四年级上学期语文复习计划及教案 本文关键词：四年级，上学期，教案，语文，复习计划
四年级上学期语文复习计划及教案 本文简介：2012年下学期四年级语文上册期末复习计划编制教师卓小华授课教师________班级________一、学生学习情况分析：本班学生相对而言只是能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思考等各方面的能力都还很不行，尤其是独立阅读知识方面更是找不到感觉。一部分学生拿到练习题之后不会认真审题，不知道怎么去解
四年级上学期语文复习计划及教案 本文内容：
2012年下学期四年级语文上册期末
复
习
计
划
编制教师
卓小华
授课教师________
班级________
一、学生学习情况分析：
本班学生相对而言只是能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思考等各方面的能力都还很不行，尤其是独立阅读知识方面更是找不到感觉。一部分学生拿到练习题之后不会认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们总是答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容：
1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重点：
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺、把意思基本表达清楚是重点。
四、复习难点：
1、对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；修改简单的病句。
2、文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
五、复习目标：
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情
3、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
六、主要措施：
1、
采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、
采取多种形式，避免题海战术。
3、
对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、
注重基础，提升学困生的学习积极性和学习成绩。
5、
争取家长的配合与支持，针对学生薄弱环节进行复习。
七、复习时间安排：
复习时间为：2013年元1月5日——2013年1月20日
分三个阶段进行：
第一阶段：分单元复习，主要是以《单元测试题》为复习依据。
第二阶段：分类复习，主要是将本册知识点分类整理、掌握。
第三阶段：综合测试。
四年级上册语文归类复习（一）
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
积累四字词语
昂首东望
若隐若现
风平浪静
水天相接
横贯江面
齐头并进
漫天卷地
引人注意
毫不可惜
随遇而安
鲜花盛开
绿树成阴
鲜果飘香
狂风大作
雪花飞舞
草翠花开
局促不安
毫不相让
一日三餐
从容不迫
扬长而去
空空如也
供养不周
不胜其烦
架子十足
屏息凝视
变化多端
枝折花落
气魄雄伟
神清气爽
金碧辉煌
隐隐约约
姿态不一
山洪暴发
清波漾漾
理所当然
谈何容易
平安无事
突如其来
骨肉同胞
血脉亲情
帝国主义
灯红酒绿
热闹非凡
风和日丽
耀武扬威
得意扬扬
振兴中华
呼风唤雨
出乎意料
农耕社会
腾云驾雾
程控电话
归根到底
欣喜若狂
形态各异
人声鼎沸
山崩地裂
不容置疑
神秘莫测
神来之笔
千姿百态
人迹罕至
应接不暇
坐卧不安
消磨时光
不可思议
精神大振
枉费心机
引吭大叫
慢条斯理
趁其不备
神态自若
电话号码
浩如烟海
枯枝败叶
久经沙场
南征北战
所向披靡
若有所思
殊死拼搏
号啕大哭
恍然大悟
协调有序
形单影只
和睦相处
患难与共
收益匪浅
年少气盛
年逾古稀
筋疲力尽
铿锵有力
远洋船舶
用武之地
美味佳肴
尺有所短
寸有所长
呼风唤雨
腾云驾雾
归根到底
欣喜若狂
形态各异
四年级上册语文归类复习（二）
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
__________班
授课时间
______
重
叠
词
语
ABB：
兴冲冲
毛茸茸
笑嘻嘻
火辣辣
金灿灿
笑盈盈
白花花
亮晶晶
胖乎乎
乐呵呵
……
AABB：
恍恍惚惚
郁郁苍苍
蹦蹦跳跳
勤勤恳恳
隐隐约约
原原本本
形形色色
口口声声
……
ABCC：
可怜巴巴
生气勃勃
得意扬扬
空空如也
人影绰绰
清波漾漾
千里迢迢
……
ABAC：
自由自在
自言自语
自作自受
自私自利
无忧无虑
无边无际
无影无踪
无法无天
不闻不问
不知不觉
不慌不忙
不三不四
如痴如醉
如怨如诉
如歌如泣
……
AABC：
涓涓细流
帘帘飞瀑
跃跃欲试
滔滔江水
空空如也
井井有条
恋恋不舍
彬彬有礼
……
四年级上册语文归类复习（三）
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
多
音
字
乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）
降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）
卷juàn（卷子）juǎn（卷发）
间jiān（时间）jiàn（间隔）
涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）
恶
ě（恶心）
è（凶恶）wù（可恶）
屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）
的de（我的）dí（的确）dì（目的）
调tiáo（调整）diào（调动）
供
ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）
缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）
给jǐ（给予）ɡěi（送给）
冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）
禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）
似shì（似的）sì（似乎）
兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）
蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）
闷mēn（闷热）
mèn（闷雷滚动）
铺pū（铺路
）pù（店铺）
应
（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应
难nán（困难）
nàn（灾难）
转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）
号hào（号子）háo（风号浪吼）
薄bó（单薄）báo（薄雾）
称chēnɡ（号称）chèn（匀称）
数shǔ（不可计数）shù（数学）
模mú（模样）mó（模型）
空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）
重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要）
喝hē（喝水）hè（喝彩）
折
shé（枝折花落）
zhē（折腾）
zhé（打折）
强
qiánɡ（强大）
jiànɡ（倔强）
qiǎnɡ（勉强）
差
chā（差别）
chà（差不多）
chāi（出差）
cī（参差不齐）
四年级上册语文归类复习（四）
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
特
色
成
语
1、含反义词的：远近闻名
积少成多
左邻右舍
里应外合
南腔北调
大惊小怪
翻天覆地
2、含近义词的：生龙活虎
胡言乱语
东奔西走
千言万语
冥思苦想
千方百计
神机妙算
3、三字俗语：红眼病
摔跟斗
笑面虎
碰钉子
顺风耳
千里眼
变色龙
三只手
飞毛腿
4、表示性格特点：平易近人
能说会道
温柔体贴
通情达理
心灵手巧
活泼可爱
虚心好学
精明能干
5、描写神态表情的：神采奕奕
垂头丧气
满面春风
眉开眼笑
精神抖擞
龇牙咧嘴
6、关于读书学习的：一丝不苟
专心致志
聚精会神
日积月累
勤学苦练
持之以恒
发愤图强
孜孜不倦
7、描写四季特点的：
春：春暖花开
春色满园
花香鸟语
花红柳绿
百花盛开
夏：骄阳似火
暑气逼人
烈日当空
绿树成荫
烈日炎炎
秋：秋风送爽
秋高气爽
秋色宜人
春种秋收
一叶知秋
冬：冰天雪地
寒气袭人
寒冬腊月
白雪皑皑
鹅毛大雪
八、含数字的成语（或数字开头的）：
一本正经
心无二用
三心二意
四面八方
五颜六色
七上八下
九牛二虎
十拿九稳
百发百中
千方百计
万水千山
……
四年级上册语文归类复习（五）
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
句
子
练
习一
按要求写句子
1、它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
肯定句：它屏息凝视，一等就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
2、说它贪玩吧，的确是呀
，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改意思不变的陈述句）
陈述句：说它贪玩吧，的确是呀
，要不就不会一天一夜不回家。
3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
反问句：这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？
4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩写句子：血汗和智慧，凝结成长城。
5、卡罗纳
的母亲去世了。卡罗纳
很悲痛（用关联词把两句话连成一个句子）
合并：因为卡罗纳的母亲去世了，所以
他
很悲痛。
6、你母亲
已不在这个世界上了。你母亲
依然爱着你。
合并：虽然你母亲不在这人世界上了，但是
她
依然爱着你。
7、乌塔对我这番解释很不满意。（不改变句子意思，变换语序）
变换语序：我的这番解释，乌塔很不满意。
四年级上册语文归类复习（六）
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
句子练习二
关联词语、修改病句：
一.
关联词语填空：
1.
小明在学习上（
）有这么好的成绩，（
）他平时刻苦学习的结果。
2.（
）下雨，地（
）湿。
3.（
）多读多练，（
）会提高作文水平。
4.
诸葛亮（
）精通兵法，（
）熟知天文地理。
5.（
）答应了，你（
）应该办到。
6.（
）修筑京张铁路困难重重，（
）詹天佑勇敢地接受了任务。
7.
语文课上，张老师读课文时，流泪了，（
）他感情脆弱，（
）这篇课文太感人了。
8.
张明学习成绩好，那是（
）他学习认真刻苦。
9.
我们读文章，（
）要了解文章的主要内容，（
）要注意文章的细节，（
）仔细体会那些细节，（
）理解得更深刻。
10.
