六年级德育工作实施细则 本文关键词：实施细则，德育工作
六年级德育工作实施细则 本文简介：六年级德育工作实施细则一、六年级学生生理、心理和思想的主要特点（一）学生生理发育的主要特点1、从骨骼的发育来看：（1）骨骼正处于快速发展时期，软骨成分较多，无机物较少。（2）骨骼富有弹性而硬度小，韧性大，不易骨折而易于弯曲变形，脱臼和损伤。2．从肌肉组织的发育来看：（1）肌肉比骨骼发育慢。（2）肌肉
六年级德育工作实施细则 本文内容：
六年级德育工作实施细则
一、
六年级学生生理、心理和思想的主要特点
（一）学生生理发育的主要特点
1、
从骨骼的发育来看：
（1）
骨骼正处于快速发展时期，软骨成分较多，无机物较少。
（2）
骨骼富有弹性而硬度小，韧性大，不易骨折而易于弯曲变形，脱臼和损伤。
2．从肌肉组织的发育来看：
（1）
肌肉比骨骼发育慢。
（2）肌肉群在发育，大肌肉群的发育比小肌肉群的发育要早，但小肌肉群也在完善，儿童越来越能掌握各种精细的动作。
3．从心血管系统的方面来看：
（1）
血管发展速度大于心脏的发展速度。
（2）
心脏容积和血管容积比例小于成人。
（3）
血液循环量较大，心脏搏动快，易疲劳。
4、从神经系统的发育来看：
（1）神经系统功能提高。
12岁儿童的脑重量已接近成人，要开始重视智力开发的工作。
（二）
学生心理发展的主要特点
1、认知发展：
（1）认知能力仍处于较低阶段，思维方式较简单，以具体形象思维为主。
（2）理解能力缺乏深刻性。
（3）无意识记忆和机械记忆还占主导地位，识记的目的性较被动。
2、情感发展：
（1）道德感发展较快，包括爱国主义情感、集体主义情感、责任感、友谊感、是非感、善恶感和正义感等情感。
（2）情感表现明显，情绪情感外露，不能很好地控制自己的情绪。
（3）美感和理智感开始较快发展
3、意志发展：
（1）意志较薄弱，依赖性强，不善于控制自己的行动。
（2）行动目的性较差。好模仿，易受暗示。
4、个性发展
：
（1）个性差异不太明显，从众心理强。
（2）学习动机以直接动机为主，处于“我要学”阶段，学习自觉性差。
（三）学习思想品德发展的主要特点
（1）思想单纯，易偏激，是非观念较差，缺乏对客观标准的认识。
（2）形成了一定的道德原则和道德观念，可以运用道德知识评价和调节道德行为。
（3）自觉、自律行为开始增强。
二、德育目标：
（一）思想方面
1、培养学生具有社会公德，文明行为习惯，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟。
2、培养学生初步树立坚定正确的政治方向，爱社会主义、爱国、爱民、爱少先组织，爱校的教育。
（二）道德行为方面
1．形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的道德观。
2．养成诚实、勇敢、谦逊、有礼貌、关心集体、助人为乐等优秀品德和文明行为习惯，这种养成教育要不间断、不断加以鼓励引导。
（三）个性心理品质方面
1．培养学生良好的个性心理品质，在满足学生需要的同时引导加强意志品质的教育。
2．主要注意培养学生的认识、情感、意志、行为的品德心理，并注意品德心理与个性心理全面、和谐、健康地发展。
3、注意在全面培养学生的基础上，发展学生的爱好、特长。
三、德育内容
（一）爱国主义教育
1．从周围具体事物入手，使学生了解并热爱祖国的光荣历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民，培养学生热爱祖国的深厚感情。
2．通过各种教育活动，抓住教育契机增强国家和民族意识。如少先队、学校的各种大型公益活动以及市、区级的社会实践活动，突出学生主人翁作用，激发学生学习热情，建立爱国情感和立志为国家做出贡献。
3．及时了解国际形势，学习时事，关心国家大事，教育学生具有作为中国人的民族自豪感，有“国家兴亡，匹夫有责”的意识，正确认识国家发展道路。
（二）社会主义教育
1．使学生正确了解和认识我国所处的社会阶段——共产主义初级阶段，即社会主义阶段我国建设奋斗的目标、根本任务。
2．教育学生为实现社会主义现代化建设而奋斗，关心祖国的前途和命运，鼓励学生参加社会实践公益活动及改变城市面貌的各项实践活动。
