合理化建议和技术改进奖励条例 本文关键词：条例，合理化建议，改进，奖励，技术
合理化建议和技术改进奖励条例 本文简介：合理化建议和技术改进奖励条例（修订）第一章总则第一条为了鼓励职工积极提合理化建议，推动技术进步，改善经营管理，增强企业内部活力，促进公司发展，特制定本条例。第二条本条例所称合理化建议，是指有关改进和完善企业、事业单位生产技术和经营管理方面的办法和措施；所称技术改进，是指对机器设备、工具、工艺技术等方
合理化建议和技术改进奖励条例 本文内容：
合理化建议和技术改进奖励条例（修订）
第一章
总
则
第一条
为了鼓励职工积极提合理化建议，推动技术进步，改善经营管理，增强企业内部活力，促进公司发展，特制定本条例。
第二条
本条例所称合理化建议，是指有关改进和完善企业、事业单位生产技术和经营管理方面的办法和措施；所称技术改进，是指对机器设备、工具、工艺技术等方面所作的改进和革新。
合理化建议和技术改进的内容是：
（一）工业产品质量和工程质量的提高，产品结构的改进，新产品的开发；
（二）更有效地利用和节约能源、原材料；
（三）生产工艺和试验、检验方法，劳动保护、安全技术，物资运输、储藏、养护技术以及设计、统计、计算技术等方面的改进；
（四）工具、设备、仪器、装置的改进；
（五）科技成果的推广
，企业现代化管理方法
、手段的创新和应用，引进技术、进口设备的消化吸收和革新。
第三条
对提合理化建议和技术改进者的奖励，实行精神鼓励与物质奖励相结合的原则。
第二章
奖励的标准的方法
第四条
职工提出的合理化建议或者进行的技术改进，必须经过试验研究和实际应用，并在企业的生产或者工作中取得成效，方能获得奖励。
第五条
对被采用的、可以直接计算经济效益的合理化建议和技术改进项目，奖励分为六个等级：
项目等级
一级
二级
三级
四级
五级
六级
年节约或创造价值
100万元
50万元
30万元
10万元
5万元
1万元
奖金
10万元
5万元
4万元
2万元
1万元
2000元
第六条
对被采用的、不能直接计算经济效益的合理化建议和技术改进项目，根据其作用大小、技术复杂程度和推广范围，参照本条例第五条的规定，评定相应的奖励等级。
第七条
被采纳的合理化建议和技术改进项目，经评审确定作为技术储备的，采纳项目的单位应当按照本条例第五条的规定
，
在第六等级的限额内酌情给予奖励；如作为技术储备的项目以后投入实际应用，应当按照应用后的经济效益大小，评定相应的奖励等级。实际应用后增发奖金时，应当剔除已发放的奖金额。
第八条
被采用的合理化建议和技术改进项目年节约或者创造的价值，自采用之日起，按十二个月为计算单位，并经采用单位财务部门审核。
第九条
工程技术人员、管理干部在完成本职工作前提下提出的，与本身职责虽有直接关联，但有创新的项目，采用见效后可以按照本条例奖励。干部的奖励，报公司总经理审批。
第十条
获奖项目不得重复得奖。一个合理化建议或者技术改进项目符合两个以上奖励条例时，应当按照奖金额较高的条例奖励；一个合理化建议或者技术改进项目经再次评审提高了奖励等级，再次发放奖金时只补发差额部分。
第十一条
集体取得的合理化建议和技术改进项目的奖金，按照各人贡献大小分合理分配。
第三章
审查和处理
第十二条
企业建立合理化建议和技术改进项目评审委员会或者评审小组，第一届评审小组人员名单如下：
冷志顺、朱波、倪志军
第十三条
公司相关合理化建议的提起者和技术改进项目的当事人应当及时将合理化建议和技术改进项目提交评审小组审批。评审小组根据规定及时实施奖励；对未采纳的合理化建议和技术改进项目，将向建议人说明未采纳的原因。
第十四条
企业支付的奖金，计入生产成本。
本条例自修订发布之日起施行。
篇2：合理化建议奖励办法
合理化建议奖励办法 本文关键词：奖励办法，合理化建议