鲁迅先生对青年十分关心，（
）写信人署的是假名，他（
）认真地回信指导。
11.（
）明天不下雨，我们（
）去春游。
12.
我们（
）说明天起开始好好学习，（
）从今天起就刻苦努力。
二.
修改病句：
1.
近两年来，电视机的质量增加了。
2.
“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3.
老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4.
我们养成了饭前便后洗手的风气。
5.
他在回忆着过去的往事。
6.
我们只有刻苦学习，就能把功课学好。
7.
朝霞被大地映得一片金黄。
8.
王雨明确了学习目的和学习习惯。
9.
在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
10.
我欣赏了这幅草原风景画册。
11.
昨天傍晚刮了一夜的风。
12.
猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
13.
妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
14.
战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
语文期末综合测试一
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
一、我会选。
1.给正确的读音打“√”。
静谧（mì
bì）
鸟瞰（ɡǎn
kàn）
山崩地裂（bēnɡ
bēn
）
差不多（chà
chā）
暖和（hé
huo）大模大样（mú
mó）
2.在正确的答案上打“√”。
（1）《白雪公主》选自：（1.《安徒生童话》
2.《格林童话》）
（2）《昆虫记》的作者是：（1.法布尔
2.魏格纳）
（3）“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）
二、我会写。
1.想一想，下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这
（形容来得非常突然.）的危险，司机
（态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好，
。（安全，没有事故发生.）”
2.填空。
（1）盛年不再来，一日
。及时当勉励，岁月
。
（2）唐朝杜光庭为四川青城山真武殿写了一幅对联：树红树碧高低影，烟
烟
。
3.默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵（作者：
）
在这首诗中我体会到了
。
三、我会连。
书写得
很漂亮
颐和园
安徽
相处得
很工整
兵马俑
西藏
照顾得
很甜蜜
黄山
北京
打扮得
很周到
布达拉宫
西安
四、我会排。
1.请你按时间的先后顺序重新排列下面的词语：
上午
深更半夜
早晨
下午
黄昏
午间
2.
请你按事情发展的先后顺序排列下面这一段话。
（
）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（
）忽然，他看见几个同学在打扫操场，争做好事。
（
）他看见地上有一团白白的东西，走近一看，原来是一团废纸。
（
）下课了，小庆在操场上玩。
（
）他想，这是谁扔的？真不讲卫生！想着他就若无其事地走了。
课外阅读。
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
1.这篇短文二、三两段分别写了竹子的
、
两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做
、
；竹皮可以用来
；竹沥和竹菇可供
；竹笋不仅
，而且
。
3．“岁寒三友”是指
、
、
。
4．用“”划出文中一个打比方的句子。
五、习作。
（自由作文）
语文期末综合测试一
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
一.我能把下列音节补充完整。
l
ù
j
ēng
āng
依赖
漱口
崛起
铿
锵
二.我能把词语写得即正确又美观。（8分）
guī
lǜ
hén
jì
fù
gài
jiàn
zhù
(
)
(
)
(
)
(
)
xí
jī
kōng
kuàng
kuà
yuè
hǎi
xiá
(
)
(
)
(
)
(
)
三.把下列词语补充完整。
（
）然大（
）
（
）息（
）视
耀（
）（
）威
（
）有成（
）
（
）（
）当然
（
）（
）无事
四.按要求做题。
1.写出两个含有动物的成语：（
）
（
）
2.写出一副描写自然景观的对联：
3.把下面的句子换个说法，但意思不变。
见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？
