广东科技学院大学生心理健康教育工作规范化建设初步方案 本文关键词：广东，科技学院，心理健康教育，规范化建设，方案
广东科技学院大学生心理健康教育工作规范化建设初步方案 本文简介：广东科技学院大学生心理健康教育工作活动、宣传、咨询规范化建设初案（讨论简稿）一、前言心理健康教育与辅导中心经过多年的思考与探索，结合我院学生所处的层次、学院运行机制及我院学生课程多活动集中这三大实际情况，现初步制定了我院大学生心理健康教育工作在活动、宣传和咨询三大方面的常规化、规范化操作方案，如下：
广东科技学院大学生心理健康教育工作规范化建设初步方案 本文内容：
广东科技学院大学生心理健康教育工作
活动、宣传、咨询规范化建设初案
（讨论简稿）
一、前言
心理健康教育与辅导中心经过多年的思考与探索，结合我院学生所处的层次、学院运行机制及我院学生课程多活动集中这三大实际情况，现初步制定了我院大学生心理健康教育工作在活动、宣传和咨询三大方面的常规化、规范化操作方案，如下：
二、活动规范化建设
（一）指导方针：院级大型活动与系（班）级活动相结合
（二）院级大型活动
指导思想：突出精品、突出重点，以每年上半年的“525我爱我”心理健康教育宣传活动月和下半年的快乐心灵训练营为重点活动，辅以3、4、10、12月各一次大型院级活动。
序号
时间
活动名称
备注
1
每年3月份
春季心理护航计划
侧重宣传春季心理保健知识
2
每年4月份
“广科杯”校园心理剧大赛
或者“心灵杯”心理主题演讲赛
各系派出代表队参赛
3
每年5月份
“525我爱我”心理健康教育宣传活动月
重点精品活动。包含名师心理讲坛、“晴朗杯”心理知识竞赛、心理知识宣传、心理趣图展示、现场心理测试、“寝室和谐大比拼”
4
每年10月份
新生心理健康宣传周
以新生入学心理适应知识宣传为主
5
每年11月份
快乐心灵训练营
重点精品活动。以大学生综合心理素质训练营为主
6
每年12月份
“心康”杯心理主题辩论赛
或者“健心杯”大学生心理知识竞赛
新生各班级共同参赛
（三）系（班）级活动相结合
（每个月都进行，由学生心理朋辈与各班级共同开展与实施）
序号
活动名称
备注
1
团体心理训练
人际交往、合作竞争、团队合作、沟通训练、倾听训练、压力管理、创造性培养等。
2
心理主题班会
性格塑造、个人成长、轻松减压、恋爱情感、人际交往、职场心理、生涯规划、男性心理、女性心理、心理常识、异常心理、网络成瘾。
3
班级心理论坛
个人成长、恋爱情感、人际交往、职场心理、生涯规划、男性心理、女性心理、心理常识、网络成瘾。
4
大学生综合心理素质训练营
高效团队合作训练营、有效沟通训练营、新成员融入训练营、领导能力训练营、团队建设训练营等。
5
系（班）级心理主题辩论赛
6
系（班）级心理主题演讲赛
二、宣传规范化建设
（一）定期更新固定宣传板（每年一次）
（二）“你我心间无距”新生心理宣传卡片
（新生报到时派发）
（三）“四叶草”工作月刊
（四）“广科心理在线”网站
（五）班级心理角
（由各班班级心理委员每月更新）
（六）每学期两次的校内大型心理健康教育主题宣传周
（七）每个月月底一次的心康工作成果校内展示
三、个体咨询与辅导规范化建设
（一）学生个体心理咨询（面向全院学生）
采取学生个人自荐、辅导员老师推介、心理辅导中心约访三种方式。
（二）朋辈心理辅导
（三）团体心理辅导（以心理测查二类学生为主）
包括自信心训练、人际关系与交往能力提升训练、情绪管理训练、自我探索训练、新生心理适应素质训练、恋爱成长学堂六大专题。
篇2：心理健康教育课题研究方案0
心理健康教育课题研究方案0 本文关键词：课题研究，心理健康教育，方案
心理健康教育课题研究方案0 本文简介：心理健康教育课题研究方案优秀课程当前位置：首页>优秀课程心理健康教育课题研究方案中广网2007-09-13[打印本页][字号大中小][关闭]根据我校《2004——2006年心理健康教育工作规划》要求，全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，以及省、市教育部门有关工作精神，为加快我校心理健康
