二0一四年东二小学德育工作计划 本文关键词：四年，德育，工作计划，小学
二0一四年东二小学德育工作计划 本文简介：东凤镇东二小学2014年德育工作计划2014-2015年东凤镇东二小学德育工作计划2014年，我校德育工作的指导思想是:以科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，贯彻执行中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，落实区教育局德育工作意见，抓住“创强”契机，进一步整合德育资源，
二0一四年东二小学德育工作计划 本文内容：
东凤镇东二小学
2014年德育工作计划
2014-2015年东凤镇东二小学德育工作计划
2014年，我校德育工作的指导思想是:以科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，贯彻执行中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，落实区教育局德育工作意见，抓住“创强”契机，进一步整合德育资源，完善德育配套设施，创新德育工作方法，深化德育队伍建设，健全德育工作机制，全面提升德育工作水平，促进我校教育事业发展，为建设教育强镇做贡献。主要工作是：
一、开展社会主义核心价值观教育
加强社会主义核心价值观教育，把坚定理想信念放在青少年思想政治教育的首位，用中国特色社会主义共同理想激励青少年，用伟大的民族精神和时代精神鼓舞青少年，用社会主义核心价值体系引领青少年。加强青少年的道德教育，普及爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，把“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神融入各项主题实践活动，培养青少年良好的道德品质和文明行为。
要以弘扬和培育民族精神教育为主题，以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，从培养爱国情感做起，教育学生树立远大志向，增强他们对国家民族前途的信心。要结合重要节日、民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等，对学生进行爱国和民族精神主题教育，在9月“中小学弘扬和培育民族精神月”中，要精心组织开展弘扬和培育民族精神的教育活动。
要着力培养学生良好的道德品质和文明行为，大力普及基本道德规范，引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，使他们懂得为人做事的基本道理。要把社会责任、崇尚正义、诚信守法、勤奋自强、团结合作、服务奉献的道德要求紧密联系起来，把培养劳动意识、创新意识、效率意识、环境意识、自律意识和进取精神、科学精神、团队精神、自强精神紧密结合起来，持之以恒地开展道德品质教育。要深入开展《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》教育实践活动，培养学生文明行为习惯，形成良好道德品质。
学校决定在三月份举行“学习雷锋精神，提升班级文化”的主题活动。各位老师要弘扬雷锋精神，倡导校园文明，通过一系列的实践活动，培养学生严于律己、关爱他人的态度。在实践中学习，在对比中成长，知礼守纪，倡树和谐校风，做文明、求知、发展的队员，建设良好班级文化。
二、加强班主任工作和班级建设
要认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》，充分发挥班主任管理和建设班级的核心作用，做好班级建设和班级日常管理工作。要不断加强对班主任的培养，提高班级管理的艺术和水平。班主任要加强班级管理，培养学生的规则意识、责任意识、主人翁意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的班集体氛围；要做好学生的综合素质评价工作，实事求是地评定学生操行；要主动与学生家长联系，积极争取家长的支持配合，做好学生教育工作；要上好主题班会课、中队主题活动课、心理健康教育活动课。
老师们要充分发挥《东二小学家访、电访记录本》的作用，积极联系家长，充分发挥家庭教育的作用。要帮助家长克服“为人父母者不患不爱，患知爱而不知教”的困难。要在家访与电访的过程中，教给家长育儿的经验，让学校的德育工作收到最大的效果。
三、加强校园文化建设
要把校园文化建设工作纳入学校工作计划。开展以贯彻落实党的十八大精神为主题、融合社会主义核心价值观的中小学主题教育活动；大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设；继续开展廉洁文化、“非遗”进校园活动；因地制宜开展校园学生少先队活动，改进