4.把下面的句子改成“被”字句。
我国古代的劳动人民把无数块条石抬上陡峭的山岭。
5.修改下列病句。
①
上课了，都聚精会神地听讲。
②造纸术是我国古代的四大发明。
五.认真回忆学过的课文，你一定能做正确。
1.能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：
2.学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是（
）。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个（
）。
3.不识庐山真面目，（
）。这首诗的作者是（
）代的（
），这两句诗包含的人生哲理是：
六.判断，对的打“∨”，错的打“×”。
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。（
）
2.“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。（
）
3.“理所当然”中“当”的读音是“dāng”，“战车千乘”中“乘”的读音是“shèng”。（
）
4.三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。这是一个比喻句。（
）
七、
认真阅读，相信你一定会有不错的收获。
（一）
课内阅读：
榕树正在（
）的时期，好像把它的（
）展示给我们看。那么多的（
），（
），不留一点儿（
）。那（
）的颜色，明亮地（
）我们的眼睛，（
）。这美丽的南国的树！
1、这段话出自
，作者是
。
2、把括号的内容补充完整。
3、从课文里找出一组近义词。（
）
——（
）
4、你从画线的句子中体会到什么？
5、最后一句话应该读出（
）语气。
（二）课外阅读。
疏
通
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石头横在小街中，小溪流缓慢了，渐渐停止了。
一个大汉猛按车铃
，厉声高喊。
一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。
一个中年男子长叹了一声……有几个人干脆掉转车头，绕道而走了。
人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，头发斑白，神情安详，声音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”不知怎么的，两个争吵的小伙子一下子松开了手。老大爷站在街当中，高声喊道：“东去的，右边走！前面的，别停住！快走！”
人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街畅通无阻，响起了小溪的欢歌。
1、用“”画出一个比喻句，用“┅┅┅”画出一个拟人句。
2、文章记叙的时间是,地点是
，主要人物是
，
事件是
。
3、文中的“小溪”是指
，“大石头”是指
。
4、下列句子应该填表在文中哪一空白处（填序号）A:“唉！小街太窄了！”
B：“喂！快走啊！”C：“急死人了！”
5、小溪又响起欢歌的原因是
。
语文期末综合测试三
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
一、看拼音音，写词语。
can
lan
jun
yun
rong
hua
(
)
(
)
（
）
sheng
qi
bo
bo
bian
hua
duo
duan
(
)
(
)
二、比一比，在组词。
吭（
）
伐（
）
燥（
）
幻（
）
坑（
）
代（
）
躁（
）
幼（
）
三、要求写词语。
1、写近义词
宁静_______
凝视_______
鼓舞_______
悲哀_______
2、写反义词。
谦虚_______
懒惰_______
崭新_______
危险_______
3、把下列词语补充完整。
（
）长而去
不胜其（
）（
）天（
）地
随（
）而安
受益（
）浅
身材（
）（
）
欣喜若（
金碧（
）（
）
呼风（
）雨
（
）（
）细流
四、读句子，看看哪个词语更准确用“——”画出。
1
镇海古塔、中山亭和观朝台（屹立
耸立）在江边。
2
它常常（谨慎
慎重）选择住址，一定要排水（优良
良好）。
3
小男孩用他那会说话的眼睛（注视
凝视）着巨人。
4
我们（陆续
连续）跳上小船。
5
万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（凝聚
凝结）而成的。
五、按要求写句子。
1
颐和园景色美丽。（改成感叹句）
2
昆明湖很静、很绿。（改成比喻句）
3
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）
