汉语拼音复习计划 本文关键词：汉语拼音，复习计划
汉语拼音复习计划 本文简介：汉语拼音复习计划一、容易出现的错误1、概念不清(1)字母（声母、韵母）(2)音节：①可拼音节（两音节、三音节）；②整体认读音节（16个）P43页；③零声母音节（这部分韵母不需要声母直接加声调就能成为音节）如：āòéāièiǎoǒuérānènángèng。2、字母混淆(1)j、q、x、y、与ü、üe
汉语拼音复习计划 本文内容：
汉语拼音复习计划
一、容易出现的错误
1、概念不清
(1)字母（声母、韵母）
(2)音节：
①可拼音节（两音节、三音节）；
②整体认读音节（16个）P43页；
③零声母音节（这部分韵母不需要声母直接加声调就能成为音节）如：ā
ò
é
āi
èi
ǎo
ǒu
ér
ān
èn
áng
èng。
2、字母混淆
(1)j、q、x、y、与ü、üe、ün相拼时去点：j、q、x和y见了鱼眼就挖去。
(2)w、b、p、m、f直接与o相拼，j、q、x、y不能与o相拼，其余声母与o相拼时必须加介母u。
(3)介母i的后面跟随的韵母多为：ɑ、ɑo、ɑn、ɑng。
(4)和介母ü相连的声母只有j、q、x。
(5)音节中不允许出现“iou”、“uei”，应写成“iu”、“ui”。
(6)给音节标声调：ɑ要在把帽戴（áo），ɑ要不在o、e戴（óu、ěi），要是i、u一起来，谁在后面给谁戴（iū、uī）。
二、复习安排及相关措施
1、每天写4-6个音节的分解式或组合式。（主要以带ü、üe、ün的，带复韵母的、三拼音的音节为主）
例：d-u-an
（
）
sh-un
（
）
jùn
（
）
（
）
huái
（
）
（
）
（
）
2、每天写5-10个音节，写明韵母或声母，这里的韵母要加声调。
例：xuě(uě)
guī(uī)
huá(á)
gǔn(g)
shāo(sh)
lǘ(l)
3、每天写1-2条新闻，一律用拼音写。
（个别能力强的孩子可试写日记，要注意日记格式，每段话前必须空两格。）
4、每天必须读20分钟书，包括课本和课外拼音读物，既巩固所学，又灵活运用。
注：整体认读音节是一个整体，家长请注意，在出“分解式”、“写出声母”、“写出韵母”等题时，不要出整体认读音节。训练达半个月后，可只写新闻（日记）。
三、前后鼻音的发音特点：
发前鼻音：嘴巴咧开，鼻腔共鸣；
发后鼻音：嘴巴放松，舌后缩，鼻腔共鸣。
再有一个方法，就是多练习听、读来进行比较，辨别前后鼻音的方法如下：
1、对比辨音：
an-ang
南方
反抗
繁忙
en-eng
本能
神圣
人证
in-ing
聘请
新兴
心灵
ian-iang
边疆
联想
勉强
uan-uang
观光
宽广
钻床
uen-ueng
温－翁
问－瓮
ün－iong
运用
军用
群雄
2、声、韵配合规律：
(1)d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
(2)z、c、s除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”（cén）“森”（sēn）。
(3)d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
3、声旁类推：
ang韵声旁
旁－pang
磅
耪
螃
滂
膀
榜
傍
亡－wang
忘
妄
mang忙
芒
盲
氓
茫
邙
杧
章―zhang
彰
障
璋
樟
漳
嶂
瘴
长－zhang
张
涨
胀
帐
账
chang
怅
苌
伥
尚－shang
赏
裳
绱tang
堂
躺
趟
棠
淌
倘chang常
敞
徜
唐－tang
糖
塘
醣
搪
鄌
瑭
螗
囊－nang
攮
囔
馕
儾
良－liang
粮
踉niang
娘
lang朗
浪
狼
琅
莨
阆
锒
冈－gang
钢
岗
刚
纲
邦－bang
帮
绑
梆
邦
仓－cang
舱
沧
苍
伧
当－dang
档
挡
铛
垱
筜
方－fang
访
放
房
防
芳
纺
仿
舫
邡
坊
妨
枋
肪
鲂
彷
篇2：文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法 本文关键词：汉语拼音，标点符号，使用方法，序号，正确
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法 本文简介：文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法一、文字材料中序号、标点的正确使用（一）“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。（二）“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法 本文内容：
文字材料中序号、标点符号、汉语拼音的正确使用方法
一、文字材料中序号、标点的正确使用
（一）
“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。
（二）“一，”、“二，”、“三，”等用逗号不规范，应该用顿号，即“一、”、“二、”、“三、”。
（三）“1、”、“2、”、“3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1．”、“2．”、“3．”
或“A．”、“B．”、“C．”。
（四）序号如加括号，如（1）（2）（3）①②③等不再加标点符号。
（五）用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。