合理化建议奖励办法 本文简介：中盐吉兰泰盐化集团有限公司发布2012-02-24实施2012-02-24发布合理化建议奖励办法（试行）Q/JYH2032301-2012Q/JYH中盐吉兰泰盐化集团有限公司企业标准中盐吉兰泰盐化集团有限公司合理化建议奖励办法（试行）Q/JYH2032301-2012第一章总则第一条为充分挖掘职工的
合理化建议奖励办法 本文内容：
中盐吉兰泰盐化集团有限公司
发布
2012-02-24实施
2012-02-24发布
合理化建议奖励办法
（试行）
Q/JYH
2032301-2012
Q/JYH
中盐吉兰泰盐化集团有限公司企业标准
中盐吉兰泰盐化集团有限公司
合理化建议奖励办法（试行）
Q/JYH
2032301-2012
第一章
总
则
第一条
为充分挖掘职工的智力潜能，鼓励广大职工向企业献计献策，促进企业整体经营管理水平，进一步开展好集团公司合理化建议活动，规范合理化建议奖励工作，特制定本办法。
第二条
发动员工向企业献计献策，要紧紧围绕企业生产经营管理目标，提高员工综合素质，提高经济效益和生产效率等方面开展，在提高产品质量，搞好安全生产，发挥管理效能，增产节能，增效节支，改进服务等工作中，充分发掘员工的聪明才智。
第三条
员工向企业献计献策是长期的、经常性的活动，各级管理人员要高度重视，要将该活动作为生产经营工作的重要补充，要本着“信任、鼓励、支持、采用”的原则。
第二章
合理化建议的内容
第四条
合理化建议的内容是相对于公司目前技术水平、经营管理水平、精神文明建设有所提高和改进而言，所提建议应具有超前性、可行性和效益性，内容包括以下几个方面：
（1）生产技术、生产工艺、生产工具的改进：包括生产流程设计、技术措施方案，经过集体讨论，上级批准，在实施过程中条件不变的情况下，发现问题，提出改进意见，提出合理化建议的；在生产技术改进方面，提出能使公司受益的建议；对于发现生产上有重大缺陷，并提出修改方案，从而避免了生产过程中的浪费等。
（2）安全技术、劳动保护技术的改进。
（3）节约各类主辅材料、能源等成本的措施和办法，是指能够有效地利用和节约各类材料、能源等各项成本的。
（4）产品质量的提高。
（5）技术推广应用、引进技术的消化吸收和革新。
（6）企业现代管理方法、手段的创新和应用，经营管理的建议：包括对公司目前的各项管理工作、经营工作，提出建设性意见，促进企业在现代化管理方法、手段上有所创新，在提高企业的经济效益和企业声誉上有明显效果的。
（7）企业精神文明建设、企业文化建设和企业职业道德建设方面的建议等。
第五条
技术人员、管理人员在完成本职工作的前提下，提出与本身职责虽无直接联系，但对目前本公司而言采用后有明显效益的，均属于本范围。
第三章
合理化建议的申报与评审程序
第六条
合理化建议人应填写《合理化建议申报表》（见附表），内容包括：
（1）建议主题；
（2）建议事由：简要说明建议的理由；
（3）原有缺失：详细说明在建议案未提出前，原有情形未尽妥善之处；
（4）改进意见或办法：详细说明建议改善的具体办法，包括方法、程序等；
（5）效果（预期效果）：详细说明该建议案，取得（或可能取得）的成效，包括提高效率、简化程序、降低成本、节省开支等；
（6）必要时应附有图纸、计算数据等资料。
第七条
各类合理化建议以书面形式首先上报事业部、分公司工会（集团部室上报集团公司工会），由事业部、分公司（集团部室由集团公司工会）组织相关部门进行初评，之后将初评后的合理化建议报送至公司合理化建议评审办公室，由公司合理化建议评审领导小组进行评定、计奖。
第四章
组织机构
第八条
为保证集团公司合理化建议活动的顺利开展，公司将成立合理化建议评审领导小组，领导小组下设办公室。
组
长：公司总经理
副组长：工会主席
成
员：各事业部、分公司、集团公司各部室负责人
合理化建议办公室设在公司工会，由技术中心、工会工作人员组成。
第九条
评审领导小组是集团公司合理化建议活动的领导机构。其职责是：组织发动员工提出合理化建议、审核奖励等级以及实施奖励等有关工作。