3．珍惜社会主义新中国成立后改革开放建设带来的美好生活，进行“珍惜时间——学好科学知识”的教育，紧随社会主义现代化建设的步伐，争做新世纪好少年。
（三）集体主义教育
1．在进行中小衔接教育的同时，以形成集体为目标，加强常规管理。
2．尊重集体意志，新集体的形成中锻炼每位学生的集体意识，教育学生会自我管理。培养良好的行为习惯，加强团体协作的教育与训练。
3．个人服从集体，关心、热爱集体，主动为集体服务，维护集体荣誉。
4．学习做好正确处理个人与集体的关系，教师加强引导。
5．建立集体奋斗目标，全体师生为现实目标努力奋斗。
（四）理想教育
1．建立升入初中后的新起点新目标，并愿意主动为之努力奋斗。
2．引导学生正确树立学习目标。
3．激励学生在新阶段集体理想的基础上，形成初中阶段个人的理想和追求。
4．进行正确引导，培养学生分辨正确（人生）理想与错误（人生）理想的能力。
5．理想教育与继承和发扬革命传统教育集合起来。
（五）道德教育
1．学习和遵守《新守册》和《新规范》，严格“一日生活制度化”的常规管理。
2．养成教育。包括社会公民道德标准、合格少先队员及合格中学生的教育。不间断地进行文明行为习惯的教育。
3.培养学生谦虚、谨慎、诚实、守信、勤劳、俭朴、助人为乐等优秀品质。进行对校训“严谨、勤奋、明理、创新”的大讨论及实践教育。
（六）劳动教育
1.劳动教育与集体教育相结合，借助新组建集体的教育契机加强劳动教育，如从小处做起：个人劳动卫生、值日、扫除、平日保洁。
2.尊重珍惜他人劳动成果，勤劳，勤奋，虚心向他人学习爱劳动的习惯。
3.积极参加大、小型校内外公益劳动，参加少先队志愿者活动，通过劳动提高自己不怕苦、不怕累的毅志品质和乐于助人的习惯。
（七）遵纪守法教育
1.遵守学校纪律和规章制度，遵守年级、班级共同的制度。
2.知法、守法，了解与我们生活密切相关的法律法规常识。
3.组织主题讨论学习会，通过实践学到有关法律法规，加强遵纪守法的意识。
4.敢于提出身边违反纪律和法律的现象并勇于与之做斗争。
5.及时进行形象生动的法规法律教育，如听报告、观看资料、参观，以学生为主的讨论、板报宣传等。
（八）个性心理品质教育
1.良好的个性心理品质教育：诚实守信、积极进取，具有健康的生活情趣和正确的学习动机。
2.结合六年级学生的个性心理特点（情感、意志、气质与性格），进行集体主义教育的同时，进行中小衔接工作的各方面教育培养，使每个学生的自信心增强。
3.及时与每个学生进行沟通，教会学生处理好与他人、集体的关系。
4.培养学生骨干建立健全集体正确评价制度和正确舆论，在良好的成长环境中，更好地培养学生个性心理品质。
5.多角度，多形式，健康向上的学生活动可以陶冶学生的情操，让学生在活动中长大。
四、德育大纲实施细则
（一）第一阶段（新学年开学至第一学期期中）
1.实施重点：
（1）做好“中小衔接”的教育管理的起始工作，本着“领进来”进行多方位的教育。
（2）“迈好中学第一步”系列教育，进行理想主义、集体主义、遵纪守法、道德教育。
（3）学习《新守则》、“一日生活制度化”、《新规范》，重视养成教育。
（4）年级组老师队伍建设和培训。
2.实施细则内容：
（1）九年一贯办公室
A、开学前的师资力量的确定。
B、开学前新班级的分班工作。
C、开学前的准备。（工作会议及各项工作的认真细致准备）
D、及时检查督促年级、班级的工作并进行指导。
E、东城区家长学校的成立。
（2）年级组：
A、开学的各项准备工作。
B、开迎新会，开始进行规范教育。明确教育目标，狠抓学生的入学教育，并将这一正确的教育理念贯穿年级的整个教育教学中，使之得到强化与落实。
C、定期召开六年级班主任、科任老师研究年级班级的工作，共同解决教育教学中出现的问题。
D、建立学生干部评价制度，培养干部力量。
E、定期召开家长会，学长、学校教师共同帮助学生迈好中学第一步。
F、确定年级奋斗目标，指导确定班级奋斗目标和各项管理工作。进行集体主义教育。
G、年级组教师考核评价工作。
H、年级参与学校各类大型活动，如科学节、运动会等活动的组织评价指导工作。
I、“迈好中学第一步”主题系列教育，开展以学生为主体，教师起主导作用的活动。
