宁夏中小学信息技术课程教学目标 本文关键词：宁夏，中小学，教学目标，信息技术课程
宁夏中小学信息技术课程教学目标 本文简介：宁夏中小学信息技术课程教学目标宁夏回族自治区义务教育学段信息技术课程教学目标三年级（上）画一画美丽的宁夏川一、画一画美丽的宁夏川1、初步了解计算机。2、学会开机和关机。3、知道鼠标的用法。4、了解什么是窗口。二、用电脑打字1、了解键盘的分区、组成和基本用法。2、掌握正确的操作键盘的方法。3、学会中英
宁夏中小学信息技术课程教学目标 本文内容：
宁夏中小学信息技术课程教学目标
宁夏回族自治区义务教育学段信息技术课程教学目标
三年级（上）画一画美丽的宁夏川
一、画一画美丽的宁夏川
1、初步了解计算机。
2、学会开机和关机。
3、知道鼠标的用法。
4、了解什么是窗口。
二、用电脑打字
1、了解键盘的分区、组成和基本用法。
2、掌握正确的操作键盘的方法。
3、学会中英文打字。
三、画图的好帮手
1、认识画图窗口。
2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。
3、会保存画好的图画。
四、
用电脑画画
1、掌握铅笔、橡皮、曲线、多边形工具的用法。
2、会使用墨水瓶、喷枪、刷子工具给图画上色。
五、在图画中加入文字
1、会使用文字工具在图画中输入文字。
2、会对图画中的文字进行修改和美化。
六、画科有技巧
1、会调整画纸大小。
2、会使用放大镜、颜色吸管工具。
3、会对图形进行编辑处理。
三年级（下）
信息技术与计算机操作系统
一、信息和信息技术
1、了解什么是信息？
2、了解获取和传递信息的方式
3、了解信息及信息技术的应用
二、WINDOWS乐园
1、了解WINDOWS桌面的组成
2、初步认识WINDOWS的程序窗口
3、学会窗口的基本操作
三、学会使用我的电脑
1、认识我的电脑窗口
2、认识文件和文件夹
3、学会使用我的电脑，查看硬盘与光盘中的内容
四、管理电脑中的文件和文件夹
1、学会创建新文件和新文件夹
2、学会给文件和文件夹改名
3、学会移动、复制和删除文件和文件夹
五、用电脑写文章
1、熟悉记事本窗口
2、熟悉键盘组成和基本用法
3、掌握中中文输入的一般方法
4、学会在记事本中写文章
5、学会打开、修改文章
四年级（上）文字处理---用电脑写作文
一、写作文的好帮手---写字板
1、学会启动、关闭写字板。
2、熟悉写字板窗口的组成。
二、用写字板写作文
1、学会创建、保存写字板文件。
2、学会打开文档。
3、学会在写字板中输入、导入文字的方法。
三、对作文进行修改
1、学会使用各种方法选定文字。
2、学会复制、移动和删除文字块。
3、掌握文字查找、替换的操作方法。
四、设置文章格式
1、学会设置文字的字体、字形、字号和颜色。
2、学会调整段落格式。
五、让文章图文并茂
1、学会在文章中插入图片。
2、学会调整图片的大小和位置。
四年级（下）
网络基本知识
一、了解计算机网络
1、认识计算机网络概念
2、知道计算机网络能做什么
二、神奇的因特网世界
1、了解因特网
2、认识WWW和IE浏览器
3、学会使用浏览器浏览网页
三、上网浏览与技巧
1、学会设置浏览器的默认主页
2、学会使用工具栏中的后退前进按钮
3、学会历史记录访问网站
4、学会使用收藏夹访问网站
5、会在桌面上建立网站的快捷图标
6、了解工具栏中的停止，刷新按钮
四、把网上的宝贝带回家
1、学会保存网页
2、学会保存网页中图片
3、学会保存网页中文字
五、
网上邮差E-MAIL
1、引导学生认识电子邮件，知道电子邮件的作用
2、学会获取免费的电子邮箱
3、使学生熟练掌握利用电子邮箱收发电子邮件的方法
4、掌握发送和接收带附件的电子邮件的方法
5、帮助学生初步形成良好的邮件管理习惯
六、网络安全与道德
1、了解常见的网络安全隐患
2、掌握几种简单的网络安全措施
3、熟悉网络规则、养成良好的上网习惯
五年级（上）
用计算机制作演示文稿
一、演讲的好帮手