在评审小组的领导下，日常工作以及组织、宣传、发动、审查工作由合理化建议办公室负责。各事业部、分公司工会应及时对员工提出的合理化建议进行整理、分类，再组织相关部门进行初评、上报。
第十条
各事业部、分公司工会、职能部室每季度申报一次合理化建议，评审领导小组每半年进行一次评审、表彰、奖励。
第五章
奖励标准
第十一条
合理化建议奖励标准如下表所示：
评审参考标准
等级
奖励金额（元）
1、重要性20分
2、可行性20分
3、效益性30分
4、努力度15分
5、适用范围（仅在本单位适用10分，可在全公司推广应用15分）
A（90分以上）
2000－5000
B（80分以上）
500－2000
C（70分以上）
100－500
第六章
附则
第十二条
凡与员工献计献策、提合理化建议奖励有关，而本制度又未规定的内容，由评审领导小组进行裁定。
第十三条
附表
合理化建议申报表(附表1)
合理化建议成果评审表（附表2）
第十四条
本制度由集团公司工会负责起草、修订、归口解释。
第十五条
本制度自公布之日起实施。
6
附表一
合理化建议申报表
提交时间：*年*月*日
J-工会-原记-001
姓名
单位
岗位
年龄
文化程度
工作时间
建议主题
建议事由
原有缺失
改进意见或办法
预期效果
事业部
工会审核*年*月*日
附表二：
合理化建议成果评审表
评审时间：*年*月*日
J-工会-原记-002
姓名
单位
职位
合理化建议主题
评审打分：
评审标准：
1、重要性
解决重大问题
15-20分。
解决较重要问题
8-14分。
解决一般问题
1-7分。
2、可行性
建议案完善，考虑周密，可付诸实施
15-20分。
建议案较完善，考虑较周密，付诸实施尚有待完善
个别细节8-14分。
建议案基本完善，但考虑欠周密，付诸实施需做进一步论证
1-7分。
3、效益性
有对比数据或对比依据，具有50万元（含）以上直接经济效益。或具有很高非直接经济效益、社会效益；或在管理、技术上有创见，对提高生产经营管理、提高经济效益或社会效益有较高的指导作用
21-30分
。
有对比数据或对比依据，具有10万元（含）—50万元直接经济效益。或具有较好的非直接经济效益、社会效益；或在管理组织、制度等方面提出改革、改进办法，对提高工作效率和应变能力和经济能力有显著效果11-20分。
有对比数据或对比依据，具有10万元以内直接经济效益或非直接经济效益。或具有一定的非直接经济效益、社会效益
；或在增收节支、安全文明生产、优质服务、加强精神文明建设、环境保护、劳动保护、职工福利等方面有明显效果
1-10分。
4、努力度
非常努力
11-15分
较努力
6-10分
一般努力
1-5分
5、适用范围
仅在本单位适用
10分
可在全公司推广应用
15分
评审领导小组
综合评述
奖励等级
奖励金额
篇3：准化建设督导评估汇报材料
准化建设督导评估汇报材料 本文关键词：督导，汇报，评估，材料，建设
准化建设督导评估汇报材料 本文简介：求真务实抓教育、和谐创新谋发展——义务教育学校标准化建设督导评估汇报材料各位领导大家好：欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作，在此我代表和平小学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎和诚挚的问候！和平小学座落在风光旖旎的阿什河畔,是阿城区小学中规模较大的学校，占地面积13000平方米，建筑面积67
准化建设督导评估汇报材料 本文内容：
求真务实抓教育、和谐创新谋发展
——义务教育学校标准化建设督导评估汇报材料
各位领导大家好：
欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作，在此我代表和平小学全体师生向各位领导、专家表示热烈的欢迎和诚挚的问候！