J、成立年级家长委员会。
（3）班主任：
A、做班集体的立规教育，组织学生学习规范制度，熟悉中学生活环境。
B、初步形成班级核心力量、班规、班训、良好的班风和奋斗目标。
C、班级工作中主要渗透“中小衔接”的教育内容，班主任做好领路人。
D、培养学生热爱新集体、新老师、新同学，树立培养新的正确的师生、同学关系的能力。开展“集体——我的家”主题教育活动。
E、“一日生活制度化”，具体进行纪律、学习、劳动、思想品德等方面的指导教育以及评比，阶段性评选出“教育常规奖”、“劳动之星”、“文明之星”、“学习之星”等表现突出的学生。
F、班级内有序组织开展与学校及年级大型教育活动有关的工作，培养学生各方面的能力，如科学节、运动会、少先队活动、纪念活动等。开始培养发现学生干部力量。
G、与任课老师、年级组形成统一的教育思想，把握好教育契机，及时沟通研究班级工作，制定好班级工作计划并进行阶段性总结。
H、与家长进行及时沟通，使学校教育与家庭教育形成合力。
（4）少先队：
A、“六年级联合中队”建队议式，聘请中队辅导员，进行理想教育。
B、少先队大中队干部的培养。
C、少先队志愿者队伍成立并指导其活动。
D、结合学校及年级活动开展丰富多彩的大、中队教育活动。
E、“争当中学优秀少先队员、优秀中队”的主题教育活动。
（5）科任老师：
A、根据六年级学生特点，围绕“中小衔接”重点研究并实施教学方案。
B、本着“领进来”的原则，在教学活动中对学生进行学习方法的具体指导，并不断强调和巩固，如作业、听讲、练习测试、笔记等具体学习环节的指导。
C、开学初进行学科摸底测验，了解学生目前的知识水平和能力，为教育教学提供研究资料，以更好地确定教学方案。
D、在教学活动中注重对学生的思想品德教育，培养学生的综合能力。
E、及时将情况反馈给班主任及年级组，形成教育合力。
F、开展班级内小型学科竞赛，对成绩突出及平时进步较大的学生进行鼓励。
G、期中考试的考前辅导及考试心理的辅导。期中考试成绩的分析、总结。
（二）第二阶段（第一学期期中至寒假）
1.实施重点：
（1）延续第一阶段的实施重点，不放松每一环节对教师、学生的要求。
（2）集体正确舆论及班级文化建设，形成良好的教育风气。
（3）学生学习方法的指导，年级、班级针对不同阶段的学生因材施教，加强个体指导。
2．实施细则内容：
（1）九年一贯办公室
A、提高教师队伍建设的质量，提高组织纪律观念。
B、参加年级组工作会议，指导年级工作在第一阶段的基础上如何发展。
C、开展“我们的责任”系列教育活动，帮助、引导学生确定学习生活目标，促进集体的形成。
（2）年级组：
A、总结第一阶段学生的表现，召开年级表彰大会，可以邀请任课教师及学生家长参加，推动学生进步，将第一阶段的基础巩固，以便开展第二阶段的教育工作。注重家长会的形成和内容，让家长也成为学生迈好中学第一步的领路人。
B、常规教育的继续落实，加大评比制度，突出个人的表现。
C、思想工作小组确定，年级组教师开始就思想、纪律、学习等方面存在问题较多的学生进行单独辅导和帮助，并以班主任为核心展开，阶段性总结。
D、学生干部力量的重新审核评定，（期中考试后各班根据实际情况重新确定核心力量。）集中培训和集体评价。
E、配合学校评教评学、作业检查评比、元旦等教育活动开展教育工作。
F、开展“我能行”主题教育活动，教育学生树立自信心。
G、期末考试、评选校级优秀集体及个人的动员准备工作及年级组初报。优秀年级组的工作总结。对学生的期末考试成绩与期中考试成绩对比分析。
（3）班主任：
A、班级常规教育继续强化，建立良好班风，形成良好集体舆论。
B、班级干部工作的重新调配与评价。
C、“我们的责任”主题班会。“我能行”教育活动的进行。
D、开展“心中有他人、尊敬师长、团结同学、文明礼貌”的班内讨论。
E、期末班级工作总结，申报“优秀班集体”。优秀个人的评选工作。
F、与家长联系的多样化“家访、家长会、网络电话联系、家长会的实效性。
（4）少先队：
A、“少先队志愿者风采”主题中队会，或进行“我为中队添光彩”主题中队会。
B、开展丰富多彩的联合中队竞赛活动，如“跳长绳比赛”、“宣传报评比”、“十分钟广播评比”等。