4、我国有世界上没有的秦兵马俑。（修改病句）
5大的、晓得、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。（用加点词造句）
六、把下列句子补充完整。
1、忽如一夜春风来，
。
2、
天连水尾水连天。
3、盛年不重来
，及时当勉励
。
4莫以善小而不为，
。
5、
，
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
，
。
七判断正误，在正确的说法后面画“√”。
1、《颐和园》一课是按参观游览的顺序写的。
2、《游山西村》这首诗后两句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
3、《那片绿绿的爬山虎》是一篇写景的课文。
4、秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
5、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名的昆虫学家法布而写的一篇观察日记。
八
、阅读课文片段，回答问题。
阅读《蟋蟀的住宅》“在朝着阳光的堤岸上……可以算是伟大的工程了。”部分，完成习题：
1联系全文，蟋蟀建造住宅选择住址的条件
2从选段中找出两对近义词：
A：
B：
语文期末综合测试四
科
目
_______
总第______节
编制教师
卓小华
授课教师
_______
______
班
授课时间
______
第一部分：基础知识积累与运用
一、读拼音，写汉字。
tuī
jiàn
lǒng
zhào
mǐn
jié
zhì
huì
xuǎ
n
zé
二、用“√”选择正确的读音。
1.站在长城上，踏（tà
tā）着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长（zhǎng
cháng）城的劳动人民来。
2.请不要攀折（zhé
shé）花木，以免枝折（shé
zhé）花落。
3.昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数（shǔ
shù）不清的垂柳。
三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。
如（
）添翼
笨（
）先飞
汗（
）功劳
神（
）气爽
这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如“架子十足”），
请写出两个你最喜欢的带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。
四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
观：①看
②景象或样子
③对事物的认识或看法
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（
）
2.我们要有积极的人生观。
（
）
3.农历八月十五是一年一度的观潮日。
（
）
打：①殴打
③捉
④敲打，撞击
1.运动会上由小刚打鼓。（
）
2.即使你见到小猫淘气，也绝不会责打它。（
）
五、选择正确的词语填空。
幸运
幸福
1.小钱是（
）的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了（
）的生活。
不仅……还……
只要……就……
因为……所以……
2.走搭石的人们，（
）发现哪块石头不平稳，（
）会找来合适的石头搭上。
3.王红同学（
）自己学习好，（
）能主动帮助同学。
4.（
）弟弟学习认真，（
）老师表扬了他。
六、填空。
1.本学期，在开展综合性学习活动中，我读了《
》、《
》等童话故事，其中，我最喜欢
（谁），因为
。
2.我还通过
的方式了解了名人
（谁）的成长故事。
第二部分：阅读积累与运用
一、课内阅读（略）
二、课外阅读（略）
第三部分：习作
在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。要求：题目自拟，想象丰富，内容具体，语句通顺，不写错别字，字数不少于300字。
篇2：主题班会教案自信是走向成功的金钥匙
主题班会教案自信是走向成功的金钥匙 本文关键词：金钥匙，班会，教案，走向成功，自信
主题班会教案自信是走向成功的金钥匙 本文简介：自信是走向成功的金钥匙高二（8）班主题班会一、活动背景：进入高二后，学生明显感觉学业压力加重，疲于应付各种考试测验之时或多或少表现出不自信的情况。总担心自己考试一定会考不好。此外，随着青春期的到来，部分学生在人际交往中也存在着因不自信而带来的困扰。针对这样的情况，开展《自信是走向成功的金钥匙》主题班
主题班会教案自信是走向成功的金钥匙 本文内容：
自信是走向成功的金钥匙
高二（8）班主题班会
一、活动背景：
