图：课本图
(6)骨、关节、骨骼肌的配合
肘部屈曲：二头肌收缩，三头肌放松；
肘部伸展：三头肌收缩，二头肌放松。
（双手自然下垂，处于放松状态，手上有重物，同时处于收缩状态）
第二节 先天行为和后天行为
1.动物行为分类：
根据行为表现的不同，可分为：攻击行为、摄食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；
根据习得方式的不同，可分为：先天行为和后天行为。
2. 区分动物的先天行为和后天行为：
(1)先天性行为：是动物与生俱来的、由动物体遗传物质决定的行为。 比如蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、小袋鼠吸奶、鸟类迁徙等。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 例如，鹦鹉学说话，小狗学数数，猴子表演杂技，蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为的意义：动物的等级越高，其学习能力越强，适应环境的能力越强，对生存越有意义。
第三节 动物的社会行为
1、社会行为：群居的动物通过群体不同成员之间的分工合作，共同维持群体的生活，从而产生不同的行为。如白蚁群、狒狒群
2、社会行为特征：①群体内部常形成一定的组织②成员之间有明确的分工③有的甚至形成等级制度
3、交流：群体中的个体动物向其他个体发送一定的信息，接收信息的个体产生一定的行为反应的现象。 分工与合作需要随时交换信息，沟通方式包括动作、声音、气味。 蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝴蝶蛾昆虫—性信息素（气味）
动物在生物圈中的作用
1.动物在自然界中的作用：
① 维持自然界的生态平衡 ② 促进生态系统的物质循环 ③ 帮助植物授粉和传播种子
2、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例始终保持在相对稳定的状态。 这种现象称为生态平衡。
3、食物链与食物网中的各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系。 如果其中任何一个环节出现问题，都会影响到整个生态系统。 正是因为物质流、能量流、信息流的存在，所有生物和环境才成为一个统一的整体。
4、仿生学：通过模仿生物的某些结构和功能来发明和制造各种仪器和设备的方法。
八年级3上册生物知识点总结
1、生物多样性的内涵：包括生物物种多样性（即物种多样性）、遗传多样性、生态系统多样性三个层面。
生物物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性之间的关系：
（1）生物物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。 生物物种多样性影响生态系统多样性。
(2)基因多样性是生物多样性的固有形式。 遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的本质是遗传多样性。
(3)生态系统多样性是生物多样性的外在形式。 生态系统的剧烈变化也会加速生物多样性和遗传多样性的丧失。 因此，保护??生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和生态系统的多样性。
2. 我国是生物物种最丰富的国家之一。 其中苔藓、蕨类植物和种子植物居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚。 我国是裸子植物最丰富的国家，被誉为“裸子植物之乡”。
3、生物体的各种特性是受基因控制的。 不同生物的基因有很大差异，同一物种个体的基因组成也不同。 因此，每个生物体都拥有丰富的基因库。
物种的多样性本质上是基因的多样性。
4. 我国是世界上遗传多样性最丰富的国家之一。 特别是家畜、栽培植物和野生近缘种的遗传多样性非常丰富，为动植物遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
5、每个生物体都是由一定数量的个体组成，这些个体的遗传组成是不同的。 它们共同构成了一个基因库； 每种生物都生活在一定的生态系统中，并与其生物物种密切相关。
某种生物的减少或灭绝，必然会影响其所栖息的生态系统； 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物物种多样性和遗传多样性的丧失。
因此，保护??生物栖息地、保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施。
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