1、认识PowerPoint程序
2、学会打开和播放演示文稿
3、认识PowerPoint的视图方式
4、掌握启动和退出PowerPoint的方法
二、我的第一张幻灯片--标题幻灯片
1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框
2、学会在文本框中输入文字。
3、学会在幻灯片中设置文字格式
4、学会在幻灯片中插入图片
三、丰富我的演示
文稿
1、学会在演示文稿中插入新幻灯片。
2、了解幻灯片的版式，知道如何使用幻灯片的版式。
3、学会为幻灯片设置背景音乐。
四、让我的幻灯片变得更漂亮
1、学会在幻灯片中插入艺术字。
2、学会使用设计模板。
3、学会设置幻灯片的背景。
五、编辑我的演示文稿
1、学会如何选定幻灯片。
2、学会复制幻灯片。
3、学会移动幻灯片。
4、学会删除幻灯片。
六、放映我的演示文稿
1、学会设置幻灯片的切换方式。
2、学会设置演示文高的放映方式。
五年级（下）
动画制作
一、欣赏电脑动画
1、知道什么是动画？
2、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画
3、学会在Flash播放器中控制动画的播放
4、学会设置Windows屏幕保护动画
二、制作动画的好帮手
1、掌握启动与退出Flash软件的方法
2、熟悉Flash窗口
3、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法
4、学会制作简单的动画
三、绘图工具
1、学会使用几种常用的绘图工具
2、学会使用工具箱中的文本工具
3、掌握几种常用属性面板的使用方法
4、了解自由变形工具的使用方法
5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形
四、逐帧动画
1、知道帧、帧频与关键帧的含义
2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画
3、学会利用导入图片制作逐帧动画
4、掌握复制帧与翻转帧的方法
5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间
五、形状渐变动画
1、了解Flash中渐变动画的类型
2、认识形状渐变动画的特点、掌握形状渐变动画的一般制作方法
3、了解图层的概念、学会应用图层制作动画
4、学会利用打散导入的图片和文字来制作形状渐变动画
六、运动渐变动画
1、认识运动渐变动画的特点、掌握运动渐变动画的一般制作方法
2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画
3、了解引导层的作用、掌握建立引导的方法、学会制作引导线动画
4、掌握给动画添加背景音乐的方法
5、了解元件的概念与用法
六（上）ELOGO基础知识
一、初始ELOGO
1、学会启动与退出ELOGO
2、学会用ELOGO的导航棉班画简单的图象。
3、学会前进、后退、左转、右转和清屏命令的用法
二、画简单的彩色图形
1、学会抬笔、落笔、橡皮、隐藏海龟、显示海龟命令的用法/
2、学会画笔颜色、画笔粗细，填充颜色、清屏、回家命令的用法。
3、学会画一些较复杂的图形。
4、学会绘制和填充彩色图形。
三、画三角形和重复命令
1、学会利用三角形外角与内角和的知识画三角形。
2、学会用重复和嵌套重复命令画图形。
四、画正多边形
1、知道怎样计算多边形的内角和与外交和。
2、学会计算正多边形的各个内角与外角的度数。
3、学会使用重复命令画正多边形。
五、画园、椭圆、矩形和圆弧
1、学会使用伙圆、画矩形命令。
2、学会使用重复命令画圆弧。
3、学会写字命令的用法。
六、子程序
1、了解子程序的概念。
2、知道无数子程序与有序参数子程序的区别。
3、学会编写、调用和修改子程序。
4、学会保存和打开子程序。
七年级（上）信息技术与计算机操作系统
一、信息社会