C、争做优秀少先队员和优秀队干部，为争当优秀中队努力。
D、大、中队干部的能力培养，工作要有计划性和实效性，做辅导的小助手。
E、寒假社会实践活动的布置与各中队工作总结会，指导各中队工作。
（5）科任教师：
A、在严格要求学生学习方法的同时仍要注意具体环节的指导，将学生易出现的习惯性问题控制在萌芽状态。要求学生在此阶段基本学习习惯养成。
B、思想工作小组中对所负责学生做好单独帮助教育工作，按时与班主任研究下一步工作方案。
C、在必要的情况下，及时与家长共同研究教育学生的方法。
D、课后的辅导工作加强。学科竞赛、作业评比工作。
E、对平时及期末成绩的分析总结。
F、按时参加年级组工作会议，反馈教育教学情况及思想工作小组工作情况。
（三）第三阶段（第二学期开学至第二学期开学期中）
1．实施重点
（1）继“领进来”，进行“扶一把”的中小衔接教育的重要阶段。
（2）常规管理的一部分由学生来参与评价。
（3）年级、班级问题出现的预见性，将问题缩小到最小范围或彻底解决。
（4）争做合格中学生。
2．实施细则内容：
（1）九年一贯办公室：
A、法制宣传月，组织学生学习法规，争做守纪学生。
B、对第一学期年级、班级工作进行指导，提出意见和建议，继续参与年级工作的研究指导。
C、开展“做健康文明景山人”系列活动。
（2）年级组：开学初养成教育
A、工作的强化，学生干部开始参与年级常规检查评价。
B、年级组召开“扶一把”中小衔接重要阶段工作的教师会，共同制定本学期年级工作计划。
C、结合学校法制宣传月、文化节、春游开展年级教育活动。如法制报告会、才艺展示、热爱大自然等活动。
D、召开年级主题大会“我长大了”，进行自理、自立、自律教育。争做“健康文明景山人”。
（3）班主任：
A、配合学校年级工作召开主题班会，教师指导，尽量让学生自己组织和参与，发挥学生的主动性、积极性，同时进行集体主义教育。
B、确定新学期班级目标，指导学生确定新学期学习目标。制定班级工作计划。
C、加强个别学生的教育工作。对学习落后的学生加大工作力度。
D、家长会可采取多种形式进行，如学生、家长共同参与、分期分批、表彰总结等。加强与家长的联系，取得家长的大力配合。
（4）少先队：
A、“少先队志愿者”优秀队伍的评选，进行理想教育和道德教育。
B、开始批培养初中团、对委员会后配干部力量。
C、主题中队会观摩，邀请嘉宾、中队辅导员及大、中队干部学习交流。
D、“学雷锋”中队实践活动，进行劳动教育，学习雷锋乐于奉献、乐于助人的优秀品质。
（5）科任教师：
A、做好思想工作小组工作，根据辅导对象的情况变化及时调整工作方法和方案。
B、开学初重新巩固学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，并通过小竞赛鼓励学生稳固好的学习习惯。
C、抓好课堂教育教学，逐步根据学生能力的提高调整授课方式，“扶一把”尤为重要，使学生学会怎样听好一节课。
（四）第四阶段（第二学期期中至暑假）
1、实施重点
（1）基本完成中小衔接的重要阶段，继“领进来”，“扶一把”，完成“送一程”的教育工作，使学生顺利度过从小学升初中的过渡阶段，继而升入七年级。
（2）“全面培养打基础，发展个性育人材”，注意培养发掘具有特长的学生。
2、实施细则内容：
（1）九年一贯办公室：
A、评选各类好学生，注重“文明修身工程”的思想品德教育。
B、主题教育活动“做新时期五·四好少年”。
C、继续指导年级、班级教育工作。记录教师工作情况，严格考核。
D、总结东城区家长学校的情况。
（2）年级组：
A、结合第三阶段学生的表现，重新研究思想工作小组被帮助对象的学生名单，合理分配。
B、年级主题大会。“忆过去，惜今天，展未来”教育活动，教学生在不断总结中吸取经验从而畅想明天，创造美好的未来。
C、配合学校各项工作，如家长开放课、作业评比等工作。
D、总结期中考试，针对不同程度的学生进行学习指导和教育工作，取得班主任、认课教师和家长的共同配合。
E、召开集体家长会，明确教育目标。
F、学年级组工作的总结，申报优秀年级组工作。
G、期末各项工作的准备动员及总结分析。
H、指导各班的班级总结和申报优秀集体总结。
I、完成年级组教师的评价工作。
（3）班主任：
