(4)园长通过带教式、蹲点式、提前介入式、讲座式等深入一线模式，加强计划的制定及过程中落实的指导。
(5)建立三级监控组织：园长——教研组长——教师，明确各自职责，尝试从资料、一日活动保教组织定期开展课程质量的监控检测。
(6)建立“课程资源库”，分类整理、积累课程资源，及时共享、推广有价值的研究成果
(7)探索推行每两周一次的“峰云幼儿园保教2+1研讨”活动。
第二阶段(2012.9—2013.8)
目标：
(1)规范保教管理，形成保教管理机制，做到管理有序，凸显保教管理的有效性。
(2)完善幼儿园课程实施方案，引领全员积极尝试幼儿园课程方案，关注课程实施过程管理。
(3)聚焦课堂实践中的问题，提高教师实践新课程能力，凸显教学实践的常态化。
任务：
(1)完善园本教研活动与管理制度，推动有效教研实践研究。
(2)完善《峰云幼儿园课程实施方案》，细化《峰云幼儿园三位一体课程实施操作指南》、《峰云幼儿园幼儿发展评价方案》、《教师一日活动操作细则》、《环境创设细则》、《家园互动细则》，提高教师的课程执行力。
(3)继续加强教师各类计划的制定与实施的指导和监督，强化案头必备资料的实效。
(4)确立与出台幼儿园龙头课题研究方案，做好课题开展的基础性的实践研讨。
(5)加强课程监控力度，提高教师课程质量意识。
措施：
(1)广泛征求意见，适度调整保教管理制度，完善《峰云幼儿园园务管理工作手册》。
(2)完善课程运作管理网络的，定期开展课程中心组活动解决课程实施中的问题与困惑，并完善课程管理中的有效机制。
(3)继续以园长带教式、蹲点式、提前介入式、讲座式等深入一线模式，促进课程实施与执行的培训学习及过程中的指导。
(4)定期开展课程质量的监控检测，推进以幼儿发展为主要指标的系列监控手段，确保课程组织与实施评价的多元性。
(5)完善丰富资源库建设“课程资源库”，初步积累主题资源手册、主题课件库、精彩活动方案，为教师实施课程提供一定的支持和经验积累。
(6)定期开展“峰云幼儿园保教2+1研讨”经验的交流。
第三阶段(2013.9—2014.8)
目标：
(1)优化保教管理，提升保教管理机制，做到管理到位，凸显保教管理的长效性。
(2)进一步丰富与完善课程园本化实施的成效，逐步积累课程实施经验，推动教师课程执行力的提高。
(3)继续开展课题研究，着力提升课堂教学的有效性，稳步提高保教质量，促进幼儿快乐健康的发展。
任务：
(1)优化保教管理制度，初步形成《峰云幼儿园园务工作管理手册》。
(2)优化《峰云幼儿园课程实施方案》、《峰云幼儿园三位一体课程实施操作指南》等文本性内容。
(3)完善园级龙头课题研究方案，围绕龙头课题，形成大组领航、小组跟进的教研形式开展相关的实践研究活动，积累有价值的过程性资料。
(4)制定有效教研的评价标准，形成开展有效教研物化成果。
(5)出台《幼儿园科研管理条例》，强化激励机制，鼓励教师积极参与课题研究并有意识地积累实践中的案例、总结、论文等。
(6)拓展课程监控的途径，提升教师规范操作实效。
措施：
(1)优化《峰云幼儿园园务管理工作手册》，汇编成册。
(2)继续以园长带教式、蹲点式、提前介入式、讲座式等深入一线模式加强对课程实施的过程监控、服务指导与动态调整。
(3)定期开展课程中心组活动，解决课程实施中的问题与困惑，并完善课程实施中的运作流程和管理机制，建立评价机制。
(4)继续开展课程质量的监控检测，从资料、幼儿发展水平、一日活动各环节保教组织的监控有效，提高课程组织与实施评价的全面性。
(5)优化“课程资源库”，初步积累有参考价值的主题资源手册、主题课件库、精彩活动方案。
(6)“峰云幼儿园保教2+1研讨”经验进一步推广实践。
(7)尝试建立有效教研活动评价指标。
3、责任要求
责任部门：园长室、教研组、保研组
责任人：园长
责任成员：副园长、教研组长、保研组长
主要职责：