1、
了解信息及其特征。
2、
了解计算机在信息社会中的地位和作用。
3、
知道信息在计算机中的表示方法。
4、
树立信息意识，培养信息道德。
二、计算机的组成
1、
了解计算机的基本结构和工作原理。
2、
能够判断并说出计算机的各个硬件组成部分的名称、性能和作用。
3、
了解计算机的软件（系统软件和应用软件）
4、
知道怎样预防和清除计算机病毒。
三、计算机的操作系统
1、
了解计算机操作系统的发展。
2、
掌握管理和设置Windows桌面的方法。
3、
认识窗口，掌握对窗口
的简单操作。
四、熟悉我的电脑
1、
了解我的电脑窗口中的各部分的名称、作用和操作。
2、
掌握改变窗口内容显示方式的方法。
3、
了解常用的文件类型，会用
我的电脑管理计算机文件。
4、
学会使用软盘。
5、
学会使用优盘。
五、用资源管理器管理文件
1、
认识资源管理器，掌握启动资源管理器的各种方法。
2、
掌握查找文件和文件夹的基本操作。
3、
掌握建立文件夹和文件、文件夹重命名的方法。
4、
掌握文件和文件夹复制、移动和删除等操作的方法。
5、
培养对文件和文件夹良好的操作习惯。
六、用好回收站
1、
掌握文件的删除和还原操作。
2、
掌握永久删除和清空回收站的方法。
3、
使用学生养成良好的文件操作习惯。
4、
培养学生的信息道德意识，不搞恶意破坏。
七年级（下）
文字处理
一、文字排版基础
1、熟悉Word窗口的组成
2、掌握输入文本及特殊字符的方法.
3、学会导入文本
4、掌握在文档中查找与替换文字的方法。
5、学会关闭与打开文档
二、文档的美化
1、学会设置文字的格式。
2、学会设置边框和底纹
3、学会使用项目符号和编号。
4、学会设置段落格式。
5、学会设置段落首字下沉
三、版面设置
1、学会设置文档页面
2、学会文档分栏设置
3、学会设置页眉和页脚
4、学会使用文本框
四、图文混排
1、学会在文档中插入图片
2、学会使用艺术字
3、学会在文档中绘制图形
五、制作表格
1、学会在文档中插入表格
2、学会调整和美化表格
六、：打印和输出文档
1、学会对文档进行打印预览
2、学会设置打印选项
八年级（上）第一章：网络基础及其应用
一、网络基础知识
1、
了解计算机网络的基础知识。
2、
了解计算机网络的分类。
3、
了解计算机网络的拓扑结构。
二、Windows中的网络功能
1、
了解Windows中网络功能。
2、
学会设置共享文件夹和访问权限。
3、
学会使用校园网中的共享资源。
三、了解因特网
1、
了解因特网的基本概念。
2、
了解因特网提供的服务内容。
3、
知道如何将计算机接入因特网。
四、上网浏览信息
1、
熟悉IE浏览器窗口。
2、
学会对IE浏览器进行简单的优化设置。
3、
掌握在网上浏览信息和检索信息的一般方法。
五、网上信息的下载与管理
1、
掌握文件下载与保存的方法。
2、
学会使用网际快车下载和管理下载的文件。
六、电子邮件软件的使用
1、
了解电子邮件的基础知识。
2、
学会在金山邮件软件中设置电子邮件账号。
3、
学会使用金山邮件书写和收发电子邮件的方法。
4、
学会使用金山邮件保存和管理电子邮件的方法。
八年级（上）第二章
网页制作
一、创建网站
1、
了解网页的基本概念。
2、
了解建立网站的一般方法。
3、
认识FrontPage2000。
4、
学会制作简单的网页。
二、丰富网站的内容
1、
学会添加网页。
2、
学会
在网页中使用图片。
3、
学会
在网页中插入声音。
4、
掌握嵌入式保存素材的方法。
三、美化网页
1、
学会
使用导航栏和共享边框。
2、
学会添加网页背景。
3、
学会
添加网页水平线。
4、
学会
在网页中插入滚动字幕。
四、网页的链接和发布
1、
掌握建立网页间超链接的方法。
2、
掌握建立网页中电子邮件超链接的方法。
3、
掌握建立网页中书签超链接的方法。
4、
知道发布网站的方法。
八年级（下）用计算机处理信息
一、：数据处理和电子表格软件