和平小学座落在风光旖旎的阿什河畔,是阿城区小学中规模较大的学校，占地面积13000平方米，建筑面积6783平方米，学校始建于1908年，已有百余年历史。古老的金源大地和绵长的阿什河水孕育了我校厚重的文化底蕴，悠久的历史文化和灿烂的现代文明也滋润着学校充满生机的走向未来。学校现在有在岗教师63人，其中省级骨干教师3人；黑龙江省教学能手三人，市区级骨干教师15人，党员教师14人，为黑龙江省素质教育一类学校，黑龙江省青年文明号、省青少年集邮活动示范基地、省“中华魂读书活动先进集体”、以及十一项哈市级荣誉单位，下面将我校标准化建设各项工作情况向各位领导做以汇报。有不当之处，敬请各位领导、专家批评指正。
一、提升学校管理水平，推进学校标准化建设。
一是传承并发展学校的优良传统。有着悠久历史的和平小学在历代和平人的共同努力下，积淀并传承了比较科学和先进的教育教学理念和办学经验，形成了“善思、爱讲、会学、敢为”的校训、“愉快、健康、和谐、进取”的校风、“自主、合作、探究、反思”的学风让和小的学子如沐浴春风般健康成长；“求新求异求真求实”的教风早已植根于和小每一个教师的心中；“培养兴趣，养成习惯，为学生一生发展奠定基础”的办学理念指引着和小人一步步坚实的走到今天。在长时间的教学实践中，我们尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习积极性和主动性，使每个学生都能得到充分的发展。
二是加强学校班子建设。学校领导班子是学校发展的灵魂。我校的领导班子无论从知识结构、年龄结构、包括性别结构都是最佳组合。在工作中，校长对班子成员高标准、严要求，把为师生服务作为自己工作的出发点和落脚点。班子成员分工明确，各司其职，分工不分家，树立了以校为家、廉洁自律、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的工作作风。大家真正把学校当成了自己的大家庭，同这个集体共荣辱，老师们都亲切的称呼学校为“和平人家”。作为一所学校的校长，我深知身上责任的重大，为此，我曾先后两次赴北京参加教育部组织的为期两年的小学校长研修班学习，参加了第四届全国校长研修班，作为哈市骨干校长、名优校长于2009年赴香港考察学习，这些历程造就了我前卫的理念，这些理念也锻造了我校优秀的领导集体，近而培养了我校精良的教师队伍。
三是建立健全各项规章制度。在总结历年来教育教学工作经验的基础上，结合学校发展状况和工作实际，对《教师师德师风奖惩制度》、《常规教学管理制度》、《教师评职评优考核制度》、《处置突发事件工作预案》、《自然灾害救助应急预案》和《学校固定安全部位责任制度》等制度，进一步的修改完善。做到人人有任务，个个有目标，形成纵向到底、横向到边的目标责任管理体系。
四是优化校园文化建设。现代的学校教育越来越重视校园文化建设，如何为学生营造良好的、和谐的学习环境是学校工作的重中之重。我校在建设校园文化的进程中，始终贯穿着“中华传统文化”的精髓，从硬件建设到装饰美化再到学生的礼仪培养都始终秉承我国悠久的国学经典。
步入和小校园，整洁宽敞的沥青操场成为孩子们尽情嬉戏的“梦想广场”，鲜花绿树映衬着孩子们天真烂漫的笑脸，主题动漫墙更让孩子们于不经意间领略成语故事中所蕴含的传统美德。走进教学楼以中华传统文化为依托的走廊文化让人流连忘返，《弟子规》和《孝经》的经文展板指引着师生走进经典、学习经典、弘扬经典，师生共同完成的绳艺作品更培养了学生欣赏美、创造美的能力。各具特色的班级文化彰显着每一位班主任独特的育人智慧，从“智慧林”到“百花丛”，从“悦读阅美”到“采蜜园”每一个班级都极力营造出适合学生特点，促进学生成长的氛围。
学校创建的红领巾广播站、校园图书室为文化的进一步传播起到了良好的推进作用。现在的和小校园无论是教师与学生之间还是学生与学生之间都洋溢着礼让、谦逊、和谐的良好气氛。
