读《做幸福的老师》之体会 本文关键词：体会，老师，幸福
读《做幸福的老师》之体会 本文简介：读之体会李诚最近我有幸拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，感触颇多。最主要的是被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越
读《做幸福的老师》之体会 本文内容：
读之体会
李诚
最近我有幸拜读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》一书，感触颇多。最主要的是被作者的高尚人格和好学的习惯以及他敬业的精神所感动。“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫，心力憔悴，这种情况下，又何谈幸福。
人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？
一．要充满自信，体验成功，在成功的体验中收获幸福。
陶老师认为自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的收获与幸福。
在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为老师走进课堂之时，我期待自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂，一座让我的学生难忘的、充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀、启迪智慧、塑造人格的殿堂！
在教育教学实践中，我不断的探索并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是因为学生没有真正参与到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半吗？只有老师一相情愿地努力是不够的，必须让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参与到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方法，在获得知识的同时获得乐趣，获得经验；学会探索，学会发现，学会欣赏，学会同情，学会体谅------。说到底，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜欢才行的！
我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生，把快乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交织在一起！达到心灵上的升华：“得天下英才而教之”！
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天！有一个曾做过教师的人说：“教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。”
二．宽容学生，建立新型师生关系。
作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使—她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？
爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。
你因为被爱而幸福过吗？
工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作几年来教过很多个班，多少学生呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但各位老师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！
三．要有良好的心态。
心态最重要。做教师很辛苦，但也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师；胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在成年人思想道德建设中的重要作用。教育事业发展，关键在于教师。所以我们要以积极的心态来对待我们的工作，对待我们的学生，把工作看成是一种快乐。常言道：知足常乐。我们要知足，还要不断进步。
我身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，却无法忘情于享受；这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那么多带着病坚持着工作的老师，谁曾因为她疲惫的病容就觉得她缺少魅力呢？不，她身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想要亲近他，想要信赖他；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。这样的付出，这样的失去，我愿意。
很多的老师们，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
四．要有一颗博大无私的爱。
前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：
一名幸福的教师,仅多少年来的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的蜜钥。”
“起始于辛劳，收结于平淡”。这正是我们教育工作者的人生写照。
篇2：初中化学的几点教学体会
初中化学的几点教学体会 本文关键词：几点，体会，初中化学，教学