1、熟悉EXCEL窗口
2、理解工作薄、工作表、单元格等概念
3、掌握建立、保存及关闭工作薄等操作
4、学会新建工作表并对工作表进行各种操作
二、：在工作表中输入数据
1、掌握文本型数据的输入方法
2、掌握数值型数据的输入方法
3、掌握日期和时间的输入方法
4、掌握使用填充序列的方法
三、：编辑工作表
1、掌握在工作表中插入、移动、复制及删除单元格的方法
2、掌握在工作表中插入及删除行和列的方法
3、掌握合并单元格的方法
四、：修饰工作表
1、掌握为单元格内容设置格式的方法
2、掌握为单元格设置边框和底纹的方法
3、了解为表格自动套用格式的方法
五、在Excel中进行数据计算
1、学会使用Excel中的公式进行数据运算
2、学会使用Excel提供的常用函数进行数据计算和统计
六、数据分析和管理
1、掌握数据排序的方法
2、掌握数据筛选的方法
3、学会用图表表示数据
九年级（上）加工多媒体作品
一、多媒体技术
1、
了解多媒体技术的基本概念。
2、
了解多媒体技术的应用。
3、
了解多媒体计算机的组成。
二、音频素材的获取与加工
1、
了解Windows的调音台。
2、
学会设置调音台的属性。
3、
学会用录音机程序录音。
4、
学会
用录音机程序进行简单的声音编辑。
三、图像素材的获取与加工
1、
了解图像的基础知识。
2、
学会从计算机屏幕上抓取图像。
3、
学会用ACDsee软件浏览图像。
4、
学会
用ACDsee软件转换图像的格式。
5、
学会
用ACDsee软件对图像进行简单处理。
四、视频素材的获取
1、
了解视频素材的基础知识。
2、
学会
用金山影霸软件截取与转换视频素材。
五、加工多媒体作品
1、
知道加工多媒体作品的一般步骤和方法。
2、
学会对多媒体作品进行需求分析。
3、
学会
规划设计多媒体作品。
4、
了解常用的多媒体集成工具。
5、
学会
用PowerPoint软件集成多媒体作品。
九年级（下）易语言程序设计
一、编制我的第一个程序
1、
了解计算机语言及其发展过程。
2、
结合程序编写，学会启动和退出易语言编程环境窗口，认识易语言编程环境，学习基本组件的用法。
3、
了解应用修改程序中部分组件属性。
二、数据类型、变量及表达式
1、
理解识别易语言中基本的数据类型。
2、
理解并掌握变量的使用。
3、
掌握运算符和表达式的应用。
三、命令、事件驱动、顺序结构程序
1、
掌握命令的一般格式、了解其它的常用命令
2、
知道理解事件驱动
3、
理解并能简单应用顺序结构程序和用程序画图
四、选择结构程序和算法
1、
理解选择结构程序的概念
2、
在选择结构命令中正确、恰当地运用关系表达式和逻辑表达式
3、
正确使用如果真（）、如果（）、判断（）命令
4、
认识算法在程序设计中的重要地位，学会用流程图描述算法。
五、循环结构程序
1、
理解循环结构程序
2、
会用计次循环、变量循环和判断循环语句、设计循环结构程序。
3、
掌握取颜色值（）、取随机数（）命令和列表框组件的用法。
六、数组
1、
认识数组变量
2、
学会在程序中定义数组变量。
3、
学会在程序中给数组变旦赋值。
4、
学会在程序中调用数组变量
5、
学会在循环语句中使用数组变量。
篇2：中小学信息技术教师考核笔试题及答案
中小学信息技术教师考核笔试题及答案 本文关键词：信息技术，中小学，笔试，考核，答案
中小学信息技术教师考核笔试题及答案 本文简介：笔试模拟试题(时间40分钟，分值50分)注意事项：1．答题卡上的信息点一律用2B铅笔正确填涂，要求保持卷面整洁.不折皱答题卡。2．在答题卡的准考证号区域务必准确填涂考生的准考证号，否则本次考试无效。3．在答题卡的指定位置填写考生的姓名。4．在答题卡的指定位置填写考生所在地地区.市（县）名称。5．考生
中小学信息技术教师考核笔试题及答案 本文内容：
笔
试
模拟试
题
(
时间40分钟，分值50分
)
注意事项：
1．
答题卡上的信息点一律用2B铅笔正确填涂，要求保持卷面整洁.