二、提高教育教学质量，推进学校标准化建设。
“质量求生存，特色求发展。”在全面推进学校标准化建设的进程中，我们坚持德育为首，全面实施素质教育，严格执行课程方案，开齐开足课程，达到教学基本要求，促进教育教学质量的提高。
1、拓宽载体，形成德育特色，丰富生命内涵
面对教育日新月异的发展浪潮，校领导充分意识到教育不能只停留在单一的校内文化学习上，必须要开拓一个全方位的学习空间，让学生去体验社会，感悟人生，增强技能，适应高速发展的社会节奏。近年来，我校本着一要继承，二要创新的原则，在节日、纪念日开展不同内容的活动，通过活动达到育人目的：“母亲节”进行感恩教育，增强家庭和社会责任感；“全国中小学生安全教育日”进行体验教育,组织队员来到交通岗,学习旗操和手势操，协助交警维持秩序、指挥交通，加强服务育人、服务社会的使命感。此项活动在黑龙江晨报大篇幅给予报道，大大提高了我校的知名度。“消防安全日”进行生命教育，我校多次举办了消防进校园活动。07年10月，在区教育局、团区委、区公安局各级领导的关心指导下，我校与区消防大队成功举办了联合消防演练的观摩现场，有主管教育的副市长，宣传部副部长、公安局局长、副局长以及基层学校的校长200多人参加了这次活动，此次活动规模之大、级别之高、参与面之广、教育目的之深都是前所未有的，此活动也在阿城电视台、哈尔滨电视台、中央电视台第十频道《社会与法》等节目中作为专题教育片播出。
2、深化教研，促进教师专业发展
教研是教学的源泉，是课改的先导，是教育深化发展的内部机制。没有教研，教学无活力；没有深入高质的教研，教学不可能发生深刻的质的飞跃。改革和创新是教育事业发展的动力。所以我校坚持以科研带动教研，引领教师的专业成长。以课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过外出听课学习，开拓教师的视野，提高教师的综合素质，促进教师的专业成长。
同时，我校以教研组作为学校开展教研活动的主要阵地。建立目标管理，通过考评，引进竞争激励机制，激活了教研群体的主体精神，从而形成良好的教研氛围和学术风气。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开展教学研讨课、骨干教师示范课、“春蕾杯”青年教师展示课，探讨教学中存在的问题，推广教学经验。学校规范了日常巡课制度，建立推门听课的制度。校长不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
在一系列活动的开展过程中，我校成长起来一批又一批优秀教师，音乐学科甄畅、孙明丽，数学学科宋石磊、语文学科刘崴、杨海霞、英语学科王晶华，等青年教师的课堂教学日渐成熟，成为省市级的教学能手。
3、创新校本课程，多元中彰显特色
课改之初我校开发了“读古诗学做人”这一校本课程，全校师生利用晨会时间诵读古诗文，开展“每周诗一首”的诵读和赏析，来陶冶孩子们的情操，使学生们在读古诗的同时受到潜移默化的熏陶。为丰富课程内容，学校课程开发小组又将经典诵读引入了课程，《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《笠翁对韵》、《毛泽东诗词》以及现当代经典美文都成了学生们学习华夏经典的课程。每年的“六·一”儿童节，全校26个教学班都将国文经典进行精彩的演绎，那朗朗上口、形式多样的诵读给与会领导和观众们留下了深刻的印象。现在，全校师生在这一校本课程的开展中受益匪浅，真正实现了“雅言传承文明，经典浸润人生”的创办理念。
在经典诵读的基础上，学校相继推出了“合唱”和“绳艺”两项艺术类校本课程，音乐组教师从学生的实际出发，开设了“童声合唱”校本课程；以课堂为合唱的训练基地，定期开展两年一次的合唱节，在区教育局举办的艺术节中，我校的大合唱年年夺魁，也多次代表阿城参加哈尔滨市的比赛，均获疏荣。美术组教师将绳艺带到了