A、各方面工作加大管理力度。加大奖惩力度。“扶一把”后的“送一程”力求有实效。
B、配合学校、年级工作开展主题教育班会活动，工作有实效。
C、对班内学生学习出现分化的情况加以分析，抓好落后生工作。“抓好两头，带动中间”。
D、集体建设不放松，结合年纪主题教育在班内加强集体主义教育。
E、期末阶段及学期的各项总结评价工作。申报优秀班级体。
F、加强与家长、学生个人的情感交流。
（4）少先队：
A、结合六·一儿童节大、中队开展丰富多彩的教育活动，如“爱祖国”、“爱护我们的环境”。“保护动物”、“送温暖、献爱心”等公益活动和主题教育活动。
B、基本上评选推荐出团队委员会干部后备力量，开始干部培训。
C、评选区纪优秀中队、个人。
D、暑假社会实践活动的布置与各中队工作总结。
（5）科任教师：
A、分层次指导学生学习，“抓两头，带中间”“扶一把”，强化学习习惯。
B、开展大型学科知识竞赛。
C、做好本学期思想工作小组指导、总结工作。
D、课堂教育教学的进一步探究，符合学生的需要。
E、将出现的问题的班级学生的情况及时反馈给年级和班级
F、期末成绩工作的分析及总结。
篇2：大西沟门小学学校德育工作计划
大西沟门小学学校德育工作计划 本文关键词：工作计划，学校德育，小学，西沟
大西沟门小学学校德育工作计划 本文简介：大西沟门小学学校德育工作计划2011---2012第二学期组织机构：德育领导小组组长：温宝龙成员：各班班主任一、指导思想：本学期我校“以人为本，以德为先“，以“四好少年“为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展丰富多彩的实践教育活动，做好班级管理工作，大力推进生活德育研究，把立德树人作为德育工作的根本
大西沟门小学学校德育工作计划 本文内容：
大西沟门小学学校德育工作计划
2011---2012第二学期
组织机构：
德育领导小组
组长：温宝龙
成员：各班班主任
一、指导思想：
本学期我校“以人为本，以德为先“，以“四好少年“为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展丰富多彩的实践教育活动，做好班级管理工作，大力推进生活德育研究，把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，不断提高我校德育工作的实效。
二、主要工作及措施：
（一）、突出“五主”工作重点，把握好工作重心。
1、扎实开好《品德与生活》课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。
2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实“生活德育”和“养成教育”两大主课题。按照《学生一日常规》之要求，积极探索学生“生活德育”课题，关注学生学习、生活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育月”、“主题教育周”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。
3、以橱窗、板报、校园广播为阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好橱窗、板报、校园广播等德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。
4、抓实学校德育和班级德育两大系列的德育主题活动，建设好每周的班队活动课、升旗仪式主阵地。主题班会：能认真组织好每周一次的班会，每学期不得少于15次，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。坚持国旗升降制度。精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。力求每次升旗准备充分，规范到位，学生受教育。国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。
（二）、开好“三个会”，抓好德育队伍建设。