不折皱答题卡。
2．
在答题卡的准考证号区域务必准确填涂考生的准考证号，否则本次考试无效。
3．
在答题卡的指定位置填写考生的姓名。
4．
在答题卡的指定位置填写考生所在地地区.
市（县）名称。
5．
考生认真分析各题的准确答案，并将答案正确地填涂在答题卡对应题号后的信息点上。
6．
笔试结束后，由监考老师立即收集试卷和答题卡，并及时组织上机考试。
一.
单选题（每题1分，共40分）
1.
微型计算机系统由（
C
）组成。
A.
主机和显示器
B.
运算器和控制器
C.
硬件系统和软件系统
D.
输入系统和输出系统
2.
计算机中用来表示存储空间大小的最基本单位是（
B
）。
A.
bit
B.
Byte
C.
KB
D.
MB
3.
实现中文和英文输入法之间切换的快捷键是（
A
）。
A.
Ctrl+空格键
B.
Alt+空格键
C.
Shift+空格键
D.
以上都不对
4.
Windows操作系统的整个显示屏幕称为（
D
）。
A.窗口
B.
操作台
C.
工作区
D.
桌面
5.
Windows操作系统中的“回收站”实际上是（
B
）。
A.
内存区域
B.
硬盘上的文件夹
C.
文档
D.
文件的快捷方式
6.
可执行文件（即程序文件）的扩展名是（
A
）。
A.
.exe
B.
.txt
C.
.jpg
D.
.wav
7.
Windows操作系统中，“任务栏”的作用包括（
D
）。
A.
实现窗口之间的切换
B.
显示当前活动窗口名
C.
显示正在后台工作的窗口名
D.
以上都有
8.
若想在Word的编辑状态下进行粘贴操作，可以单击“常用”工具栏中的（
C
）按钮。
A.
B.
C.
D.
?
9.
如果想在Word文档中添加页眉和页脚，应当使用（
D
）菜单下的相应命令。
A.
工具
B.
插入
C.
格式
D.
视图
10.
在Word编辑状态下，若想插入特殊的声音文件，应当选用“插入”菜单中的（
B
）命令。
A.
图片
B.
对象
C.
符号
D.
文件
11.
打开文档“A.doc”，修改过程中另存为
“B.doc”后，则（
B
）。
A.“A.doc”是当前文档
B.“B.doc”是当前文档
C.“A.doc”和“B.doc”均是当前文档
D.“A.doc”和“B.doc”均不是当前文档
12.
下列关于Word文档字号的正确说法是（
A
）。
A.
“四号”大于“五号”
B.
“四号”小于“五号”
C.
“16磅”大于“18磅”
D.
“一号”最大
13.
在Word的表格操作中，当前插入点在表格中某行的最后一个单元格内，敲回车键后，则（
B
）。
A.
插入点所在的列变宽
B.
插入点所在的行变高
C.
在插入点下一行增加一空表格行
D.
对表格不起作用
14.
在Word编辑状态下，选择了当前文档中的一个段落，敲“Delete”键进行“清除”操作，则该段落（
B
）。
A.