心理健康教育课题研究方案0 本文内容：
心理健康教育课题研究方案
优秀课程当前位置：首页>优秀课程
心理健康教育课题研究方案
中广网
2007-09-13[打印本页]
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根据我校《2004——2006年心理健康教育工作规划》要求，全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，以及省、市教育部门有关工作精神，为加快我校心理健康教育工作进程，确保我校承担的省级课题《班级风气与心理健康教育研究》研究工作的规范有序展开，现制订课题研究方案。
一、课题的基本情况
我校承担立项的《班级风气与心理健康教育研究》课题，是省基础教研室《中小学生心理与行为问题的测查与干预研究》的子课题。2004年申报并顺利获得批准，研究工作自2004开始，到2006年结束。共分三个阶段实施，参与研究工作的人员以专业教师为主，全体教师参与。因为具备了一定的研究条件和能力，具有具体的研究课题，我校申请为河南省心理健康实验学校也活动批准，成为南阳市首批省级实验学校。
二、课题研究的意义与目的
（一）明确研究的意义。学校心理健康教育工作领导小组结合学校工作实际需要，经过充分酝酿讨论，慎重研究，最后确定开展本课题。这项研究方向在全国尚未见有深入研究成果，同时就我们学校的实际情况看，也迫切需要对这一问题进行深入研究，以促进我校教育教学和管理工作的进一步提升。
我们知道，班风实质上就是外部社会规范以学习和交往为中介,为班集体所认同,内化而成的内在的群体规范。良好的班风一经形成就具有一种无形的同化力和约束力,对班级成员的思想、情感、态度和社会行为产生一种潜移默化的影响。影响班风的因素很多，其中心理因素在优良班风建设中具有重要作用。因此，研究班级风气与心理健康教育之间的关系，对于促进学风、形成校风具有重要意义，同时对于提高教育教学成绩，促进学校德育工作都具有积极意义。
（二）根据需要和可能，我们把研究目的明确为以下几点：
（1）了解班风形成的心理因素；
（2）建立良好的班风以促进校风；
（3）提高学生心理健康程度，学会交往，学会自我调整；
（4）了解教师人格对班级的影响；
（5）班风与班级德育和智育的关系。
三、课题研究的具体内容和拟解决的关键问题
明确研究内容是我们首先应该把握准确的问题。按照认识事物的一般逻辑，我们由基本的问题着手，逐步深入探讨。既关注结果也关注过程，既重视研究，更重视研究队伍的锻炼成长。实际上，这个研究追问的过程，也是我们教师成长的过程。
（一）基于这样的认识，我们研究的具体内容为：
（1）班风的构成
（2）影响班风的心理因素
（3）班集体成员的心理健康状况与班风
（4）团体辅导与班风建设
（5）班风与个体成长
（6）班风与班主任及科任教师人格
（二）围绕这些问题，我们拟解决的关键问题是：
（1）不良班风的心理干预
（2）心理健康教育如何引导优良的班风
（3）心理效应与班风建设
（4）如何利用团体辅导促进班风
四、具体实施计划
（一）根据我校《心理健康教育工作规划》要求，以及学校实际情况，我们的实施途径要关键做好以下几点：
（1）强化班主任心理教育意识，建立学生心理档案；
（2）加强专职师资队伍建设，开展全员心理健康教育培训；
（3）开好学生心理健康教育课及学科渗透心理健康教育；
（4）开展小组与团体心理辅导；
（5）建立心理咨询室，做好个别心理咨询；
（6）班风定期调查与比较分析；
（7）办好家长学校，做好家校在心理健康教育工作上的配合。
（二）具体的实施计划分为四个阶段：