进入高二后，学生明显感觉学业压力加重，疲于应付各种考试测验之时或多或少表现出不自信的情况。总担心自己考试一定会考不好。此外，随着青春期的到来，部分学生在人际交往中也存在着因不自信而带来的困扰。针对这样的情况，开展《自信是走向成功的金钥匙》主题班会。力求通过体验性活动的开展帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
二、活动目的：
1、通过活动，让学生知道什么是自信，认识自信的重要性。让学生认识到自信是走向成功的金钥匙，是第一要素。
2、通过内化、反思，让学生一起共同探讨建立自信的最佳方法。
3、通过体验性活动的开展帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
三、活动时间：
四、活动地点：本班教室
五、主持人：（班长）
六、活动准备：
1、搜集古往今来国内国外自信、成功者的故事；（取最具代表性者）
2、整理相关音乐素材，布置黑板；
3、将学生分成不同的小组，如：策划组，制作组，表演组，材料搜集组，物资道具管理组等，让学生从一开始便参与其中。
七、活动形式：讨论、辩论、发言、游戏、思考、齐唱、参与制作等。
八、活动程序（流程）：
（一）歌曲导入，感知自信
由歌曲《水手》作为背景音乐开篇，引出第一环节，感知自信。主持人介绍开始，引入话题。（2分钟）
王伟：面对无尽的大海，面对绵软的沙滩，残疾的你没有绝望，没有被苦涩的沙吹迷双眼。
韩棣：因为你热爱生活，因为你承载着父母的希望，因为你怀着无尽的梦想，因为水手说风雨中这点痛算什么。
王伟：你，一个平凡的人，一个普通歌手，因为爱因为自信，成为了一个美好生活的咏叹者。
韩棣：自信支撑起了你残疾的身躯，自信支撑起了你不屈的脊梁，自信扬起了你理想的风帆。
王伟：是啊，自信改变了郑智化的命运，坚定了他生活的信念和执着的梦想，自信也必定会给我们带来无尽的希望，五彩的未来。
亲爱的同学们，高二（8）班《自信是走向成功的金钥匙》主题班会现在开始。
（二）走近成功人士，探讨自信的重要性
1、学生讲述自己心中的自信者故事，成功的典范。也可以举反例来论证自信的重要性。说明自信可以带来事业的成功，学业的进步。
王伟：雄鹰在蓝天上展翅翱翔，支撑他们的是坚定的信念。
韩棣：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
王伟：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
韩棣：自信是走向成功的第一步。
王伟：自信是事业成功，人生快乐的基础。
合：自信是走向成功的金钥匙。
王伟：相信同学们一定知道许多自信的人的故事，下面我想请几位同学给大家介绍一下。
三位同学发言：
⑴高娃：谌称“游泳天才”的菲尔普斯，大家都知道他在奥运会上创造了奇迹，很多人都元法想象他是如何完成这个不可能完成的任务，从他小时侯开始练习游泳，他告诉自己，他要做专业运动员，他要拿奥运金牌，他要打破世界纪录，奥运会之前，他曾自信满满地说过，他要拿八枚金牌，对此很多人都嘲笑他，但他凭着他的自信和打破了世界纪录，个人获得八枚金牌。我认为是他的自信创造了他的成功。
⑵鲁棣：三国演义中司马懿与孔明。诸葛亮在城中无多少人马，司马仪大军压进，诸无奈，用了空城计，即开大门，老弱残兵打扫城门，自己扮成老人，在城楼上镇定地弹古琴，司马懿看到这幕时，以为诸葛亮在使计，他没自信，不敢直接进攻，于是率军离开，失去了打败他的难得机会，我们在为诸感到庆幸。同时也为司马仪感到一丝遗憾，由此可见，自信是决定事情成败的重要因素。
⑶孟洁：怀揣着赤子之心走在人生的路上，以微笑面对每一天，这就是不一般而又自信的我，虽然我的成绩在班内并没名列前茅，但是我坚信，我的未来非同凡响，我更坚信凭着自信的微笑，我能超越梦想，站在世界之巅，大声的自信地高傲地说：“我的明天是世界的未来。”所以，我是一个自信的人。谢谢。
主持人甲：自信可以带来事业上的成功，自信可以带来学业上的进步。
2、归纳什么是真正的自信。（2分钟）
韩棣：自信可以带来学习上的进步，听了刚才的故事，他们身上都有自信的品质，那同学们你们知道真正的自信是怎样的吗？
王伟：何为自信，在同学们的心目中是如何理解自信的，请同学们展开讨论。
⑴杨臻：我认为自信就是不要过于自卑，也不要过于自负，自信是通向成功大门的钥匙，因为自信，我们有了勇气，因为自信，我们更加辉煌，成功。
⑵乔绪斌：自信是建立在对自己认识的正确认识基础上的，对自己实力的正确估计，也是一种乐观向上的心态，只有有了自信，才能走向成功，书写美好的未来。
⑶佘贞贞：我认为自信就是有自己的想法和主见，如在与别人交换意见的过程中，绝不可以在原则总是上让步。
主持人归纳“自信的定义”
1.相信自己。
2.自信是发自内心的自我肯定与相信。
3.自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度。