1、“三个会”即：期初的班主任计划会；期中的班主任德育工作经验交流会；期末班主任工作总结会，切实转变育人理念。
2、以提高班主任业务素质为突破口，定期进行班主任工作培训，组织学习交流会、专题研讨会、治班方略交流等。
3、每位班主任要加强自身学习，注重思考、善于实践、勤于积累、探究育人技巧、积累管理成功经验、提高工作水平，每学期要撰写有一定水平的德育论文。
4．落实班主任工作制度，班主任加强责任意识、加强盯班力度，坚持晨检和午检，发现问题及时解决。组织好学生升旗、跑步、
路队等队列及秩序。通过多种方式对学生课间进行监管，使学生做到走路轻声漫步，活动健康有序，举止文明有礼。
（三）、用好“四个月”，扎实开展“主题教育月”系列德育活动。
本学期，结合我校实际，确定每个月的主题，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容”的德育新局面。各月德育主题是：三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。五月份开展开展感恩教育主题月系列活动，以及以5.12全国助残日为契机，以5月份的最后一个星期日是助残日，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人。六月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列庆“六?一”活动，同学们打造一个多彩缤纷的节日。
（四）学生养成教育。
根据德育工作的总体目标，本着小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成的原则，结合本校实际，把轻声漫步、课间秩序、文明用语、课间操、就餐、路队、卫生等作为日常管理和检查评比的重点：1．抓活动，促养成：通过班级活动和学校开展的各种活动，使学生人人参与、在参与中体验、在体验中明理。通过强化训练、典型示范，检查督促，评价表彰，把学生的常规教育抓牢抓实。2．抓典型，树榜样：通过模范人物事迹和在学生中开展各种评优活动，树立身边榜样，给学生良好的示范作用。并利用广播、升旗仪式、班会，板报、评比拦、给家长报喜信等形式大力宣传。3．抓重点，求突破：根据前面提到的本学期养成教育的几个重点，各班级一方面充分发挥小干部的作用和学生的参与意识，使学生在参与管理中自我教育。另方面要根据相关要求对学生进行日常管理、强化指导和训练，做到常抓不懈。4．抓检查，求深化；加强日常检查及评比，坚持每天有检查、每周有公布制度，及时量化反馈。开展文明班级、卫生班级、无事故班级的评选，使养成教育有效的开展。
（五）安全、法制、心理健康教育。
校园安全是学校稳定的基础，每位教师树立安全工作无小事，学生安全重如泰山的思想。将安全放在工作首位，适时对学生进行安全教育，做到在日常工作中，坚持班主任送路队制度。利用广播会、学生会、升旗仪式、主题班会、晨午检，时时对学生进行安全教育，对学生进行应急避险知识和交通法规知识的学习，适时进行强化训练，帮助学生树立安全意识，增强自护能力。
2．与派出所联系为学生进行法制教育。每位教师、班主任也要也要不失时机的进行有关教育。
3．加强学生心理健康教育，德育主任、班主任要采取多种方式了解学生思想动态，做到及时纠偏或有效疏导。
（六）、抓好“三结合”教育，促进学生发展。
1、不断完善“家长学校”制度，积极拓宽德育的主渠道。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。要让学生自觉远未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。
2、重视家庭、社会与学校教育的配合。定期召开全校家长会，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。