被删除且不能恢复
B.
被删除，但能恢复
C.
能利用“回收站”恢复
D.
被移到“回收站”内
15.
在Word的文档中，选定某行内容后，使用鼠标拖动方法将其移动时，配合的键盘操作是（
D
）。
A.
按住Shift键
B.
按住Ctrl键
C.
按住Alt键
D.
不做键盘操作
16.
若想将Word文档中的某个段落文本分成两段，应将光标定位到需要分段处，然后敲（
A
）键。
A．Enter
B．Insert
C．Shift+Enter
D．Shift+Insert
17.
在Word编辑状态中，要使文档中的每段的首行自动缩进2个汉字，可以使用标尺上的（
A
）标记。
A.
首行缩进
B.
左缩进
C.
右缩进
D.
悬挂缩进
18.
若想在Excel的一个单元格内输入公式，必须以（
D
）开头。
A.
C.
#
D.
=
19.
在Excel中，一个工作表最多可含有的行数是（
C
）。一个工作表最多可含有的列数是（B）一个工作表最多可含有的表格数是（A）.
A.
255
B.
256
C.
65536
D.
任意多
20.
在Excel工作表的某单元格内输入字符串“0456”的正确输入方式是（
B
）
A.
0456
B.
0456
C.
=0456
D.
“0456“21.
在Excel中，（
D
）是工作表的基本元素。
A.
工作簿
B.
工作表
C.
行或列
D.
单元格
22.
Excel的单元格引用分为相对引用和（
A
）。
A.
绝对引用
B.
单元格引用
C.
列引用
D.
行引用
23.
在Excel中，可使用（
A
）运算符来连接字符串。
A.
&
B.
+
C.
@
D.
24.
在Excel工作簿窗口中，单击工作表标签可以（
C
）。
A.
删除当前工作表
B.
重命名工作表
C.
切换当前工作表
D.
增添新工作表
25.
以下操作中不属于Excel的操作的是（
A
）。
A.
自动排版
B.
自动求和
C.
自动填充数据
D.
自动筛选
26.
Excel的工作界面中不包括（
D
）。
A.
标题栏、菜单栏
B.
工具栏、编辑栏、滚动条
C.
工作表标签和状态栏
D.
演示区
27.
在Excel工作表左上角的名称框中，输入（
D
）不是引用C列第3
行的单元格。
A.
C3
B.
$C$3
C.
$C3
D.
3C
28.
在PowerPoint
的幻灯片浏览视图下，不能完成的操作是（
C
）。
A.
调整幻灯片位置
B.
删除幻灯片
C.
编辑幻灯片内容
D.
复制幻灯片
29.
在PowerPoint
中设置幻灯片的切换效果时，应使用“幻灯片放映”菜单下的（
B
）命令。
A.
动作按钮
B.
幻灯片切换
C.
预设动画
D.自定义动画
30.
使用PowerPoint制作完成课件后，可以用（
A
）菜单中的相关命令进行文件打印。
A.
文件
B.
格式
C.
编辑
D.
工具
31.
使用PowerPoint制作课件时，常用工具栏可以从（
C
）菜单中调出。
A.
格式
B.
幻灯片放映
C.
视图
D.
工具
32.
PowerPoint演示文稿的扩展名是（
A
）。
A.
.ppt
B.
.txt
C.
.xls
D.
.doc
33.
有交互功能的演示文稿（
C
）。
A.
可以播放声音、乐曲
B.
可以播放动态视频图像
C.
具有“超链接”功能
D.
具有自动循环放映功能
34.
在PowerPoint的“自定义动画”对话框中不能设置的操作是（
C
）。
A.
对象播放时间
B.
对象播放顺序
C.
幻灯片切换
D.
对象播放效果
35.
Email又叫电子邮件，它的主要特点是（
D
）。
A.
快捷
B.
便宜
C.
高效
D.前面三个都有
36.
下列（
B
）是电子邮件地址。
A.www.16fw.com
37.