“千万少年快乐阅读”的读书活动形式。切实加强校园绿化、美化和人文环境建设，大力推进校风、教风和学风建设，积极营造健康和谐的育人氛围。要组织开展形式多样的校园文化活动，丰富学生的校园生活。要积极开展网上思想道德教育，努力建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，营造绿色网上空间。要开展禁烟宣传教育活动，落实区教育局（安教通[2014]25号文）关于禁烟的通知精神，禁止在中小学幼儿园内吸烟。
本学期，学校要在区教育局与中心学校的领导下，继续开展《创建班级特色文化的研究》活动，五、六年级要开展创建书香班级的活动，在活动中提高学生的读书兴趣；四年级的同学要开展集邮特色班级的创建活动，在活动中提高了同学的综合素质。学校要继续出版好《德育简讯》，新学期要出版3、4、5总共三期的简讯，让同学们得到实实在在的提高。
四、加强德育课程管理，发挥学科课堂教学德育主渠道作用
培养未成年人思想道德建设的主阵地集中体现在学校德育课程教学上，学校要改革创新德育课程教学：一是要认真实施国家课程。学校必须按照教育部对德育课程设置的要求，开足开齐德育课程，不随意挤占、挪用、删减课时。教师必须认真组织好德育课程教学，上好德育课，在德育课中加强对学生进行社会主义核心价值体系的教育。二是要高度重视学科教学在育人中的重要作用，使课程建设和课堂教学相结合，体现教育教学全过程德育、教师全员德育的理念。要立足课堂教学，全面理解学科课程目标与教育意义，结合学科特点和课程内容，充分挖掘学科中的德育因素，把德育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学的全过程，使每一节课都成为德育的有机组成部分，使每一位教师都成为德育工作者。三是要开展德育课题研究工作，要积极准备参加区级德育科研课题中期成果汇报会。各位教师要积极撰写德育论文，学校组织评比，择优送上级参加德育论文评比。
五、深入开展法制教育和诚信教育
根据“六.五”普法要求，要不断丰富法制教育的内容和形式，创新法制教育途径，切实增强学生学法、守法意识。广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信教育，防止毒品、邪教进校园。要严肃校纪，端正校风，扶正祛邪，有效预防中小学生违法犯罪。要继续落实《关于进一步加强法制教育预防在校未成年人违法犯罪工作意见》的要求，有目的、有计划地开展法制教育，提高针对性和实效性。要主动联系法制副校长，邀请他到校开展法制宣传教育活动。要在每学期开学初的“法纪教育周”和“五查”活动、“6﹒26禁毒日”、“12﹒4法制宣传日”等活动期间，组织学生观看法制教育专题片或宣传图片、举行法制征文、出版黑板报等多种形式的法制教育活动。要加强学生网络法律知识教育，教育学生不信谣、不传谣、不造谣，增强学生的网上法制意识、责任意识和安全意识，培养学生文明上网、健康上网的习惯。要不断加强学生诚信教育，增强诚信意识，培养学生做一个诚实守信的人。
互联网既有利于学生现代思维方式的形成，也会造成其人生观、价值观的冲突；既有利于他们社会化的进程，也会弱化其社会道德感和责任意识。学校的德育工作不能脱离时代，脱离时代的德育工作是苍白无力的，这是我校每个老师都应该意识到的问题。全体老师要把握互联网对未成年人的影响，充分利用互联网这个新载体做好新时期未成年人的思想道德建设工作，构建有利于少年儿童健康成长的网络环境。老师们要充分重视学校火炬网的作用，利用班会课时间，引导组织学生到多媒体教室，向学生演示学校火炬网各个版块的作用，指导学生正确使用互联网。
六、加强心理健康教育，做好学生心理辅导工作
学生心理健康问题是当前教育面临的新课题、新任务。学校要以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指南，认真贯彻广东省教育厅《中小学校心理健康工作规范（试行）》（粤教思［2008］83号）等四个工作规范本件要求，将心理健康教育纳入学校工作计划，深入开展生命教育、抗挫折教育，有效缓解小学生在课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进学生健康快乐成长。要按照《广东省中小学心理健康教育活动课指南》（试行），认真组织各年级教学内容的实施，活动课方案要存档备查。要建立小学心理健康教育“三预”工作机制，建设心理咨询辅导室，开展心理辅导活动，及时化解学生在学习生活、成长过程中出现的各种心理问题，促进学生身心健康成长。
七、发挥关工委作用，做好关心下一代工作
要充分发挥校关工组织在加强未成年人思想道德教育工作中的重要作用，积极推进关工工作的深入开展。一是要加强家长学校工作的领导。学校关工小组要积极探索当代家庭教育指导的新途径、新方法，不断健全家长学校的各项规章制度，提高家庭教育的水平，进一步构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。二是要进一步弘扬中华传统美德，深化思想道德教育。发动更多老同志参与“道德讲堂”开讲活动，关心教育下一代，使他们健康成长。
八、发挥学校少先队育人主阵地的作用
（一）、强化规范养成教育，促进队员良好习惯的养成
1、深入开展行为规范养成教育活动。从行为习惯和学习习惯方面对学生提出具体要求：第一，要重视行为习惯的养成。第二，要注意学习习惯的培养。