3、班主任要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。要充分发挥“家校联系”的作用，让家长及时了解到孩子的学习动态。班主任要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及进城务工子女等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能象其他孩子一样健康成长。
（七）、举办五大赛事，寓德育于竞赛活动中。
1、举办“告别陋习，与文明同行”征文比赛
2、举办“祖国在我心中”朗诵竞赛；
3、举办“我在书香中成长”读书和故事比赛；
4、举办“阳光体育”春季达标运动会。
5、组织庆六一文艺汇演。
三、月工作安排：
三月份：
1、班主任工作计划会；
2、举行“文明礼貌月，雷锋精神伴我行”学习、实践系列活动。
3、全国安全教育周开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动。
4、开展“植绿、护绿”环保教育活动。
5、以养成教育为重点，狠抓常规教育。
四月份：
1、“革命传统教育月”活动，清明节组织师生扫墓。
2、举行“告别陋习，与文明同行”系列活动。
3、分班召开学生家长会。
4、举办“阳光体育”春季达标运动会。；
5、期中班主任德育工作交流会。
五月份：
1、举办“励志乐学，他人在我心中”主题活动。
2、举办“我在书香中成长”朗诵竞赛。
3、“六一”庆祝活动筹备。
六月份：
1、举行
“六一”庆祝活动。
2、开展“亲近大自然、热爱大自然”的环境保护教育活动。
3、“星级学生”“优秀队员”“优秀队干”评比活动。。
4、发展新队员。
七月份：
1、德育工作总结。
2、班主任工作考核。
3、安排师生暑假生活
篇3：2020年新学期学校德育工作计划
20XX年新学期学校德育工作计划 本文关键词：工作计划，新学期，学校德育，XX
20XX年新学期学校德育工作计划 本文简介：20XX年新学期学校德育工作计划[1]一、指导思想本学年我校德育工作继续以科学发展观为指导，落实中央8号文件精神，以学校《十二五发展规划》为指导，坚持社会主义核心价值体系教育，坚持“以人为本，育人为本”的理念，以全面提高教职工队伍素质和班级管理为突破口，按照市教育局“抓养成、重管理、求实效、创品牌”
20XX年新学期学校德育工作计划 本文内容：
20XX年新学期学校德育工作计划[1]
一、指导思想本学年我校德育工作继续以科学发展观为指导，落实中央8号文件精神，以学校《十二五发展规划》为指导，坚持社会主义核心价值体系教育，坚持“以人为本，育人为本”的理念，以全面提高教职工队伍素质和班级管理为突破口，按照市教育局“抓养成、重管理、求实效、创品牌”的工作要求，把特色文化建设作为重点，促进我校内涵、优质和特色发展，引导学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。现结合我校实际，特制定本学期德育工作计划。
二、本学期工作重点：
1、构筑教师成长平台，全面推进队伍建设。
①是发挥党、工、团、妇组织的作用，开展形式多样的师德教育活动。开展法制教育，增强法制观念，提高依法执教的自觉性和责任感。开展“四教承诺”做诚信教师活动，重温《中小学教师职业道德规范》，每位教师要向社会作出：“爱生乐教，文明执教，优质施教，廉洁从教”的承诺，杜绝体罚或变相体罚等有悖师德的行为。开展学习榜样活动，开展“道德讲堂”活动，及时发现和宣传身边榜样，学习最美女教师张丽莉等先进事迹，弘扬“学为人师、行为示范”的职业精神。完善学校“园丁奖”表彰奖励机制，结合教师节加大表彰奖励力度，重点奖励一线有突出贡献的教师。
②是推进两大工程，搭建成长平台。扎实推进“青蓝工程”，青年教师要注重内在素质的提升，要制订好个人专业发展的计划，一步一个脚印地去实现奋斗目标。每一位导师要发挥传、帮、带的作用，引领青年教师在本职岗位上挥洒青春，建功立业。开展“名师工程”展示名优风采，制定并完善校内骨干师的评选机制，鼓励教师申报校级骨干教师，通过听汇报，看资料，比业绩的方式，命名首批校级骨干教师，形成市、区、校三级人才梯队。
③是开展读书活动提升教师文化素养。一方面要引领教师品读教育专着，领略中外教育的精髓。另一方面倡导利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，加强教师间的横向交流与互动，使读书卓有成效，从而达到“学习工作化，工作学习化”的境界。