第一阶段：时间：2004年；内容：项目成员培训，研讨课题，组织调查学生心理现状，建立学生心理档案和班级档案。
第二阶段：时间：2005年春期；内容：通过心理健康教育，辅导、咨询、学科渗透，分析心理健康教育与班风的关系，了解影响班风的心理因素。
第三阶段：时间：2005年秋期；内容：开展好团体心理辅导，研究对班风影响的其他因素，如：班主任的人格、学科教师的人格等，研究班风建设中的心理干预。
第四阶段：时间：2006年春期；内容：比较分析学生心理状况调查结果，以及班级发展档案，撰写结题报告。
五、课题的组织和领导
（一）为确保此项研究工作的扎实开展，成立专项课题研究领导小组
组长：张长银
副组长：钟瑞武
季明辉
罗承群
成员：李剑开
安可红
王天林
李涛
李劲秋
杜华松
顾长杰
聂红林
（二）课题的分工
领导小组负责组织开展课题研究成员培训，召开研讨课题。领导小组成员组织调查学生心理现状，建立学生心理档案和班级档案。通过心理健康教育，分析心理健康教育与班风的关系，了解影响班风的心理因素。组织撰写和申报课题。
专职心理健康教育教师具体负责建立学生心理档案和班级档案，开展好团体心理辅导；研究对班风影响的其他因素，如：班主任的人格、学科教师的人格等，研究班风建设中的心理干预；比较分析学生心理状况调查；资料的收集和整理分析；课题的撰写。
全体教师包括教学辅助人员，教育管理人员积极学习心理健康教育知识，掌握原则和方法，在工作中自觉渗透心理健康教育；利用工作特点开展研究工作；注意收集资料和与其他教师的合作，共同做好教育、研究工作。
全体教师的研究成果可以是一篇文章，一个案例等。作为课题研究的一个部分，由课题组最后整理，统一上报或推荐给有关部门。
来源：桐柏一高
责编：乔梁
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篇3：在心理健康教育培训班开班典礼上的讲话
在心理健康教育培训班开班典礼上的讲话 本文关键词：培训班，开班，典礼，心理健康教育，讲话
在心理健康教育培训班开班典礼上的讲话 本文简介：在心理健康教育培训班开班典礼上的讲话尊敬的王副总经理、新课堂教育培训中心的各位老师，同学们，大家好!时值盛夏，一直是骄阳似火，但今天重庆却降了喜雨，我分析有两个原因，一是重庆人民欢迎我们来求学，降雨过后，天气会凉爽许多;二是党和国家对教育的高度重视感动了苍天。刚刚过去的7月对中国教育改革和发展具有里
在心理健康教育培训班开班典礼上的讲话 本文内容：
在心理健康教育培训班开班典礼上的讲话
尊敬的王副总经理、新课堂教育培训中心的各位老师，同学们，大家好!
时值盛夏，一直是骄阳似火，但今天重庆却降了喜雨，我分析有两个原因，一是重庆人民欢迎我们来求学，降雨过后，天气会凉爽许多;二是党和国家对教育的高度重视感动了苍天。刚刚过去的7月对中国教育改革和发展具有里程碑意义：
7月13—14号，全国教育工作会议在北京隆重召开，胡锦涛温家宝发表重要讲话，中共中央政治局常委全部出席会议，是我国改革开放以来规格最高的一次全国教育工作会;7月26日，全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会召开，今年，中央财政投入5.5亿元支持实施“国培计划”，一年5.5亿，是一个巨大的数字，我县已经有1500名教师参加了暑期远程培训，“置换培训”、集中培训等项目也将随即启动;7月29日，万众瞩目的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2010年》正式发布。全教会的召开，《纲要》的正式发布，振奋人心，标志着着我国的教育进入了一个新的发展时期。今天，我们又迎来了我县中小学心理健康教育专任教师培训班的开班典礼，真是喜事连连!在此，我代表凤冈县教育科技局向为本期培训进行精心筹划的新课堂教育培训中心的领导及各位老师表示衷心的感谢!