初中化学的几点教学体会 本文简介：初中化学的几点教学体会摘要初中化学近几年学生的学习情况越来越差，教师的压力也越来越大，结合自身的一点体会，与大家共享。关键词因材施教；化学用语；教学方法；循序渐进；反复练习要上好初中化学课，提高初中化学教学质量，必须根据初中生的年龄特征、心理特点、化学学科的特点，充分发挥教师的主导作用，激发学生的积
初中化学的几点教学体会 本文内容：
初中化学的几点教学体会
摘
要
初中化学近几年学生的学习情况越来越差，教师的压力也越来越大，结合自身的一点体会，与大家共享。
关键词
因材施教；化学用语；教学方法；循序渐进；反复练习
要上好初中化学课，提高初中化学教学质量，必须根据初中生的年龄特征、心理特点、化学学科的特点，充分发挥教师的主导作用，激发学生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。要做到这些，我觉得应做到以下几点：
一、课堂组织有序，方法得当
（1）充分了解学生，真正知道每一个学生的情况，做到因材施教，有的放矢。每个学生的智力、学习成绩、学习习惯，还有他们的性格等等。
（2）合理的安排学习小组，形成一个最强的学习机体。综合考虑各方面因素，让他们能相互帮助，取长补短，相互促进，共同进步。
（3）教学过程中，以学生为主体，充分发挥小组的优势，让每个学生都能主动学习。
（4）课堂上善于表扬激励学生，采取小组比赛的模式等促进学生学习的积极性。
二、讲课清晰明了，通俗易懂
（1）概念清楚：化学概念是化学现象的抽象和概括，每一个概念，都有具体的内容和使用范围，概念教学至关重要。因此，①注意概念的意义；②重视概念之间的相互关系；③注意概念的作用；④突出概念中的关键字、句，结合实例加以记忆。
（2）实验清楚：生动有趣的化学实验是引导学生学习兴趣的重要因素，也有利于培养学生的观察能力，操作能力和逻辑思维能力。如制取氧气的实验，应先向学生讲清楚仪器的装置，使用的药品，反应的条件，收集方法和气体如何检验。再让学生观察高锰酸钾加热产生大量气泡的现象，最后介绍反应原理及反应方程式。
（3）化学用语清楚：化学用语是描述、揭示各种物质的组成、性质、结构和变化规律的，具有简明、直观、概括性强的优点，要求学生熟练地掌握重要的常用元素符号、分子式、化学方程式等化学用语，达到会写、会读、会用，了解它们的化学意义，逐步熟练地掌握这些工具。为了达到这一目的，在教学中应该分散难点，形象记忆，循序渐进，反复练习，书写规范，灵活应用。
（4）举例清楚：教师所举例题，一要有代表性，代表某种类型，代表某种类别；二要有针对性，为了使学生掌握某种方法或技巧，或纠正某种错误；三要题型新颖，富有启发性，并要有一定的梯度。教师在讲解例题时，要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。
三、培养学习习惯，事半功倍
教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。因此，教师必须从实际出发，从学生掌握知识的程度不同，加强疏导和引导来提高教学效果。
（1）培养学生良好的学习习惯：在化学教学过程中，教师要自始至终严格要求，从一字一词一句抓起，培养学生严谨的科学态度，学习科学知识，一定要认真；要注重引导学生养成良好的学习习惯，课前预习，课中注意听讲，从理解入手，课后复习并独立完成作业。
（2）开拓学生思维：教师的任务就是开拓学生的思路，把“讲懂”变成学生“想懂”，进而提高同学们的自学能力。要达到这一目的，注重技能培养，使学生学会取巧，变巧为快，培养学生敏捷思维。在讲授知识时，联想前后知识，比较相似概念，使知识成为一个完整的网络结构，从而培养学生的思维的广阔性。
（3）对学生进行学习方法的指导：在化学教学中，不仅要教给学生知识、能力，还要教给学生学习的方法，通过典型示例介绍他人学习经验或自己在实践中摸索、创造出一些学习的方法，来提高教学质量。
四、加强学生记忆，记得牢固
理解可以强化记忆，记忆则是运用的基础。要加深记忆效果，应当做到：（1）及时巩固所学知识，让学生用自己的语言理解知识的层次要点，加深记忆。如：“固态物质的溶解度”这个概念，可分以下几个问题理解：①一定温度②饱和状态③100克溶剂④溶解的质量，
其中①②③是必不可少的条件，④是结论。（2）突出知识中关键字、句，在理解的基础上加深记忆。如：催化剂这个概念中，“改变化学反应速度”而“质量和化学性质都没有改变”是阐述基本特征的字词，引导学生抓住这些关键词语。（3）把所学知识综合归纳，行成知识链。介绍酸、碱、盐相互反应的规律时，以生成物中有盐为中心，归纳出10个方面的反应。在归纳时，教师应有意地渗透物质的分类，使学生准确无误地判断出物质的类别及名称，帮助学生记忆。（4）加强实验教学。通过直观教学，加深记忆。（5）摸索记忆方法。多和学生一起总结一些顺口溜，既能帮助记忆，又能教会学生学习方法。
五、教学方法灵活，教无定法
运用灵活即解答试题、习题和实际问题得心应手，随机应变的能力。在教学中教师要积极引导学生不断归纳、整理已学知识，使其形成系统，并在各系统中进行比较，提高灵活应变能力。在平时训练中，发挥学生主观能动作用，并在训练程序上要有一定梯度。
总之，在化学教学中要培养学生的学习方法，加强自身业务素质，不断学习，不断进步，提高教学质量。
篇3：读《执行力》心得体会——如何有效提升个人执行力
读《执行力》心得体会——如何有效提升个人执行力 本文关键词：执行力，心得体会，提升
读《执行力》心得体会——如何有效提升个人执行力 本文简介：读《执行力》心得体会——如何有效提升个人执行力《执行力》一书以通俗的语言和生动的案例，指出了为什么需要执行力，分析了执行力不强的主要原因，然后结合塑造执行力的3个核心流程，提出了提升执行力的具体方法和技术，强调领导者对提升执行力的重要性，并强调要建立务实的执行力文化。读了《执行力》之后，我充分认识到
读《执行力》心得体会——如何有效提升个人执行力 本文内容：
读《执行力》心得体会
——如何有效提升个人执行力