2、加强德育课题研究，推进校园文化建设。
我校20XX年申报立项的“特色学校文化建设的研究与实践”子课题目前已进入到实验中期，校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。一是要继续修订完善《学校章程》等一系列规章制度，继续开展校风、班风和学风建设，开展形式多样的校园文化活动。二是继续完善特色课程开设，充分利用和挖掘各种资源，完善合唱、头脑奥林匹克、经典诵读等特色课程。三是打造班级文化，班级文化具有无形的教育力量，它是班级灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键，在集全班同学意见的基础上建立班级共同愿景。我们将继续调动和激发班主任的聪明才智，面向全体学生，共同制定班级美好愿景，激发爱校情怀，提前勾画班级美好的未来，开展“我的班级我规划，我的班级我做主”。
3、弘扬时代民族精神，加强爱国主义和理想信念教育。
以“热爱伟大祖国
建设美好家园”为主题，积极开展“做一个有道德的人”实践活动，提升学生道德素养。以道德讲堂、各种重大纪念日、传统节日以及入队仪式为契机，广泛开展弘扬爱国主义精神教育，增强民族自豪感和历史责任感，开展“红领巾心向党
喜迎党的十八大”少先队建队日主题活动、“传唱四好少年歌曲”“认知党恩、认知祖国恩”等实践教育活动，通过观看爱国主义教育影片，唱响爱国主义革命歌曲，搜集并讲述新中国取得的伟大成就等，进一步培育各族同学爱党、爱祖国、爱社会主义的真情实感和民族自豪感。
与此同时，各中队要认真学习《新疆小学生守则》和《新疆小学生日常行为规范》，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗评比，促进精神文明建设。进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验;大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具有良好的道德修养。
利用入学教育、少先队活动、民族团结课程等时机，结合《热爱祖国同心同行》青少年民族团结教育读本，向学生讲述宗教的起源与本质、三股势力的危害和未成年人不能信教的道理;以中秋节、古尔邦节为契机，开展“你来我家吃馓子我到你家吃月饼”融情手拉手活动。以班队会为平台，以手拉手志愿结对子、少数民族学生双语才艺展示比赛等活动，引导各族少年儿童在共同参与、互动互助、团结协作的活动中交朋友共同进步。
5、开展中华经典诵读等“书香进校园”活动。利用国旗下讲话、红领巾广播站宣传读书的好处，除中午在校阅读外，鼓励学生每天回家多读书、读好书、读中悟;利用每周阅读课让学生结合自己的读书收获展开交
交流，启发更多的学生学会读书;根据学生的年龄特点各班级开展读书竞赛和诵读活动。通过系列读书活动，让读书成为一种时尚，让读书成为校园的亮丽风景，让读书成为学生的良师益友，以读书育人格，形成“人人爱读书，人人读好书”的书香校园氛围。
6、充分发挥社区作用，加强少年儿童心理健康、法制安全教育。充分发挥社区作用，不断加强青少年校外教育工作。借助社会资源优势，开展青少年法律、安全、健康、技能培训等教育活动;组建雏鹰假日小队开展助老、助残、环保等参与面广、体验性强的实践活动，积极邀请“五老”人员和民族团结典型参加主题队会与学生面对面交流，对学生进行思想教育，丰富少先队员校外生活。
以暑期心理健康教师培训为契机，把心理健康教育贯穿始终，尤其要针对单亲等特殊家庭的孩子，有针对性地开展心理健康辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，培养学生良好的心理素质。
积极营造未成年人思想道德建设的良好环境，学校、社会、家庭共同构建“三位一体”的思想道德教育网络。充分发挥法制副校长、法制辅导员的优势，巩固预防青少年违法犯罪工作，通过开展“未成年人心理知识讲座”、“远离黄赌毒行动”、“青少年维权岗”、“模拟法庭”等活动，促进学生身心健康。