（三）反思互动，寻找建立自信的方法
1、我为同学找自信（如何树立自信）（5分钟）
同学们写出自己在学习生活中由于不够自信所遇到的困难与困惑，大家一起解决。并且帮助不自信的同学找到其优点与特长。
2、班主任总结
：
首先我想说的是我非常激动，感动，也很欣慰。那是因为同学们能够在这么短的时间内积极准备，今天又能够如此自信的在这个舞台上展现自我。其次，我们今天认识了自信的重要性，共同探讨了树立自信的各种方法。不论比赛结果如何，我相信你们就是最自信的人。最后，让我们一同唱响《相信自己》，怀揣着自信这把“金钥匙”，一起迈向未来，开启成功的大门。
3、畅想未来
（2分钟）
回顾全体师生共带着这份自信同度过的美好时光。在《相信自己》的歌曲声中激励大家带着这把自信的金钥匙迈向更成功的未来。
4、主持人结束语
韩棣：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。
王伟：自信如光，指引着我们前进的方向。
韩棣：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
王伟：自信如火，燃起了我们心中希望之光。
（合）：祝愿每位同学都拥有自信的金钥匙，让我们一起面向未来，去开启成功的大门！自信是走向成功的金钥匙”主题班会到此结束。谢谢大家！
九、活动效果：
通过这次班会课的开展，相信对本班不同层次学生都能有所启迪，都应有所收获。学生能够在活动中真正体验到自信的重要性。更为重要的是能够帮助学生找到树立自信的方法。让他们对学习有信心，走出学习上的低谷。满怀信心迎接中考，满怀信心地迈入人生新的旅程。
篇3：教案领袖风采活动
教案领袖风采活动 本文关键词：教案，领袖，风采，活动
教案领袖风采活动 本文简介：领袖风采活动领袖风采活动流程3小时学员人数：50--100准备1．学员背景2．场地、音响、灯光控制3．手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐(DISCO、西班牙斗牛士、HERO、WITHOUTYOU、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、希望)4．助教提前1小时定向一。热身活动5分钟按摩、DISC
教案领袖风采活动 本文内容：
领袖风采活动
领袖风采活动流程
3小时
学员人数：50--100
准备
1．
学员背景
2．
场地、音响、灯光控制
3．
手电、口哨、秒表、白板、笔、音乐(DISCO、西班牙斗牛士、HERO、WITHOUT
YOU、在你面前好想流泪、思念谁、感恩的心、有你有我、希望)4．助教提前1小时定向
一。热身活动
5分钟
按摩、DISCO
二。活动导引
5分钟
提问：
在团队的上、下级关系中有哪些困惑？
你希望有怎样的领导？你希望有怎样的员工？
结论：为什么员工总是抱怨领导对他的帮助和支持不够？难道是真的吗？为什么领导总是委屈我为员工做了那么多为什么就是不被理解？
三。活动导引
5分钟
简单事情重复做故事
四。自动分队
2分钟
请用你们自己的方式在两分钟内分为男女相当的、人数相等的两队
五。选袖活动
13分钟
这是一面镜子，一种体验，你是否有自信、勇气、力量得到伙伴的认同？我们看看这四位领袖来自哪几个家庭，我们都相信我们的家庭是最棒的，这是不是真的？
领袖要求：
1．强烈的企图心、信心、决心，明确的目标---赢！
2．丰富的肢体语言，快速使队员情绪达到巅峰状态
3．
超强的行动力
六。领袖誓诺
5分钟
1．
问：你们认为什么样的比赛比较合适？
2．
报数比赛规则：A．
四位领袖只负责建设团队，所有队员参加报数比赛B．
所有队员必须报数：声音宏亮、清楚、准确C．
不得抢报、错报、漏报D．
对方比赛时必须肃静E．
裁委会两队成绩出来后宣布的比赛结果为最终结果
3．
领袖公众承诺在团队面临挫折、困难、甚至失败负100%责任
4．
两队领袖承担责任示范
七。建设团队
3分钟
1．
团队成员讨论比赛策略及练习2．
最后一分钟测试摸底成绩
正式比赛：
1轮比赛
4分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
1分钟
斗牛曲
2轮比赛
4分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
1分钟
斗牛曲
3轮比赛
4分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
1分钟
斗牛曲
4轮比赛
5分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
2分钟3．
建设团队
2分钟
斗牛曲
5轮比赛
10分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3分钟3．
建设团队
4分钟