《执行力》一书以通俗的语言和生动的案例，指出了为什么需要执行力，分析了执行力不强的主要原因，然后结合塑造执行力的3个核心流程，提出了提升执行力的具体方法和技术，强调领导者对提升执行力的重要性，并强调要建立务实的执行力文化。读了《执行力》之后，我充分认识到提升执行力对做好各项工作至关重要。我印象最深的就是该书的第四篇：“如何提升执行力”。笔者认为，只要做到了以下几点，个人的执行力就能提高。
一、爱岗敬业。一个人只有爱岗敬业，才有可能对自己工作高度认可才能发自内心地去干好自己的工作，才愿意主动全身心地去执行，并在工作中发挥自己的能力。一个人如果对自己的岗位不珍惜，迟早会失去自己的岗位。人常说：“在其位谋其政。”就像象棋里的每个棋子一样，它们各有各的用途，就连是被人看作毫不起眼的小卒子，它们一旦过了河界，将会发挥巨大的作用。作为企业的每一个员工，都要以敬业的心态去克服执行过程中的一切困难，从而成就一番事业。如果你想成就一番事业，就必须在执行任务的过程中时刻牢记“敬业”二字。
二、自动自发。一个人会工作是远远不够的，除了会工作，还要自动自发，所谓自动自发，不是一个口号、一个动作，而是要充分发挥主观能动性与责任心，在接受工作后应想尽一切办法把工作做好。
现在，常听到一些人说，工作太忙，有些工作没有时间去做。其实，这就是执行力不强的一种表现。时间对每一个人都是一样地，至于你能做多少事，做好多少事，全在于你的执行力。很多人之所以不能按规定时间把工作干好，不是因为事情的难度有多大，也不是没有时间去落实，而是自己没有把所要落实的工作分清分细，对自己每一天的具体要干哪些工作，心里没有数，不催不动，催催就动，如果抱着这样的态度去干工作，啥时候也干不好工作。
笔者每天早晨去上班的路上，总是先考虑一下当天要干哪些工作，干到何种程度。如果在工作时又有新的工作，能短时间完成的，决不往后拖。这样，工作起来就有了方向和动力，而不致与盲目地去工作。领导在不在身边，我都尽心尽责地干好本职工作。我做工作从不在意别人是否注意自己。“用心每一天，干好每件事”，我始终用这一工作理念来激励自己去干好每天的工作，去做好每一件事。
三、承担责任。人常说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”一个企业，一个单位，乃至一个人，如果抱着一种“这不是我分内的工作”为由来逃避责任，所有的工作都不能得以很好地落实。在这个社会中，大家必须坚守责任，一个充满责任感、勇于承担责任的人，会因为这份承担而让生命更有分量。一个人承担的责任越多越重，证明他的价值越大。勇于承担责任，对自己而言，更多的不是压力，而是一种快乐和幸福。
记得2005年，我刚从井下调到地面，特别害怕出黑板报，因自己的粉笔字写的不好，更不会设计黑板报版面。后来，我主动配合区技术员每周出一期事故案例。其实，这本不是我的工作，我的目的是想借此机会练练粉笔字，而技术员对我的主动承担责任一事，欣喜中多了一份感激。尽管有时为了出事故案例，我经常推迟一两个小时回家，但我为自己所承担的这一责任感到自豪。自己所出的黑板报，全区100多名职工都要照着抄写，这的确是一件让我激动的事。这不仅提高了我出板报的水平，而且让我感到了自己存在的价值。
今年6月份的一天，我去团委送材料，团委书记让我半小时后找几名团干，把办公楼门口路西侧的近二十个黑板报架腿送到活动中心。我立即电话联系了几名团干，但是没能如愿。按说，我完全可以因此推辞掉这件事：把近二十个黑板报架腿送到活动中心，不是一个人的工作，别人没有时间，反正不能让我自己去送吧？况且，半小时后，我还要去职教办抄写职工的考试分数，抄好后单位还有其它事。既然没有其他人来帮忙，我再等也没有用。于是，我决定自己一个人把那些黑板报架腿送到活动中心。尽管送完那些架腿后我出了一身汗，但我感到自己做了一件很有意义的事。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
四、及时行动，绝不拖延。很多成功的执行者的真正才能就在于他们审时度势之后付诸行动的速度，这才是他们出类拔萃、真正成功的秘诀。什么事一旦决定，马上付诸行动是他们的特点，“现在就干，马上行动”是他们的口头禅。而与“马上行动”相对应的则是“拖延”。大多数人或多或少地存在着拖延的习惯。做事拖延的绝不是称职的执行者。如果你存心拖延、逃避，你就能找出很多借口来辩解为什么不可能完成或做不了，而为什么事情该做的理由却少之又少。因为一个人把“事情太困难、太花时间”的种种借口合理化，要比相信“只要我够努力、够聪明，就能完成任何事”容易得多。对于惰性最好的办法就是根本不让惰性出现。往往在事情的开端，总是积极的想法在先，然后当头脑中冒出“我是不是可以……”这样的问题时，惰性就出现了，结果也就难说了。
所以，执行者要在积极的想法出现后马上行动，让惰性没有乘虚而入的机会。富兰克林说：“把握今日等于拥有两倍的明日。”将今天该做的事拖延到明天，而即使到了明天也无法做好的人不在少数。所以，必须今日事，今日毕。一个优秀的执行者应具有马上行动的习惯，立即行动也是一种成功的态度。
五、关注细节，追求卓越。众所周知，德国是一个严肃认真的民族。德国在二战前修建的高速公路现在还用着。再来看我们的高速公路，没几年就出现问题了。从硬件上看，相差不大，但从软件上看，却在设计和施工上缺少那么一点认真。也就是说，在工作时不注重细节，不追求完美。可以说，在世界上，讲到追求细节、完美，很少会有人提到中国人。
中国想做大事的人太多，而愿把小事做细、做完美的人太少。一个做事不追求完美的人，是不可能成功的，而要达到完美，就必须注重细节。然而，环顾我们周围，大而化之、马马虎虎的毛病随处可见。“差不多”先生比比皆是，“好像”、“几乎”、“将近”、“大约”、“大致”、“大概”、“应该”、“可能”、成了“差不多”先生的常用词。就在这些词汇一再使用的同时，许多重大决策都停留在纸上，许多重点工作都落实在表面上，许多宏伟的目标都成了海市蜃楼。
可见，一个计划的成败不仅仅取决于设计，更在于执行。如果执行得不好，那么再好的设计也只能是纸上蓝图。惟有执行得好，才能完美地体现设计的精妙，而执行过程中最重要的就在于细节。
笔者以为，如果每个人在日常工作中，都能做到以上五点，那就没有干不好的工作。