（六）用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
（七）在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
二、年份中“零”的正确使用
年份如用中文形式表示，如“二○○九年十月”，则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”，而应该用圆“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如：“2010年10月”。
三、公文的年份中“括号”的正确使用
印发公文时，年份外的括号应该用中括号“〔〕”，而不应该用小括号“（
）”或方括号“[
]”。
如：教办字（2011）5号（不规范）
教办字
[2011]
5号（不规范）
教办字〔2011〕5号（规范）
四、正确区分连接号和破折号
（一）凡文中使用连接号的应该使用“～”，而不使用“——”。
如：2010年9月～10月中的“～”（使用规范）
（二）凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“——”而不用“～”或只占一个空格的短线“―”或两个短线“——”表示。如：再接再厉，推进语言文字规范化工作——2009年语言文字工作总结（选取破折号，一般在电脑“插入”栏“标点符号”中查找）。
五、相邻的两个数字间顿号的使用
（一）相邻的两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。
如：2、3个
5、6天
27、8岁
6、7点钟
（不规范）
两三个
五六天
二十七八岁
六七点钟
（规范）
（二）相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要用顿号。
如：初中一、二年级
国棉六、七厂
八、九两个月
退居二、三线（规范）
六、汉语拼音注音字母的正确使用
（一）大小写：句子的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字母大写；标题、标语可以全部大写。
（二）分连写：词内连写，词间分写。
例1：“公共场所请勿吸烟”
GONG
GONG
CHANG
SUO
QING
WU
XI
YAN
(不规范)
“公共场所请勿吸烟”
GONGGONG
CHANGSUO
QINGWU
XIYAN
(规范)
例2：中国井冈山经贸洽谈会
ZHONGGUOJINGGANGSHANJINGMAOQIATANHUI(不规范)
ZHONGGUO
JINGGANGSHAN
JINGMAO
QIATANHUI(规范)
七、文章正文文中标题
一级标题：标题序号为“一、”，独占行，末尾不加标点；
二级标题：标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；
三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1．”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
篇3：笔记整理-巧记汉语拼音口诀大全
笔记整理-巧记汉语拼音口诀大全 本文关键词：汉语拼音，口诀，整理，笔记，大全
笔记整理-巧记汉语拼音口诀大全 本文简介：巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)汉语拼音一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁e
笔记整理-巧记汉语拼音口诀大全 本文内容：
巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)
汉语拼音
一、单韵母
6个
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大
a
a
a
，嘴巴圆圆o
o
o
，
嘴巴扁扁e
e
e
，牙齿对齐
i
i
i
，
嘴巴突出u
u
u
，嘴吹口哨
ü
ü
ü
。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu
ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡
ü
ü
ü
。
二、声母
［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］
读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字
b
b
b
，脸盆泼水p
p
p
，
两个门洞m
m
m
，一根拐棍f
f
f
，
左下半圆
d
d
d
，雨伞把子t
t
t，
一个门洞n
n
n
，
一根小棍
l
l
l
，
9字加钩
g
g
g
，
机枪向上k
k
k，
一把椅子h
h
h
，
i下加钩j
j
j，
像个9字q
q
q
，
一个叉字
x
x
x，
像个2字
z
z
z
，半个圆圈
c
c
c
，
半个8字
s
s
s
，
z加椅子
zh
zh
zh，
c加椅子
ch
ch
ch，
s加椅子sh
sh
sh，
禾苗向日r
r
r
。
记住字形读音（形象记忆）
唇音：
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.
齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
舌面前音：
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
平舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
z/c/s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）/ch（吃）/sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音
chi舌尖后送气清塞擦音
shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母
9个
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，
快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
ai/ai/ai/
a+i
阿姨和我比高矮。
ei/ei/ei/
e+i
白鹅穿衣天上飞。
ui/ui/ui/
u+i
我穿大衣要喝水。
ao/ao/ao/
a+o
阿姨爱穿花棉袄。
ou/ou/ou/
o+u
大海上空飞海鸥。
iu/iu/iu/
i+u
邮筒前面把信邮。
ie/ie/ie/
i+e
野鹅早餐吃树叶。
üe/üe/üe/
ü+e
小鱼骑鹅去访月。
er/er/er/
e+r
野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个
an/an/an/
a+n
阿姨登上天安门。
en/en/en/
e+n
白鹅门前把铃摁。
in/in/in/
i+n
穿衣出门笑吟吟。
un/un/un/
u+n
乌鸦门前修车轮。
ün/ün/ün/
ü+n
小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个
ang/ang/ang/
a+ng
阿姨走路头高昂。
eng/eng/eng/
e+ng
白鹅唱歌哼哼哼。
ing/ing/ing/
i+ng
一件花衣送老鹰。
ong/ong/ong/
0+ng
公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节
16个
zh
ch
sh
r
z
c
s，
自成音节后加i
。
yi
wu
yu
一无雨，
ye
yue
yuan夜月圆，
yin
yun
ying
隐云影。
五、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则
先标a
o
e
，
再标
i
u
ü
。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，
轻声不标就空着。
七、拼写规律
小ü有礼貌，见了j
q
x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：
三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）
a
o
e，
i
u
ü，
标调多按此顺序；
如果
i
u
紧相连，
标到后者头上去。
拼写规则讲得细，
任何声母不独立；
zh
ch
sh
r
z
c
s，
自成音节后加i
。
iou
uei
uen，别犹豫，
单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）
如果前面有声母，
去掉o
e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立，
i
in
ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）
其他所有复韵母，
都把小i变大y
。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑，
前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）
u母为首独为户，
要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü
母要注意，
独立去点前加y；（ü
开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
n
l相拼不去点，
去点只指j
q
x
。
重要规则
（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，
i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）
（3）ü见j、q、x，两点定要抹，
ü拼n和l，两点省不得。
（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外），
ü前无声ü改yu。
（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法：
（1）
声母：
A、
形近字母：
b—d—p—q：
这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、
音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后
鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、
顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、
平舌音，特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。
（4）
标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a找a，没a找o、e，i、u并列标在后。儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5）
拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ
（
）—（
），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a
a
a，拢圆嘴巴o
o
o，嘴巴扁小e
e
e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā
ā
ā，汽车上坡á
á
á，汽车下坡又上坡ǎ
ǎ
ǎ，汽车下坡à
à
à。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b
b
b，左下半圆d
d
d，右上半圆p
p
p，左上半圆q
q
q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g
g
g。”
（3）学习b
p
m
f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an、en、in、un、ün。后鼻韵母是四个，ang
eng
ing和ong。
读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助孩子读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小朋友的疲劳，调节小朋友的情绪，调动小朋友学习汉语拼音的兴趣。
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