将当前屏幕上的全部内容保存到“剪贴板”中，需要敲键盘上的（
A
）键。
A.
Screen
B.
Home
C.
Delete
D.
Pause
38.
在域名系统中，中国的最高层域名是（
B
）。
A.
edu
B.
cn
C.
china
D.
uk
39.
VCD影片中的节目文件存放在光碟中的（
B
）文件夹里。
A.
VCD
B.
Mpegav
C.
Cdda
D.
Cda
40.
将网页保存到本机硬盘或其它存储设备上时，需在（
A
）菜单中选择“网页另存为”命令。
A.
文件
B.
编辑
C.
收藏
D.
工具
二.
是非题（每题1分，共10分）
1.
计算机病毒是一种人为编制的程序，有可能造成程序和系统数据的损坏。
对
2.
windows操作系统是一个单用户多任务操作系统。
对
3.
要将Word的“插入”方式改为“改写”方式，可以在状态栏上的“改写”处双击左键。
对
4.
在Word编辑状态下，选择整个表格并执行“表格”菜单中的“删除行”命令后，会使整个表格被删除。
对
5.
在Excel中，用“AVERAGE”函数可以进行求和运算。
错
6.
在Excel工作表中，如果将F5单元格中的公式“=C5+D5+E5”复制到该工作表的D6单元格中，则D6单元格中的公式为“=A6+B7+C8”。
错
7.
Powerpoint中没有“表格”菜单。
对
8.
在计算机网络中，通常将提供并管理共享资源的计算机称为服务器。
对
9.
如果要将邮件发给多个用户，可在“收件人”框中输入多个电子邮件地址，它们之间用“；”（半角分号）隔开。
对
10.
因特网（Internet）的基本功能有电子邮件、文件传输、远程登录、实时监测控制等。
对
4月15日
篇3：苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》 本文关键词：信息技术，粘贴，教案，苏教版，复制
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》 本文简介：点燃学生学习欲望的火花——英特求知计划电脑绘画《复制与粘贴》教学设计张家港市暨阳实验小学李宏霞教学目标与要求：知识：理解透明和不透明样式的差异，学会选定工具的使用；理解、掌握图片的选定、移动及复制的方法。能力：通过对任务的完成使学生以自主或合作的方式探索图片的移动、复制、粘贴的方法。情感：培养学生仔
苏教版小学信息技术教案《复制与粘贴》 本文内容：
点燃学生学习欲望的火花
——英特求知计划电脑绘画《复制与粘贴》教学设计
张家港市暨阳实验小学
李宏霞
教学目标与要求：
知识：理解透明和不透明样式的差异，学会选定工具的使用；理解、掌握图片的选定、移动及复制的方法。
能力：通过对任务的完成使学生以自主或合作的方式探索图片的移动、复制、粘贴的方法。
情感：培养学生仔细观察事物、发现事物特征的习惯；培养学生独立思考的意识；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点：
重点：使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形。
难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。
教学准备：
自制课件。
教学过程：
一、
复习旧知，激趣导入
1、春天来了，草儿绿了，花儿红了，多美丽的草地啊！闭上眼睛闻闻，阵阵花香扑鼻。多么美丽的一副画啊！可是，好象少了点什么？
对了，如果在画中再添加点蝴蝶、蜜蜂什么的就更好！
好，我们马上行动！
可蝴蝶是怎样的呢，让我们先来细细观察一下。蝴蝶的外形有什么特点？（外形各异、颜色艳丽、花纹多样。）
你准备用哪些工具画蝴蝶？（椭圆、刷子、曲线）（学生表述，师画。）
好了，现在这副图大家应该很满意了吧？
（蝴蝶太少了，最好再多点，否则画面太空了。）