(1)园长负责规划的制定、制度的建立、规划实施的督促指导及资金的保障和外围协调关系。
(2)副园长协助园长制定规划，完善制度，并负责实施及对教师的指导。
(3)教科研组长负责本组保教实施;
(4)保研组长协助副园长制定规划，完善制度，并负责实施及对教师的指导
(二)卫生保健工作
1、工作目标、任务与措施
●总目标
(1)规范卫生保健常规工作，初步建立长效管理机制。
(2)强化三大员的规范操作与日常保育意识，提高保教人员的责任意识和工作能力。确保校园安全、营养工作、健康检查、安全防病、卫生消毒等各项基础性工作落实到位，保障幼儿的身心健康。
(3)尝试开展课题研究。
● 总任务
(1)编制卫生保健工作各项管理制度，建立培训、督查、指导、考评相结合的管理机制。
(2)出台幼儿园三大员操作规范与细则，强化学习卫生保健常规工作;规范并完善各类保健资料，注重过程性资料的积累。
(3)全面、严格落实好保健管理、健康检查、消毒隔离、安全防病、营养工作等各项常规工作的基础性要求。
(4)尝试开展保健专题研究，努力提升工作质效。
● 总措施
(1)贯彻规划要求，加强保健管理，形成以园长—总务—保健---营养员、保育员、教师四位一体的工作管理网络，以网络式参与开展对保健工作的指导。
(2)在实践验证、反思总结的基础上初步编制《卫生保健管理手册》，提升管理的科学性、规范性。
(3)制订并完善幼儿园三大员聘用与管理办法、“三大员月、周、日工作操作规范和细则”、工作检查、反馈和考核机制等，并定期组织园本培训和岗位练兵等活动，全面提升后勤队伍专业素养和规范操作水平。
(4)依托结对共建和专家资源，规范卫生保健日常操作程序及各类资料的撰写。
(5)开展形式多样的保育教研活动与专业培训，以“分析提炼式”将保育工作中的操作环节加以分析与梳理提升;以“案例分析式”对操作细节进行评析;以“互相切磋式”为研讨的实践方式，确保各项常规工作务实推进。
(6)利用家园之窗、家园小报、公开栏、小喇叭广播、告家长书、专题讲座、疾病预防小测试等多样化形式，对幼儿、家长、教工进行各种安全知识、卫生健康宣传教育和指导。
(7)尝试开展三位一体保教融合方面的专题研究，初步积累有效的经验。
(8)加强对幼儿菜谱制定的管理，以营养员和保育员合作为基础，完成保健带领下的幼儿喜欢的食谱记录统计，完成《峰云幼儿喜爱的菜肴》汇编。
2、分阶段目标、任务与措施
第一阶段(2011.9—2012.8)
目标：
(1)规范制定各岗位的操作规范要求，初步形成合理、有序的卫生保健工作机制。
(2)规范三大员工作流程，奠定常规服务基础。
(3)定期开展岗位培训、园本培训，凸现保教融合。
任务：
(1)建立卫生保健工作各项管理制度，明确保健管理的范畴及内容。
(2)制定三大员一日规范操作细则，规范服务行为。
(3)制定培训、督查、指导、考评相结合的管理机制。
(4)建立学习与培训活动机制，逐步厘清健康检查、消毒隔离、安全防病、营养工作等卫生保健常规工作内容与要求。
措施：
(1)建立卫生保健工作各类制度，明晰三大员岗位职责，构建保健管理网络。
(2)通过结对指导、专项督导等途径不断调整和完善三大员日常工作操作规范。
(3)加强日常巡查指导与实践考核，确保安全、消毒、卫生等常规工作要求落实到位。
(4)定期开展三大员学习与培训、日常指导，有序落实健康检查、消毒隔离、安全防病、营养工作等基础性工作要求。
(5)每两周一次保育员与教师进行研讨，开展三位一体课程实施情况问题梳理，寻求解决策略，做好过程性资料
第二阶段(2012.9—2013.8)
目标：
(1)完善卫生保健制度，健全卫生保健管理网络。
(2)三大员日常操作进一步科学、规范。
(3)深化学习与培训的内容及形式，扎实推进卫生保健常规工作的落实。
(4)形成卫生保健研究专题。
任务：
(1)修订并完善卫生保健管理制度。
(2)完善三大员日常工作操作规范并修订成册，为新进人员提供工作依据。