课堂中，学生在制作中国结等绳艺的过程中，
体会到了中国传统文化的博大精深，培养了学生求真、求美、求团圆的品德情操；这些校本课程的实施，已成为校园文化生活的重要组成部分。目前，绳艺这一校本课程已喜结硕果，连续两年的校园艺术节，我校学生的集体作品《海洋世界》、《朵朵葵花向太阳》均荣获小学组第一名的好成绩。
三、增强教师整体素质，推进学校标准化建设
全面推进学校标准化建设，坚持不懈的加强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，铸造“名师品牌”，从而提高学校发展的整体水平。
一是注重教师师德师风的建设。“学高为师，身正为范”一支师德高尚的教师队伍，才能培养出品德高尚的人才。为此，我们将师德教育放在首位，重视德育工作，把师德作为考核教师综合素质的主要标准，实行师德一票否决制。在开展“正行风、明荣辱、树形象”活动中，学校全面向社会开放，向家长开放，家长进校园、进课堂。并进行“学生评价教师，家长评议教师”等师德问卷调查活动。我们还实行了教师签署职业道德责任状，建立了校长信箱，主动接受家长对学校管理教师的监督。学校做到了“让学生成才，让家长放心，让社会满意。”连续多年被评为哈尔滨职业道德先进学校、省行风评议最满意单位。
二是狠抓教师素质培训工作。学校制定了周密详实的培训计划，借助“岗位大练兵”活动的契机，开展教师素质“九个一”活动。即写一手好字，制作一个网页和课件，写一本切合本班实际的教案，参与一个课题研究，做一次集体备课的中心发言人，上好一堂研究课或示范课，写好一篇高质量的论文，培养一种良好的性格，塑造一个多才多艺的教师形象。实现学校“让孩子喜欢你的课堂，让同事喜欢你的人品”这一培训宗旨。
三是建立考核评比制度。在师资队伍建设中，我们注重制度建设、建立了班主任百分考核和全体教师千分考核制度。在校内实行考核评比结果公示制，实行奖惩分离。考核评比制度激发了教师争先创优意识，学校形成了人人“创先争优”的良好局面。
四、改善学校办学条件，推进学校标准化建设。
一所学校的办学条件如何，是衡量其标准化程度的重要依据，而完善的设备设施是高质量的完成教育教学工作的前提条件，也是教育持续发展的物质保障。现在的和平小学由原和平小学和原糖厂子弟校合并而成，并校10年，是发展的10年，是不断进步的10年。近年来，学校在区委、区政府及教育局的大力支持下，投入大量资金搞硬件建设，语音室、微机室、形体室、合唱教室、图书室、阅览室、美术教室、心理咨询室、卫生室、科学实验室等多个专用教室基本满足了教育教学的需要，各专用教室的仪器设备也相继达到配备标准，每个专用教室内都精心布置着学生的才艺展示以及学校的专题系列活动掠影。
我校又自筹资金，改善教师的办公条件，办公室内崭新的办公桌椅、漂亮的办公柜、实用的环保地板都给教师们以家的温馨，自此，学校的硬件建设达到了较高水平。
问题与思考
微雨从东来，好风与之俱。在各级领导的大力支持下，我校在争创“标准化”学校建设方面取得较好的成绩，各项主要指标达到“标准化”学校的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：
1、图书室藏书数量基本达到要求，但图书更新速度滞后。
2、教师年龄结构偏大，学校逐渐过渡到老龄化、新的力量衔接不够，目前，学校处于缺编状态。
面对当前存在的问题，我们将认真研究对策，开源节流，多渠道筹措教育经费，增加教育投入。对于学校教师老龄化的问题，我们将积极争取政策倾斜，为学校注入新鲜血液。
几度风雨几度春秋，和小人奋力耕耘在这片教育的沃土，我们不懈追求，心无旁骛。在以后的日子里，我们将把学校打造成师生共同成长的乐园。我相信有各级领导的关怀指导，和平小学的未来必定更加美好。
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