2、抓好少先队各项常规评比考核。加强对学生日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行红领巾值日岗制度，对红领巾值日岗的检查进行分工落实，加大检查力度，并及时进行反馈教育。
（二）、抓住重点，夯实基础，进行少先队基础建设
1、加强学校少先队的阵地建设。充分发挥好黑板报、橱窗、红领巾、广播站、少年邮局等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。
2、重视发挥少先队队室、鼓号在校园文化建设中的作用。要充分发挥少先队队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐等在学校各项活动中的作用。
3、加强辅导员队伍建设。在辅导员队伍中开展师风师德教育，提高辅导员的理论水平，充分发挥辅导员在学校工作中的主导作用。
（三）、坚持实践育人的思想，开展多项教育活动
1、开展和深化队员的安全教育是学校的责任所在，安全重于一切。通过生动形象的教育方式普及交通安全知识，让队员能够安全进校和回家；开展安全演练活动，让队员们学会珍爱生命，保护自我，促进自身的健康成长。
2、抓好队员法制意识的培养。青少年犯罪是当今社会的一大问题。青少年在思想上还不成熟，再加上他们中不少人法制观念淡泊，容易受社会不良风气的影响。学校利用黑板报、主题班队课，法制讲座等对学生进行法制教育。
3、以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。利用清明节、劳动节，儿童节等节日，开展各项针对性活动，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇高和谐，追求美好生活的新一代。
九、活动安排：
1、开展“法纪教育月”和“五查”活动（2、9月份）。
2、每月13日开展“全民文明行动日”主题活动。
3、举行“学习雷锋精神，提升班级文化”的主题活动（3月份）。
4、太极功夫扇训练活动（4月份）。
6、开展“禁烟”宣传教育活动（3—4月份）。
7、开展“廉洁文化”进校园宣传教育活动（2-5月份）。
8、“六一”前评选表彰一批优秀少先队员（5月份）。
9、仪仗队训练活动。
10、开展禁毒宣传教育活动（6月份）。
11、防溺水安全主题教育（5、6、7月份）。
12、开展德育论文、教育成功案例评比，择优送上级评比（8月份）。
13、开展“弘扬和培育民族精神月”活动（9月份）。
14、建队日举行新队员入队仪式（10月13日）。
15、区级德育课题中期成果汇报会（10月份）。
16、在全国法制宣传日开展法制教育宣传活动（12月4日）。
东二小字
2014-2
篇2：德育学习心得体会
德育学习心得体会 本文关键词：德育，学习心得体会
德育学习心得体会 本文简介：德育骨干培训班学习心得体会农九师一六九团中学齐行舟近20天的学习，即将画上一个圆满的句号，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，感受甚多。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对
德育学习心得体会 本文内容：
德育骨干培训班学习心得体会
农九师一六九团中学
齐行舟
近20天的学习，即将画上一个圆满的句号，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，感受甚多。
德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，德育是学校教育的重要组成部分，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。德育，从根本上说就是育人。育人，是教育的终极目标。“万事德为首”，“育人为本”，这应该是每一个学校的立校之本。
现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现。当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展，又要有较高的文化品德修养。而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养；当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于“我说你听……”，缺乏平等对话和情感沟通；青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节。青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。忽视学生自我教育能力的培养。没有充分考虑到人的独立个性和内在需求等因素，缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。