为了进一步提高我县中小学心理健康教育教师的理论水平和工作能力，着力建设一支高素质的专兼职心理健康教育教师队伍，促进我县教育事业健康持续发展，县教育科技局特委托重庆新课堂教育培训中心开展本期教师培训。
新课堂教育培训中心秉承“服务教育，传播文化”的核心理念，以“为区域教育文化发展升格提供多层面全方位服务”为培训追求，在国内享有较高声誉。为了开展好本期培训，新课堂培训中心的领导和老师们做了大量的较为充分的准备工作，精心设计了培训课程，聘请了资深专家，编印了学员手册和培训讲义，准备了学习用品，为同学们安排了较为舒适的酒店，昨天还亲自派车到凤冈接大家。新课堂员工认真负责的精神和服务至上的理念值得大家学习。
关于教师专业水平的重要性，我想多谈几句，目的是希望大家进一步提高认识。在刚刚召开的全国教育工作会上，胡总书记指出：“教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”胡总书记的讲话，值得大家认真去解读，更需要教育主管部门认真落实，需要教师个人认真践行。另外有一句经典的语言，也希望大家听听：决定菜肴质量的不在于是厨房的设施，而是厨师的技艺，同样，决定班级教育品质的，不是教学设备，而是教师的教学水平。我县被列为全省巩固两基成果提高业务教育水平首批试点县，这是我县教育发展的又一次大好机遇，办学条件会得到大大的改善，将按《两基巩固提高规划》逐年补充教师，所以教师数量是问题，但教师队伍的质量，必须要靠我们自己。作为教育主管部门，尽量给每一位教师提供优质的培训，但专业发展必须有来自教师个体内在的热情和持续的动力。
本期培训，我们共派出了100名同学，来自我县各中学、乡镇中心完小和局机关的骨干老师。我这里要强调的是，你们自己必须认识到心理健康教育的重要性和紧迫性。昨天，公安部发出A级通缉令缉拿贵州9人被杀案17岁逃犯白中杰(镇远县人，同伙的另4人已经抓获，自今年7月12日以来，白中杰伙同他人在贵阳、安顺、毕节等地连续实施抢劫、杀人作案6起，杀死9人，记住：20几天。)，此事在网络上引起了热议，有责怪家庭教育的，有埋怨社会环境影响的，有批评学校教育的(包括直接说贵州素质教育差的)，不管大家怎样议论，教育的责任应该推卸不了，而一个人突破道德底线触犯法律，最初有品德问题，也肯定有心理问题，心理问题不能得到及时的疏导和矫正，就会走向极端。这方面的教训是很多的，如“马家驹”事件、富士康员工连跳事件、学生伤害教师、自杀的个案，沉迷网络、自闭、早恋现象也不少。我们的教师队伍中，个别人敬业精神差，不思学习、不求上进、倦怠、沉迷打牌、玩游戏、浮躁、盲目从众和攀比等。老师和学生中的问题都需要我们心理健康教育的教师与校长一道去一一研究和解决，也需要我们心理健康教育教师不断提高专业水平。可以说，只要我们把心理健康工作做好了，学生品德问题就会大大减少，教师的职业认同感、专业精神也会大大提高，同时，促进学校的素质教育，推动学校教学质量的快速提高。
同学们，为了我们的学生能健康快乐地成长，为了我们的教师具有持久的高昂的工作热情和强大的学习动力，认真教好书育好人，并真正享受教育的幸福，本期培训显得非常重要。要保证良好的学习秩序和学习效果，个人认为，需要落实好“四合一”班级管理模式：
一是培训承办方——新课堂培训中心的制度管理，在学员手册上有学员须知，希望大家严格遵守;二是班主任的过程管理，本期培训是张巍老师任班主任，希望大家听从老师的安排，服从老师的管理，也希望班主任全程监督，管理好全体学员;三是班委会的民主管理，我们组建了班委会，希望班委会成员团结协作，在大胆管理好班级的同时，也努力为大家服好务;四是同学的自主管理，“成长不能代替，发展只能靠亲历”，我学习我进步，我成长我快乐，各位同学要立即转变角色，迅速投入到学习中，严于律己，讲文明，懂礼仪，尊重老师，专心听讲，认真理解，勤于思考，积极参加研讨和各项训练活动，完成好相应的作业。培训后必须做到学以致用，要强化一种意识——在研究的状态下工作，在工作的背景下研究，在实践和研究中不断总结和提高。同学之间也要经常开展正式和非正式的研讨活动，就学习和工作中的问题进行交流，形成团体研修的氛围。同时要发挥好“种子作用”，引领本地(或本校)教师，尤其是班主任不断提高心理健康教育的专业素养和辅导水平，也就是通过一人引领一群带动一片，即通过你一个人引领一群教师带动一个区域的教师。
最后，我坚信，在新课堂教育培训中心老师们的辛勤工作和全体同学的共同努力下，在重庆八中文化的感染下，本期培训一定会取得圆满成功!也相信，大家在团队意识、敬业精神、协作能力、专业水平等方面都会得到大幅度提高，用我们严谨治学的精神和我们的学术水平去提高本期培训结业证的含金量，并逐渐成长为我县心理健康教育的骨干老师，成长为心理咨询、心理辅导的专家!
谢谢大家!