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仪征市高三英语复习计划及进度表 本文简介：仪征市2011届高三英语复习进度建议工作目标:高三英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用，着重培养学生的综合能力。为了适应这一趋势，提高高三英语的教学质量，我们在高三英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步
仪征市高三英语复习计划及进度表 本文内容：
仪征市2011届高三英语复习进度建议
工作目标:
高三英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用，着重培养学生的综合能力。为了适应这一趋势，提高高三英语的教学质量，我们在高三英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩，最终要在高考中获得胜利。
复习安排：
一、
第一阶段复习（2010年9月1日到2011年一3月为基础复习阶段）
各校要完成高三新授教学任务，同时完成高一、高二英语复习工作及语法复习的内容和一轮英语复习资料，还要指导学生完成《高考英语词汇手册》第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，讲练结合，讲学生最需要掌握的内容。
1
重视高三教材（9月1—11月上旬期中考试）：高三第九，十模块教学是一轮复习的重要组成部分。教学的原则是：重点教学词汇表中的动词、名词、形容词和副词的用法；通过课文理解培养学生阅读理解和阅读表达的能力；以新带旧。进入高三要转变观念，从学习第9模块就进入了高三的立体复习之中。我们建议，课文每单元用9-10课时完成。1课时用于welcome，2-3课时用于reading,1-2课时用于grammar,1课时用于task，1课时用于project,其他课时用于练习、综合检测，准备每周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。争取期中考试前完成牛津版模块10的教学。
高三新授课教学进度表：
周次
起迄日期
内容
1
9.1~9.5
学校组织开学考试
2
9.6~9.12
第9模块第2单元
3
9.13~9.21
第9模块第3单元（中秋放假）
4
9.22~9.28
第9模块第4单元
5
9.29~10.3
第9模块第4单元、第10模块第1单元（国庆放假）
6
10.4~10.10
第10模块第1（国庆放假）
7
10.11~10.17
第10模块第2单元
8
10.18~10.24
第10模块第3单元
9
10.25~10.31
第10模块第4单元
10
11.1~11.7
期中复习，期中检测
11
11.8~11.14
第11模块
12
11.15~11.21
第11模块
13--
11.22~期末
一轮复习
2
知识点考点梳理（2010年11月上旬—2011年3月上旬）：期中考试后进行牛津版模块11的教学，并且将第一轮复习结束。一轮复习以高考题为导向，以学案或优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化；训练问题化。力求知识到边到沿，重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。方法是：学生自学——教师点拔——学生练习——师生归纳，形成网络。复习原则是：扎扎实实，步步为营。最好以自制的学案为把手，让学生吃透教材，过好单词关和语法关。第一轮复习要注意基础知识复习与题型专项复习相结合，并适时穿插综合套题以检查复习效果，此轮要精心研究自订的一轮复习资料的使用。要在夯实基础知识的基础上，培养学生的能力和技能；要采取稳扎稳打的战略要求，为二轮乃至后期复习打下坚实的知识基础和初步的能力素养。
二、
第二阶段复习（2011年3－4月为专题训练阶段）
专题训练含阅读、语法、词汇等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《2011年考纲》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成高三第二轮英语复习资料、《高考英语词汇背诵手册》第二遍的记忆工作。
三、
第三阶段复习（2011年5月下旬前为综合训练阶段）
综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。指导学生完成《高考英语词汇手册》第三遍的记忆工作。
四、
考前15天（2011年5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段）
老师逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。