道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，漠视灵魂的塑造，这个民族肯定没有希望。学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当代青少年人格素质的好坏直接关系到２１世纪中国走向何方。每一个成年人，尤其是学校教师，具有不可推卸的责任。务必使我们的青年一代拥有美好的理想、高尚的道德和完善的人格，尽快使学校德育走出单纯传递知识的误区，以塑造健全人格为目标，是今后学校德育方法改革的核心。
一、德育创新首先要牢固确定“以人为本”的德育理念，“通其情，达其理，导其行”
人本主义的教育目标就是人本主义教育理念，也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮助学生发展自己的个体性，使他们认识到自己是独特的人类存在，并最终帮助学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。我们应该认识到德育不应该是居高临下的说教；不应该过于凝重，过于规范，过于封闭；不应缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。德育应该是有血有肉的言行、情感、事实与现象，是可见的、可感知的做人的教育。如我国中小学的校训往往是：诚朴、求实、勤奋等，但是日本中小学的校训通常是一句话：“把一件事情坚持到底”；“不给别人添麻烦”等；德国幼儿园只要求孩子们能养成三个习惯：认识红绿灯；知道怎样扔垃圾；能分辨男女厕所，而我们要求孩子们追求真、善、美，这与孩子们的实际生活有脱节。德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的灵魂的工作，培养学生学会做人比学会做学问显得更加重要，因此，要一切以学生为中心，要引导学生先学会做人，学会做文明的现代人，做社会主义中国的主人，然后教会他们做学问。学校必须始终坚持“以德立校，育人为本”，培养学生科学的世界观、人生观、价值观；同时，注重学生的全面发展，培养学生适应社会的能力，让学生以健全的人格、科学的精神；培养适应性强、具有内在自由选择能力的人，他们既能适应社会变迁，又不迷失自我。在瞬息万变的社会中，只有这样的人才能获得成功。所以中学德育创新，首先就要确定“以人为本”的德育理念，加强人文教育，把人作为德育的主体和根本，把人的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主动权，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正实现“通其情，达其理，导其行”的目的。
二、优化德育形式，构建良好的德育平台。
道德需要产生于具体的生活实践，青少年儿童的道德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取营养。如果道德教育仅仅满足于提高学生的道德认识，却不能使学生付诸于道德行为，这样的道德教育只能半途而废、收效甚微。学校道德教育必须重视学生道德行为的培养。以往学校德育往往局限于课堂教学，满足于讲解道德知识，对学生情感、意志和行为的培养相对薄弱，造成相当一部分学生道德认识不少，道德行为却不多。改变这种局面，学校德育必须优化德育形式，打破单一的课堂讲授模式，开发、推行多种多样立体化、开放式的德育模式。学生走出校园，走向社会，投身于火热的社会生活，体验复杂多变的社会道德情境，尝试进行道德抉择。学生在与人交往中体验情感，在克服困难中磨炼意志，在解决具体问题时履行道德行为。学校可以充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行
成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座
和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。
三、建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络
我们的德育方法不能满足于开设了多少德育课程，开展了多少次主题活动；不能重显性、轻隐性，忽视了发挥教师示范、自然陶冶、校园文化、学科渗透等多渠道的德育功能，更不能忽视了家庭、社会对青少年道德思想形成的影响。开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断
扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象；而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱！因此新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德
育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围；学校、家庭、社会要配合教育，协同作战；以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道；学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使