八。（重要导引）我刚才与两位领袖沟通了一下，他们也不常做俯卧撑，可他们毫无怨言。他们并没有参加比赛，可结果是无情的。他们用自己的行动在带领着自己的队伍去冲刺，而所有的队友你是如何来参与的？你已经具备了比赛相应的知识、技能，而我想，致胜的关键在米卢的帽子上，那是什么？对，“态度决定一切”！其实，无论什么时候，“尝试”这个字眼贻害无穷！请问有“尝试”这个状态吗？请你尝试将这支唛拿起来？有吗？只有要不就拿起了它，要不就没有拿起它，而“尝试”永远是不确定的，是否要把它删除？我们“尝试”来赢过对手，可以吗？我们“尝试”来参加这个游戏，来参加这个训练？因此，所有你决定“要”的、你决定“一定要”的，就得全力以赴，才有成功的机会！就在要进入决赛前，我知道，我们的领袖、队员都要把自己全力以赴的贡献出来，我也相信我们的领袖将把对决赛的信心用他的方式来传递给所有的队员，队员也会把对决赛必胜的把握回馈给你们的领袖。现在，请领袖依次走过你的队员，这里，不需要用语言来交流，用你们都懂得的肢体语言来相互表达。
（灯光配合Hero）
6轮比赛
10分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3．
建设团队
4分钟
灯光配合Withoutyou
7轮比赛
1分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3．
教练导引
在你面前好想流泪
8轮比赛
分钟
1．
成绩宣布
1分钟2．
领袖践诺
3．
教练导引
在你面前好想流泪
体验时刻
10分钟
九。（重要引导）
所有人请围过来，好好的看看两位领袖艰难的苦苦支撑的背影，他们在为谁承受着挫折、困难、失败的结果？这时候，你看着他们强撑的背影你想到了谁？
1．好好看看哪个已经撑不起了的女人的背影，她象不象一直以来为了生你、养你，而为你承担了所有责任的母亲的背影？无论你有了什么样的病痛，哪怕是一点点小感冒，她都紧张得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意为你承担所有的病痛呀！可她也有撑不起的时候！而这时她只能偷偷的落泪！再好好的看看哪个还在强撑着的男人的背影，他又象不象你生命中为了你的成长、你的教育、你的所有一切的父亲的身影？在家庭中他永远都是最坚强的，他要扛起所有的一切甚至是灾难。可他也有撑不起、扛不动的时候，这时，他只能一个人找个角落，点上支烟，倒上杯酒，连泪都不能流出来，所有的孤独、所有的落寞、所有的酸楚都要强撑着用眼泪包裹着往肚里吞呀！可是，无论什么时候，他们都没有抱怨过、没有放弃过、没有停止努力过，他们都深深的知道：既然选择了你就要承当！
2．再好好看看他们的强撑着的背影，又象不象你的老板、你的领导？他们就象一直以来呵护你成长起来的父母一样来呵护着企业的发展。在这过程中你真的能理解他们所承受的这么多的无奈、委屈、心酸吗？为了企业，可能他们的孩子经常只能在睡梦中见到自己的爸爸、妈妈；为了企业，可能他们的妻子、丈夫只能用亮着的窗灯来等他们回家；为了企业，可能他们甚至付出了只有他们自己才知道的重重的代价。可是，他们面对企业的今天，与自己已经逝去的年华，他们认为是值得的，只是在他们心里对自己的亲人、爱人、儿女怀上了深深的谦疚藏在了心底。与哪些走在这条道路上的阵亡者比起来，他们还感到了一丝欣慰，也更加的珍惜企业的今天，选择了就要承当，这就是负责任的精神在这里得以延续。
3．好好看看他们的背影，又象不象你的同事？你的朋友？你的爱人？你的儿女？你的恋人？抑或是你自己？这时候你想起了谁？4．请让你们的领袖停下来吧！他们用他们的承诺实践了他们的选择------100%的承担起了责任！
十。在你们中间，有一张凳子、凳子上有只唛，你有什么感受、体验，或是有什么心里话，你可以与伙伴们分享。这里不需要掌声，你只需要将你最真实的、最深的体会告诉大家。
学员分享
20分钟
思念谁
十一。感恩领袖
10分钟
1．所有伙伴请围成一个圆圈，在这里，我们感谢四位领袖为我们带来的人生感悟，我们是否是太繁忙了，我们将我们生命中如此重要的关系忽略了，我们追求着时髦、享受、而往往将我们心灵中一直渴望而就在身边的爱、支持、责任、感恩、快乐都拿去做了交易，可是我们真的停下来一下，静下来一会的时候，我们发现这些其实是我们一直以来在苦苦寻找的生命的意义、人生的真谛。这些随着时间的印痕会被风、会被雨侵蚀得沉甸甸的感觉，感谢上苍，给了我们一双慧眼，让我们在这里借助四位领袖使我们能撩开已经蒙上了我们的心灵的面纱来找回我们自己。这里，就让我们用我们的肢体语言来表达对四位领袖的爱和感恩吧！
2．请四位领袖闭上眼睛，1、2两队的所有伙伴请各自将你们的两位领袖用你们所有队员的手织成的温暖、舒适的网，象摇篮一样，让他们躺在里面，轻轻的晃动起来，因为，我们就象小时候，父母总是愿意将我们揽在怀里一样，今天，我们从他们四位身体力行中重新感悟到了对我们这么重要的一课。
3．好，请将他们放下来，让我们一起围在他们四位身边一起畅想我们的未来