一只蝴蝶太孤单，再多几只蝴蝶，更漂亮。
瞪大，眼睛看！我变变变！
这是怎么回事？想不想学这个小魔术？
2、今天，我们就一起来学习《第14课
复制与粘贴》
设计意图：用优美的语言，将学生的注意力很快地从课间的放松状态，带入课堂情境中来。对蝴蝶外形的特点的描述，整合了科学课知识，之所以让学生画一画，是为了整合了前面所学的各个工具的使用，不是为了目的而目的。之所以在这里选择生说，教师画。因为看到一幅画，学生虽然能准确判断出该使用哪些工具，但要想在计算机中准确表达出来，没有教师的示范，光靠学生自己的探索还是有一定的难度。需要更多的练习。且这也不是本堂课的重点。
“小魔术”的设计，成功地激发了学生想成为发现者的欲望，各个跃跃欲试。
二、
自主探究，学习新知
主题一：复制蝴蝶
1、先请大家打开书本，自学课本中63－65页的内容。看看谁是自学成才的小小魔术师。
2、从大家兴奋的样子可以看出大家都圆满的完成了任务。谁来给大家演示一下？
设计意图：在计算机操作课程中，“以学生为主体”最基本的体现是让学生有足够的操作时间，所以教师应该精讲、少讲，甚至不讲，让悟性好、已经学会的学生来讲，学生会听得更有趣。
3、请大家思考下列几个问题：
（1）你认为在复制粘贴的时候要注意什么？
（2）复制一次以后可以粘贴几次？
（3）怎样做，可以一次粘贴两只、三只或者更多？
设计意图：我们的学生是富有好奇心的，也是乐于为了解决自己困惑而努力探究的。但他们的好奇是茫然的、没有目的的，思考的层面难免停留在较肤浅的层面上。适当的、巧妙的引导，能够将学生的思考引向深处。
主题二：移动蝴蝶
1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品，进行展示。学生评述。
2、蝴蝶在空中飞翔，在花丛中飞舞，遥相呼应。比只在空中飞舞的那副看上去更灵动。你也会吗？（学生自我尝试。）
3、学生上台演示。继续操作。
4、再次作品展示和评价。
设计意图：图形的复制与移动，是两个紧紧联系的环节。有复制，就会有移动。在移动的时候，定然有同学只是简单地平铺在空白的天空中，有的则是空中和花丛中都有。后者在移动蝴蝶至花丛中的过程中，发现“应用透明背景”与“应用不透明背景”的使用。着重展示后者。初看后者，很多学生一定会觉得很简单。可在具体操作的过程中，发现问题。由此引入“透明”与“不透明”的概念。因为这个年龄层次的学生很好奇，也很好强，别的小朋友会的，我也要会的心态能很有效的激发学生自主展开学习。当看到演示的同学出现了问题时，他们的注意力更是集中，听的认真看的仔细。自我探求所获的新知，总是比简单地被告知，模仿更容易使人获得成就感，对培养学生的勇于探索精神更有帮助。
主题三：拓展提高，综合实践。
1、
出示两个题目。（1）（2）自选一题目。
2、学生作品展示及评价（对典型作品进行个别评价、小组评价）。
设计意图：教是为了学生的学，教学评价标准也应以关注学生的学习状况为主。正如叶圣陶先生所说，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”
2、
出示加星题
（1）
注意观察一下这幅图上的三艘帆船有什么相同点，异同点？
（2）
在画这幅图的时候，我们如果能灵活运用复制粘贴的方法，也能很快完成。下节课，我们交流。
设计意图：每一节课的结束应该是下一节课的开始,要给学生留下无尽的思考余地,余音绕梁而不绝。对于学有余力的学生,要大胆的给他们留下思考的空间，给他们以更多的点拨,去促进他们的成长。
主题四：全课小结
计算机绘画中复制、粘贴的操作，我们经常会用到。这也是它与纸上作画比较起来，一个很大的优势。想想看，那些地方，我们可以用到它？
设计意图：学就是为了用，而且是为了灵活地使用。这个小结式的评语，有效地发挥了引导学生思考路线的作用，使学生开始调整自己的思维方向，发散自己思维的广度。由简单地学，成功地过度到灵活地用。