新时期德育工作有地位、有形式、有措施。
加强学校德育，提高德育的实效，是一项艰巨和复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。学校必须适时的更新教育观念，始终把思想政治工作放在首位，牢固树立起“以德立校，育人为本”的观念，全面推进素质教育。
篇3：班级德育量化细则
班级德育量化细则 本文关键词：量化，德育，细则，班级
班级德育量化细则 本文简介：一、纪律考核细则（1）在教室、寝室和楼道内大声喧哗、打口哨、起哄、打闹等，每人次扣2分。（2）在教教室内吃泡泡糖、瓜子等零食，每人次扣2分。（3）在教室玩篮球、足球球等每人次扣2分并没其相关器材。（4）乱扔果皮、废纸杂物等扣2分。（5）没有老师批条私自外出每人次扣2分。（6）有破坏公物的行为，每人次
班级德育量化细则 本文内容：
一、纪律考核细则
（1）在教室、寝室和楼道内大声喧哗、打口哨、起哄、打闹等，每人次扣2分。
（2）在教教室内吃泡泡糖、瓜子等零食，每人次扣2分。
（3）在教室玩篮球、足球球等每人次扣2分并没其相关器材。
（4）乱扔果皮、废纸杂物等扣2分。
（5）没有老师批条私自外出每人次扣2分。
（6）有破坏公物的行为，每人次扣2分，并且照价赔偿。
（7）考试作弊，根据处罚条例相应扣分。
（8）作业没有上交或没做每学科扣2分。
（9）上课说话者一次扣2分。
（10）在课堂上玩手机没收其手机并扣5分，上课睡大觉者一次扣5分。
（11）抽烟、喝酒、上网、私自下河洗澡等轻者一次扣10分，情节严重者交学校或者相应职能部门处理。
（12）打架斗殴轻者一次扣20分，情节严重者交学校或者相应职能部门处理。
二、环境卫生考核细则
（一）教学楼内卫生考核细则。
（1）每天早、午、晚清扫三次，保持地面清洁，无尘土、纸屑等，否则每次扣2分。
（2）及时擦黑板，讲桌物品摆放有序，桌面整洁，否则每项扣2分。
（3）多媒体柜台周围、窗台、两窗夹缝、阳台擦拭要达到无尘、无污、无屑，否则每次扣2分。
（4）班级门前三包每天至少清扫一次，保持地面清洁无尘，否则扣2分。
（二）仪容仪表
（1）规定时间不穿校服，每人次扣2分。
（2）男生留长发，女生烫发、染发、画眉或佩戴首饰的每人次扣2分。
（3）留长指甲、穿高跟鞋、奇装异服等每人次扣2分
（三）卫生区细则
（1）每天晨检，戴耳钉、戒指每人次扣2分。
（2）卫生区每天至少清扫一次，大扫除按学校要求，不符此项要求或清扫不认真的各扣1分。
（3）卫生区地面有杂物或卫生死角清扫不符合要求者扣1分。
（四）课堂、课间、自习考核细则
（1）严禁学生随意缺课、旷操，无故缺课一节每次扣2分；
（2）学生上课做与本节课无关的事情者每人次扣2分。
（3）上课随意离开课堂者，每人次扣2分。
（4）上课无理取闹，严重扰乱课堂教学秩序者，任课教师有权勒令其退出教室，并酌情每人扣5－10分。
（5）课堂私自调换位置，每人次扣5分，并记一节旷课。
（6）课间在教学楼内追逐，大喊大叫，跑跳的每人次扣2分，重者重罚。
（7）课间不得擅自离校，有急事者应拿老师批条，否则每人扣2分，情节严重者加重处罚。
（8）不得提前下课去打水、就餐，违者每人次扣5分。
三、活动考核加分细则
（一）
出勤一月全勤（无请假）、无迟到、早退者加4分。
（二）纪律
1．
一月能按要求进行自习者加5分。
2．
上课被教师表扬一次加2分（纪律、作业等方面）。
（三）卫生
1．
一周值日工作认真，不迟到、不早退者加4分。
（四）锻炼
1.
参加学校组织体育项目（课间操）每人加2分，得名次再加1至2分。
（五）学习
1、
一月内作业无迟交、全交者加4分。
2、
平时测验前5名分加3-1分，每进步5名加3分。
3、
在期中、期末考中，自身差量比较每进步5名加5分。
4班级日志中表扬一次加2分。
（六）
守规
1．
一月内戴齐团徽者加2分。
2．
校内各种集会（包括演艺、观赏）不迟到者、早退者加2分。3．
一月内守规无扣分，每人加4分。
（七）
其他
1．
积极参加班级内或校内的墙报、黑板报、小报的出编工作，若小报在85分以上，参与出墙报和黑板报的每人加（1-4）分。
2．
由班级自发做好事参与者每人加3分
。3．区、校组织的各项比赛中，个人获得一至三等奖分加7-3分。（以上2分升计）
4．
校组织的全班性或团体性（班中部分同学）的比赛中，获团体一至三等奖，参加者每人分加6-2分（以2分升记）
5．
在市属级、市级比赛表演，获一至三等奖分别加10，8，6分。
6．
代表学校参加市级比赛表演，若学校不给班级加则只加2分，否则加4分（不计名次）。
7．
校组织的各项活动中，积极参与者加2分（不包括全班性比赛，也不加入已得名次的分数）。
8．
关心集体，为班级各种比赛或演出积极提供所需物品者加3分。
9．
被学校进行公开表扬者，视情况加5－3分（一般均为3分）。
值日小组考核
1.小组组内成员造成班级扣分的，则全组同学都扣2分。
2.小组值日期间获得卫生活动红旗，全体同学每人加2分